- •Министерство образования и науки рф
- •Министерство образования и науки рф
- •1.Рабочая программа
- •1.1. Цели и задачи дисциплины
- •Место дисциплины «Научные исследования в профессиональной деятельности психолого - педагогического направления» в структуре ооп
- •1.2. Общие требования к содержанию и уровню освоения дисциплины освоения дисциплины
- •1.3.Трудоемкость дисциплины и виды учебной работы
- •По видам учебной работы
- •1.4.Содержание дисциплины
- •1.4.1. Учебно-образовательные модули дисциплины, их трудоемкость и рекомендуемые виды учебной работы
- •Трудоемкость и виды учебной работы
- •1.4.2. Дидактический минимум учебно - образовательных модулей дисциплины «Научные исследования в профессиональной деятельности психолого - педагогического направления»
- •Содержания дисциплины и ее учебно-образовательных модулей
- •1.4.3. Рекомендуемое (примерное) содержание учебно-образовательных модулей
- •1.4.4. Практические занятия (практикум)
- •Тематика тренингов, ролевых и деловых игр
- •1.5 Самостоятельная работа
- •1.5.1. Цели и организация самостоятельной работы
- •1.5.2 Методические указания к выполнению самостоятельной работы
- •1.6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Список литературы: Основная:
- •Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •1.7. Контроль и оценка результатов обучения
- •1.7.1. Контроль знаний по дисциплине
- •1.8. Материально- техническое обеспечение дисциплины
- •Материально- техническое обеспечение дисциплины включает:
- •1.9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •1.10 Глоссарий основных определений дисциплин
- •2. Практические занятия
- •Практическое занятие №4 (1час)
- •3. Методические указания по организации самостоятельной работы студентов
- •4. Методические рекомендации по проведению активных форм обучения
- •5. Тесты по дисциплине (обучающие, контролирующие)
- •7. Познавательный процесс, который включает в себя несколько способов это
- •Краткое содержание курса лекций
- •Тема 1.1. Концептуальные особенности научных исследований в профессиональной деятельности психолого - педагогического направления
- •Тема 1.2 Критерии качества научных исследований в профессиональной деятельности психолого - педагогического направления
- •Модуль 2. Системная организация научного поиска приоритетных научных исследований в профессиональной деятельности психолого - педагогического направления
- •Тема 2.1 Направления поиска и организации приоритетных научных исследований в профессиональной деятельности психолого - педагогического направления.
- •Тема 2.2. Характеристика и особенности приоритетных научных исследований в профессиональной деятельности психолого - педагогического направления
- •Тема 3.1. Эмпирические методы организации научных исследований в профессиональной деятельности психолого - педагогического направления
- •Тема 3.2. Теоретические методы организации научных исследований в профессиональной деятельности психолого - педагогического направления
- •Тема 3.3. Количественные методы организации научных исследований в профессиональной деятельности психолого - педагогического направления
- •Модуль 4. Мониторинг и диагностика качества научных исследований в профессиональной деятельности психолого - педагогического направления
- •Тема 4.1 Мониторинг качества организации научных исследований в профессиональной деятельности психолого - педагогического направления
- •Тема 4.2. Диагностика и экспертная оценка качества организации научных исследований в профессиональной деятельности психолого - педагогического направления
- •8. Карта обеспеченности студентоВучебной, учебно-методической литературой и иными библиотечно-информационными ресурсами по дисциплине
- •9.Модульно – рейтинговая система оценки результатов обучения
Министерство образования и науки рф
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕХНОЛОГИЙ
И УПРАВЛЕНИЯ им. К.Г.Разумовского
Институт «Социально-гуманитарных технологий»
Кафедра «Педагогика и психология»
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор института
«Социально-гуманитарных технологий»
Шишов С.Е.
«14» апреля 2012
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО НАПРАВЛЕНИЯ»
Направление подготовки магистров: 050400.68 Психолого-педагогическое образование
Программа: Психология и педагогика профессионального образования
Форма обучения и срок подготовки:
очная (2 года)
заочная (2 года)
Курс: 1, 2
Москва - 2011
СОДЕРЖАНИЕ:
1. Цели и задачи дисциплины....................…………………………………4
2. Общие требования к содержанию и уровню освоения дисциплины
освоения дисциплины………………………………………………………..5
3. Трудоемкость дисциплины и виды учебной работы……………………6
4. Содержание дисциплины.........................………………………………….8
4.1. Учебно-образовательные модули дисциплины, их трудоемкость
и рекомендуемые виды учебной работы...................……………………….8
4.2. Дидактический минимум учебно-образовательных модулей
дисциплины ………………………………………………………………….10
Рекомендуемое (примерное) содержание учебно-образовательных
модулей……………………………………………………………………….12
4.4. Практические занятия (практикум)…………………………………….16
5.Тематика тренингов, ролевых и деловых игр…………………………….20
6. Самостоятельная работа……………………………………………………24
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение
дисциплины……………………………………………………………………28
8. Контроль и оценка результатов обучения………………………………..32
9. Материально- техническое обеспечение дисциплины…………………...36
10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины…36
11. Глоссарий основных определений дисциплин…………………………..37
УДК 37
Обсуждена и одобрена на заседании кафедры «Педагогика и психология» (протокол № 6от29марта2011 г.).
Составитель:
Афанасьев Владимир Васильевич – д.п.н., профессор
Рецензенты:
Шишов Сергей Евгеньевич – д.п.н., профессор
Афанасьев Владимир Васильевич
Научные исследования в профессиональной деятельности психолого-педагогического направления: рабочая учебная программа. - М.: МГУТУ, 2011- 41с.
Рабочая учебная программа дисциплины «Научные исследования в профессиональной деятельности психолого-педагогического направления» базовой части профессионального цикла учебного плана составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки магистров: 050400 психолого-педагогическое образование.
Рабочая программа предназначена для студентов всех форм обучения.
© Московский Государственный университет
технологий и управления, 2012 г.
109004, Москва, Земляной вал, 73
© Афанасьев Владимир Васильевич