1.4.4. Соответствие содержания дисциплины требуемым результатам обучения

№

п/п

РЕЗУЛЬТАТЫ

ОБУЧЕНИЯ

Учебно-образовательные модули

Модуль 1

Модуль 2

Модуль 3

Знания:

1

Сущность основных категорий и понятий дисциплины: проектирование, образовательная система, экспертиза

*

2

Государственная политика в области образования

*

3

Перспективные направления проектирования образовательных систем

*

4

Этапы проектирования

*

5

Модели образовательных систем всех уровней непрерывного образования

*

6

Иерархия образовательных систем

*

7

Основные виды экспертизы образовательных систем

*

8

Методы и средства экспертизы в сфере образования

*

9

Процедура проведения экспертизы образовательного учреждения

*

Умения:

1

Диагностировать и анализировать проблемы в проектировании образовательных систем всех уровней непрерывного образования

*

2

Создавать проекты инновационных образовательных систем

*

3

Вырабатывать рекомендации по созданию и улучшению экспертизы образовательных учреждений

*

Владения:

4

Стратегия и тактики применения приобретенных знаний, умений и личных качеств для эффективного проектирования инновационных образовательных систем

*

*

5

Современные методы системного анализа показателей, характеризующих деятельность руководителей, профессорско-преподавательского состава и вспомогательного персонала образовательных учреждений

*

Общекультурные компетенции

1

- владение методологией культурно-исторического и деятельностного подходов (ОК-2);

*

2

- способность разрешать конфликтные ситуации, оказывать поддержку в проблемных и кризисных ситуациях людям с учетом этнокультурной специфики (ОК-6);

*

*

*

- способность к самосовершенствованию и саморазвитию на основе рефлексии своей деятельности (ОК-7);

*

- способность использовать инновационные технологии в практической деятельности (ОК-8).

*

*

- способность проявлять инициативу и принимать адекватные и ответственные решения в проблемных ситуациях, в том числе в ситуациях риска (ОК-9).

*

*

*