5. Самостоятельная работа студентов

Таблица №5 – Виды самостоятельных работ студентов

№ п/п	Учебно-образовательные модули дисциплины	Трудоёмкость, зач.ед./часы	Виды самостоятельной работы студентов
1.	Модуль 1. Введение в психологию педагогического общения.		1. Изучение тем лекций
			2. Подготовка к семинарскому занятию
			4. Подготовка к промежуточной аттестации – тестированию
2.	Модуль 2. Основные закономерности общения в процессе педагогической деятельности. .		1. Изучение тем лекций
			2. Подготовка к практическим занятиям
			3. Подготовка к семинарским занятиям
			4. Подготовка к промежуточной аттестации – тестированию
3.	Модуль3. «Барьеры» в педагогическом взаимодействии и учебно-педагогической деятельности.		1. Изучение тем лекций
			2. Подготовка к практическим занятиям
			3. Подготовка к семинарским занятиям
			4. Подготовка к промежуточной аттестации – тестированию

6.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Основная литература

1. Кутеева В.П., Юлина Г.Н., Рабаданова Р.С. Личность в истории психологии и педагогики от античности до наших дней: Библиографическая хрестоматия. – Выпуск 2. – М.: “Спутник+”, 2012. – 368 c.

2.Модернизация организации и содержания профессионального образования: теория, методология, методика / Материалы Международной научно – практической конференции, МГУТУ, 18-19 ноября 2010 г. – М., Калуга, 2010. – 540 с.

3.Социальная активность как фактор успешной самореализации выпускника вуза в условиях рынка труда. Учебно-практическое пособие; под ред. 4.Шишова С.Е. – М.: МГУТУ им. К.Г. Разумовского: Буки Веди, 2012. – 112 с.

5.Современные образовательные технологии: учебное пособие/коллектив авторов; под ред. Н.В. Бордовской. – 2-е изд., стер. – М.: КНОРУС, 2011. – 432 с.

6.Формирование нового поколения профессиональных кадров: проблемы современной организации и содержания профессионального образования в России: теория, методология, методика / Материалы Всероссийской научно-практической конференции, МГУТУ, 22-24 октября 2009 г. – М.: Финансы и статистика, 2011. – 624 с.

7.Шишов С.Е. Концептуальные проблемы мониторинга качества образования. – М.: НЦСиМО, 2008. – 404 с.

Дополнительная литература.

1. Андреева Г.М. Социальная психология. – М., 1996.

2. Бодалев А.А Личность и общение. – М., 1983.

3. Атватер И. Я вас слушаю – М., 1988.

Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. / Общ. ред. М.С, Мацковского. – СПб.: Лениздат, 1992. С.53-146.

4. Брудный А.А. Понимание и общение. – М., 1989.

5. Гатанова Н.В. Психологические аспекты разрешения учителем конфликтных ситуаций // Психология учителя. Тезисы докладов VII съезду Общества психологов. – М., 1989.

6. Гришина Н.В. Давайте договоримся. – СПб., 1993.

7. Гришина Н.В. Психология конфликта. – СПб., 2000.

8. Дерманова И.Б., Сидоренко Е.Б. Психологический практикум. Межличностные отношения. – СПб.: Изд-во «Речь», 2003.

9. Добрович А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения – М., 1987.

10. Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. – М., 1987.

11. Кондратьева С.В. Учитель – ученик. – М., 1984.

12. Конфликты в школьном возрасте: пути их преодоления и предупреждения. – М., 1986.

13. Корнелиус Х., Фейр Ш. Выиграть может каждый. Практическое руководство по конфликтологии. – М.: АО Стрингер, 1992. С.45-57.

14. Леонтьев А.А. Психология общения. – М., 1997.

15. Мелибруд Е. Я–ты–мы. – М., 1995.

16. Мицич П. Как проводить деловые беседы. – М. : Экономика, 1983. – Гл.3.

17. Новоженова Р.Е. Личность педагога и динамика «взрослого», «детского», «родительского» «Я учеников» // Психология учителя. Тезисы докладов к VII съезду Общества психологов. – М., 1987.

18. Пайнс Э., Маслач К. Практикум по социальной психологии. – М., СПб., 2000.

19. Петровская Л.А. Компетентность в общении. – М., 1989.

20. Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. – СПб.: Питер Ком, 1999.

21. Роббер М. – А., Тильман Ф. Психология индивида и группы. – М., 1988.

22. Сластенин В.А. Психология и педагогика-7-е изд.-М.:Академия,2008- 480с Гриф

23. Стоунс Э. Психопедагогика. Психологическая теория и практика обучения. – М., 1984. С.129-144.

24. Шмидт Р. Искусство общения: Пер. с нем. – М.: СП «Интерэксперт», 1992.