7.2.. Сравнительный подход к оценке стоимости недвижимости.

Общая характеристика и особенности применения сравнительного подхода. Методы сравнительного подхода, преимущества и недостатки, необходимые условия для применения. Основные этапы. Критерии отбора сопоставимых предприятий. Классификация и суть поправок. Оценка на основе соотношения дохода и цены продажи. Сравнительный анализ коэффициентов. Выбор и вычисление ценовых мультипликаторов Итоговое заключение о цене объекта недвижимости. Практика применения сравнительного подхода.

Вопросы:

1.Какие основные единицы сравнения используются в сравнительном подходе?

2.Назовите основные этапы оценки недвижимости сравнительным подходом.

3.Каковы критерии при выборе сопоставимых объектов?

4.Что является экономической единицей сравнения при оценке проектов?

5.Какие виды поправок могут быть между оцениваемым объектом и сопоставимым аналогом?

7.3. Затратный подход к оценке стоимости недвижимости.

Общая характеристика затратного подхода. Метод стоимости чистых активов. Метод ликвидационной стоимости. Условия применения методов.

Вопросы:

1. Дайте общую характеристику затратного подхода к оценке недвижимости.

2. Назовите основные этапы оценки затратным подходом.

3. В каких ситуациях применение затратного подхода при оценке недвижимости является предпочтительным?

4. Какими методами может проводиться оценка восстановительной стоимости? Дайте им характеристику.

5. Дайте определение сметной стоимости строительства. Что является базой для ее расчета?

6. В каких ценах формируется сметная документация? Какие методы расчета затрат могут применяться при составлении смет?

7. Дайте широкое понятие износу и его видам.

8. Какими методами можно определить физический износ?

9. Что такое функциональность?

10. Назовите методы расчета внешнего износа.

Тема 8. Отчет об оценке стоимости недвижимости.

Задачи, требования, структура и содержание отчета. Характеристика основных разделов отчета: введение, краткая характеристика макро-экономической ситуации в стране, краткая характеристика отрасли, характеристика объекта, анализ финансового состояния объекта, методы оценки, выводы. Примеры отчетов по оценке недвижимости.

Вопросы:

1. Назовите обязательные разделы отчета по оценке недвижимости.

2. Какие факторы определяют структуру отчета?

3. Какие характерные ошибки возникают при написании отчета?

5. Виды самостоятельных работ студентов, их организация и требования к самостоятельной работе

Самостоятельная работа студентов наряду с аудиторной представля­ет одну из форм учебного процесса и является его существенной частью. Для ее успешного выполнения необходимо планирование и контроль, как со стороны преподавателей, так и со стороны соответствующих подразделений вуза.

Под самостоятельностью в учебной работе подразумевается спо­собность студентов к поиску и усвоению информации, необходимой для решения определенных практических задач без помощи преподавателя.

Объем самостоятельной работы определяется учебным рабочим планом по направлению подготовки или специальности высшего про­фессионального образования, рабочей программы дисциплины.

Общий объем самостоятельной работы студента по дисцип­лине определяется на основании государственных образовательных стан­дартов, дифференцированных норм времени, утвержденных учёным со­ветом вуза.

Целью самостоятельной работы студента является углубление и расширение знаний, формирование самостоятельных навыков решения научных и прикладных задач.

Основными задачами самостоятельной работы студентов являются:

• формирование интереса к познавательной деятельности и на­выков самостоятельной работы в профессиональной сфере;

• развитие творческого мышления, способности принимать самостоятельное решение, находить выход из кризисной (нестандартной) ситуа­ции;

• содействовать развитию и углублению профессиональных, на­учных и практических интересов студентов;

• создать условия для гармоничного творческого развития лично­сти студента.

Самостоятельная работа студентов делится на:

• самостоятельную работу, включенную в учебные рабочие планы специальностей (направлений подготовки);

• виды работы, дополнительно применяемые кафедрами при изуче­нии данной дисциплины.

Виды самостоятельной работы студентов, включенные в учебные ра­бочие планы и рабочие программы дисциплин:

• подготовка к лекциям, семинарам, практическим и лабораторным занятиям, зачетам и экзаменам, итоговой аттестации;

• коллоквиумы;

• расчетно-графические работы;

• курсовые работы и проекты;

• контрольные работы для факультета безотрывного обучения и ауди­торные контрольные работы;

• рефераты;

• все виды практики;

• выпускные квалификационные работы.

Дополнительные виды самостоятельной (внеаудиторной) работы сту­дентов, выполняемые студентом под руководством преподавателя:

• рефераты с докладами;

• деловые игры и круглые столы;

• изучение теоретической части курса по рекомендуемой литературе;

• подготовка и участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях;

• написание научных статей и тезисов;

• работа с периодическими изданиями, с нормативно-правовой доку­ментацией;

• использование тестирования;

• использование анкетирования;

• использование кейс-методов и др.

Организация самостоятельной работы студентов включает в себя пла­нирование, подготовка заданий, методическое обеспечение и контроль.

Формы самостоятельной работы студентов бывают:

• под контролем преподавателя;

• выполняемые самостоятельно.

Планирование осуществляется в рабочей программы дисциплины, ин­дивидуальных планах преподавателей, планах работы кафедр и деканата.

Содержание и объем часов самостоятельной работы студентов по ка­ждому разделу дисциплины определены рабочей программой. Планируе­мые виды самостоятельных заданий и формы контроля рассматриваются и утверждаются на заседании кафедры.

Выполнение самостоятельной работы студентов при освоении данной дис­циплины предусматривает:

• изучение разделов курса, выносимых на самостоятельную работу

студентов с указанием объема в часах, рекомендуемой литературы и формы контроля;

• выполнение различных домашних заданий с указанием сроков вы­дачи и сроков сдачи каждой работы в соответствии с планом-графиком;

• выполнение графика подготовки курсовых и контрольных работ (проектов).

В методическое обеспечение самостоятельной работы студентов вхо­дят:

• учебники;

• учебные пособия;

• практикумы и лабораторные практикумы;

• методическое обеспечение и соответствующие аудио- и видео- материалы по различным дисциплинам;

• методические указания по организации самостоятельной ра­боты студентов при изучении конкретной дисциплины;

• методические пособия и указания по выполнению контрольных ра­бот, расчетно-графических работ, курсовых и дипломных работ (проектов);

• методические указания по организации и проведению всех ви­дов практики;

• методические указания по организации научно - исследовательской работы;

• методические указания по активизации самостоятельной работы студентов, создание комплекса учебных и учебно-методических пособий,

компьютерных методических средств для выполнения самостоятельной работы студентов;

• доступность лабораторий, компьютерных классов, читальных залов, методических кабинетов, электронных библиотек, электронных учебников, программных комплексов, Интернет и др.

Самостоятельная учебная и научно-исследовательская работа вы­полняется студентами под руководством преподавателя, осуществляющего аудиторную работу в данной учебной группе.

Самостоятельная работа студентов должна обладать следующими признаками:

• быть выполненной лично студентом или являться самостоятельно выполненной частью коллективной работы;

• представлять собой законченную разработку (законченный этап разработки), в которой раскрываются и анализируются актуальные пробле­мы по определённой теме и её отдельных аспектов (актуальные проблемы изучаемой дисциплины и соответствующей сферы практической деятельно­сти);

• демонстрировать достаточную компетентность автора в раскрывае­мых вопросах;

• иметь учебную, научную и/или практическую направленность и значимость (если это учебно-исследовательская работа);

• содержать определенные элементы новизны (если это науч­но-исследовательская работа).