1.5 Самостоятельная работа

1.5.1. Цели и организация самостоятельной работы

Формирование способностей к самостоятельному познанию и обучению, поиску литературы, обобщению, оформлению и представлению полученных результатов, их анализу, умению принять решение, аргументированному обсуждению предложений, умений подготовки выступлений и ведения дискуссии.

Организация самостоятельной работы.

Самостоятельная работа заключается в изучении тем программы дисциплины по рекомендуемой учебной литературе, в изучении тем лекций, в подготовке к семинарским занятиям, тренингам, деловым и ролевым обучающим играм, к текущему модульному контролю, промежуточной аттестации - рубежному контролю – зачёту или экзамену.

Виды самостоятельной работы по каждому модулю с учетом трудоемкости представлены в таблице 8.

№ п/п	Учебно-образовательные модули дисциплины	Трудоемкость СРС, часы	Виды самостоятельной работы студентов	Часы
1	Модуль 1	24	1. Изучение тем лекций	6
			2. Подготовка к тестированию по модулю	6
			3. Подготовка к тренингу	6
			4. Подготовка к ролевой игре	6
2	Модуль 2	26	1. Подбор и изучение литературных источников, изучение Интернет-ресурсов
			2. Разработка и составление опорных конспектов, разработка структурно-логических схем взаимосвязи основных категорий изучаемых тем	6
			3. Проведение анализа в профессиональной среде (образовательном учреждении)	6
			4. Подготовка к тренингу	6
3	Модуль 3	26	1. Подбор и изучение литературных источников, изучение Интернет-ресурсов	8,6
			2. Подготовка индивидуальных сообщений по теме	8,6
			3. Подготовка к ролевой/деловой игре	8,6
4	Модуль 4	26	1. Подготовка к тестированию	8,6
			2. Подготовка к ролевой/деловой игре	8,6
			3. Подготовка к промежуточной аттестации, экзамену	8,6
	Итого	102		102

Доклады и обсуждения презентаций студенческих работ рекомендуется проводить в рамках аудиторного и внеаудиторного времени (конференций, круглых столов, деловых игр и других видов учебной работы).

Качество реферата (его структура, полнота изложения, новизна материала, количество используемых источников научной и учебной литературы, степень оригинальности инновационности предложений, обобщений и выводов), а также уровень качества доклада (последовательность, убедительность, использование специальной терминологии и др.) учитываются в системе балльно - рейтингового контроля и рубежной аттестации по дисциплине.

1.5.2 Методические указания к выполнению самостоятельной работы

В самостоятельную работу необходимо включать подготовку рефератов, доклада и презентации по теме реферата (допускается подготовка презентации по интересующей студента теме, в рамках тематики дисциплины). В начале учебного процесса после вводной лекции, в которой указывается структура и общее содержание дисциплины, проблемы и практическая значимость, студентам предлагается перечень тем рефератов в рамках существующих проблем данной дисциплины, из них студенты выбирают тему реферата, студент может предложить свои индивидуальные темы в рамках общей тематики. Тема реферата должна быть проблемной и профессионально ориентированной, требующей самостоятельной творческой работы студента и при необходимости использования практического материала.

Студенты готовят текст реферата и делают по нему презентацию доклада, который представляют в группе. Обсуждение доклада происходит с участием всех студентов группы.