1.4.2. Дидактический минимум учебно-образовательных модулей дисциплины

№

п/п

НАИМЕНОВАНИЕ МОДУЛЯ И ТЕМЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ДИДАКТИЧЕСКИЙ МИНИМУМ

МОДУЛЬ 1. «ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛИТИКА В СИСТЕМЕ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»

1

Тема1. Стратегия развития образования до 2020 г.

поколение образовательных стандартов, развитие учительского потенциала, Развитие школьной инфраструктуры, индивидуальный подход

Тема 2. Инновационные ориентиры развития образования в Российской Федерации

конкурентоспособность российского образования, стратегические ориентиры образовательной политики государства, цели образовательной политики, равенство доступа к образованию, непрерывность образования, повышение роли регионов в инновационном развитии образования, интеграция России в международное образовательное пространство, приоритетные стратегические задачи инновационного развития системы образования, ключевые условия эффективности образовательной политики государства

Тема 3. Законодательство РФ об общем образовании как основа управления современной школой

Государственно-общественный характер управления системой образования, общие принципы управления педагогическими системами, школа как педагогическая система и объект научного управления

Тема 4. Разграничение полномочий Российской Федерации, субъектов Российской Федерации и муниципальных образований в сфере общего образования

Определение полномочий органов государственной власти субъекта Российской Федерации, финансовое обеспечение осуществления полномочий органов государственной власти субъекта Российской Федерации по предметам ведения субъектов Российской Федерации, принципы финансового обеспечения осуществления органами государственной власти субъекта Российской Федерации полномочий по предметам ведения Российской Федерации и по предметам совместного ведения Российской Федерации и субъектов Российской Федерации

Тема 5. Тенденции экономического развития школьного образования в Российской Федерации

Повышение социального статуса, материального состояния и профессионального уровня педагогических кадров, материальное положение педагогов, отраслевая система оплаты труда, квалификационная аттестация работников образования и введение их новых специализаций, расширение системы социальной поддержки работников образования

Тема 6. Осуществление государственного надзора и контроля в образовательном учреждении

Плановая проверка, внеплановая проверка, лицензирование и государственная аккредитация образовательных учреждений, осуществление контроля качества подготовки обучающихся и выпускников, надзор и контроль за соблюдением законодательства Российской Федерации в области образования, контроль за исполнением предписаний, подтверждение документов государственного образца об образовании, об ученых степенях и ученых званиях

МОДУЛЬ 2. «ИННОВАЦИОННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ В УПРАВЛЕНИИ ШКОЛОЙ».

Тема 1. Инновационное образование как основной ресурс инновационного развития государства

Инновация, инновационное образование, основные стили обучения, мировой стандарт современного учителя, внедряемая концепция школы 21-го века

Тема 2. Миссия и ценности школы в контексте инновационного развития школы

Перспективы развития образовательного учреждения, содержание запроса общества к школе, факторы, влияющие на становление внутренней культуры школы, новизна и неповторимость,

Тема 3. Анализ результатов деятельности школы и планирование изменений

Качество образования, внутришкольный контроль, мониторинг качества образования в школе, социальное партнерство

Тема 4. Проекты и целевые программы как основные механизмы изменений

Организация проектирования, разработка проекта, реализация проектов, оценка результатов и последствий реализации проекта

Тема 5. Управление качеством инновационного образования

Инновационное образование, ресурсы инновационного развития государства, миссия и ценности школы, анализ результатов деятельности школы, проекты и целевые программы, педагогическая команда

МОДУЛЬ 3. «ОЦЕНКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ»

Тема 1. Мониторинг в деятельности образовательного учреждения

Система контроля и качества обучения, повышение квалификации, аттестация педагогических кадров, основные достижения МОУ, материально-техническое обеспечение, отчета о поступлении и расходовании финансовых и материальных средств, использование и совершенствование методик образовательного процесса и образовательных технологий

Тема 2. Формулировка цели и выбор объектов школьного мониторинга. Критерии и показатели оценки объектов школьного мониторинга

Цели мониторинга, сущность критерия как суждения о развитии объекта, качество образовательной среды, качественные и количественные показатели

Тема 3. Методы сбора информации об объектах школьного мониторинга. Механизм реализации школьной программы мониторинга

Методики, объектов мониторинга, виды и особенности методик оценивания, профессиональные возможности, компетентность субъектов мониторинга,

Тема 4. Принятие управленческих решений по результатам мониторинга. Информационное сопровождение мониторинга

результаты мониторинга, стратегическое планирование, стратегия принятия управленческих решений, оптимизация системы документооборота, риски мониторинга

Тема 5. Методы оценки качества школьного образования.

Эффективность мониторинга, группы потенциальных пользователей информации, основания дифференциации информации, оптимальные формы подачи информации

Тема 6. Практика мониторинга качества образования в школе Результаты мониторинга качества образования в школе

основные функции службы мониторинга, принципы организации службы мониторинга, основные направления деятельности службы мониторинга, механизм проведения мониторинговых исследований, этапы реализации программы