Министерство образования и науки рф
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕХНОЛОГИЙ
И УПРАВЛЕНИЯ им. К.Г.Разумовского
Институт «Социально-гуманитарных технологий»
Кафедра «Педагогика и психология»
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор института
«Социально-гуманитарных технологий»
Шишов .Е.
«17» мая 2012
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
«ГОСУДАРСТВЕННЫЕ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ И МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА»
Направление подготовки магистров: 050400.68 Психолого-педагогическое образование
Магистерская программа: Психология и педагогика профессионального образования
Форма обучения и срок подготовки:
очная (2 года)
заочная (2 года)
Курс: 1, 2
Москва – 2012
СОДЕРЖАНИЕ
СОДЕРЖАНИЕ 2
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ 6
1.РАБОЧАЯ ПРОГРАММА 8
1.1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ 8
1.2.ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ И УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 10
1.3.ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ 11
1.4.СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 12
1.4.1. Учебно-образовательные модули дисциплины, их трудоемкость и рекомендуемые виды учебной работы 12
Тема 1. Инновационное образование как основной ресурс инновационного развития государства 14
1.4.2. Дидактический минимум учебно-образовательных модулей дисциплины 15
Тема 1. Инновационное образование как основной ресурс инновационного развития государства 16
1.4.3. Рекомендуемое (примерное) содержание учебно-образовательных модулей 18
Тема 1. Инновационное образование как основной ресурс инновационного развития государства 19
1.4.4 Практические занятия (практикум) 23
Таблица 5. Практикум 24
№ п/п 24
Учебно-образовательный 24
модуль. 24
Примерный перечень практических работ 24
1 24
2 24
3 24
4 24
5 24
МОДУЛЬ 3. «ОЦЕНКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ» 24
6 24
7 24
8 24
1.4.5. Тематика тренингов, ролевых и деловых игр 24
Тема 1. Инновационное образование как основной ресурс инновационного развития государства - Деловая игра 25
Таблица 7. Учебно-образовательные модули дисциплины и междисциплинарные связи с последующими дисциплинами 25
Тема 1. Инновационное образование как основной ресурс инновационного развития государства 26
1.5.САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 27
1.5.1. Цели и организация самостоятельной работы 27
1.5.2 Методические указания к выполнению самостоятельной работы 28
1.6.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 28
1.7.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ 32
1.7.1.Контроль знаний по дисциплине 32
33
1.8.МАТЕРИАЛЬНО- ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 33
1.9.МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 33
1.10. ГЛОССАРИЙ ОСНОВНЫХ ОПРЕДЕЛЕНИЙ ДИСЦИПЛИН 34
2. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ 40
3. Методические указания ПО ОРГАНИЗАЦИИ самостоятельной работы СТУДЕНТОВ 48
4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ АКТИВНЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ 49
5. ТЕСТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (ОБУЧАЮЩИЕ, КОНТРОЛИРУЮЩИЕ) 50
6.ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ 50
7.КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ЛЕКЦИЙ 50