
- •Взаимосвязь пищеварительной и нейрогуморальной систем.
- •Дайте определения понятий гомеостаз, пищеварения, пищевые продукты, голод, аппетит.
- •Назовите органы пищеварительной системы человека.
- •Дайте оценку строению и функциям желудочно-кишечного тракта.
- •Охарактеризуйте типы пищеварения.
- •Что такое «Ассимиляция /анаболизм» и «Диссимиляция / катаболизм».
- •Охарактеризуйте процессы всасывания и усвоения пищевых веществ. Органы, участвующие в этих процессах и вырабатываемые ферменты.
- •Состав и функции микрофлоры пищеварительного тракта человека.
- •Какие факторы вызывают дисбаланс микробной экологии человека.
- •Назовите принципы регуляции роста, развития и функционирования живых организмов.
- •Дайте краткую характеристику структуры и функционирования первичных регуляторных механизмов, гомеостаза (микроэлементная и микроэкологическая системы).
- •Какие системы входят в состав сложных вторичных регуляторных механизмов гомеостаза человека.
- •Опишите краткие исторические сведения эволюции питания человека.
- •Сформулируйте современное определение понятия «Здоровья».
- •Укажите факторы, определяющие среднюю продолжительность жизни современного человека.
- •Какую роль играет питание в поддержании здоровья современного человека.
- •Перечислите основные макро- и микронутриенты.
- •Что такое эссенциальные и заменимые пищевые вещества.
- •Вода, ее физико-химические особенности и функции для живых организмов.
- •Гигиенические требования к питьевой воде.
- •Сформулируйте физиологическую роль белков, жиров и углеводов, витаминов и минеральных веществ.
- •Классифицируйте пищевые жиры. Дайте перечень жирных кислот.
- •Что такое ненасыщенные жирные кислоты, и какого его значение в питании человека.
- •Дайте характеристику холестерина и укажите его роль в организме человека.
- •Как классифицируются витамины? Основные функции витаминов.
- •Минеральные вещества: физиологические функции основных макро- и микроэлементов.
- •Используются ли синтетические и идентичные природным пищевые добавки при создании функциональных продуктов питания.
- •Что такое детское и геродиетическое питание.
- •Дайте краткую характеристику основных групп населения нуждающихся в функциональном питании.
-
Перечислите основные макро- и микронутриенты.
Ответ: Из макронутриентов преимущественно построены такие органические вещества, как белки, жиры, углеводы и нуклеиновые кислоты. ( Калий, кальций, магний, натрий, хлор.)
Микронутриенты - объединяют микроэлементы, витамины и некоторые макроэлементы. ( Бром, железо, йод, кобальт, марганец, медь, молибден, селен, фтор, хром, цинк.)
-
Что такое эссенциальные и заменимые пищевые вещества.
Ответ: эссенциальные вещества – это вещества, которые не образуются в организме, мы получаем только с пищей. Их дефицит в питании приводит к развитию патологических состояний. К их числу относят 8 аминокислот: метионин, лизин, триптофан, треонин, фенилаланин, валин, лейцин, изолейцин. (белок, некоторые жирные кислоты, витамины, минеральные вещества и вода).
К заменимым относятся аргинин, цистин, тирозин, глутаминовая кислота (жиры и углеводы).
-
Вода, ее физико-химические особенности и функции для живых организмов.
Ответ: Вода — химическая формула Н2O. Молекула воды состоит из двух атомов водорода и одного — кислорода, которые соединены между собой ковалентной связью. Физические особенности –
Химические особенности -
-
Гигиенические требования к питьевой воде.
Ответ: Вода, поступающая от водопроводной станции в сети хозяйственно-питьевого водопровода, должна соответствовать требованиям ГОСТ 2874—82 «Вода питьевая», т. е. быть безопасна в эпидемическом отношении, безвредна по химическому составу, иметь благоприятные органолептические свойства.
-
Сформулируйте физиологическую роль белков, жиров и углеводов, витаминов и минеральных веществ.
Ответ: Белки, жиры и углеводы относятся к основным пищевым веществам (макронутриенты). Эти вещества нужны человеку в довольно больших количествах, при их окислении выделяется энергия для осуществления всех функций организма.
Витамины и минеральные вещества (микронутриенты) нужны человеку не в очень малых количествах; они не являются источниками энергии, но участвуют в усвоении энергии пищи, в регуляции процессов роста и развития организма.
-
Каким образом происходит энергетический обмен организма.
Ответ: Человек поглощает энергию нервными окончаниями, расположенными в дыхательных путях, легких, в слизистых оболочках пищеварительного тракта, а также через биологически активные точки, расположенные на коже. В организме происходит непрерывная циркуляция праны (жизненная энергия) по нервам каналам.
-
Что такое энергетическая ценность пищи. Формула расчета энергетической ценности.
Ответ: Энергетическая ценность пищи - это количество энергии, высвобождаемой в организме человека из продуктов питания в процессе пищеварения, при условии её полного усвоения.
-
Перечислите основные заменимые и незаменимые аминокислоты.
Ответ: Незаменимые аминокислоты (валин, лейцин, изолейцин, треонин, метионин, фенилаланин, триптофан, лизин);
Частично и условно заменимые (гистидин, аргинин, цистеин, тирозин);
Заменимые (аланин, аспарагиновая кислота, аспарагин, глутаминовая кислота, глутамин, пролиня, глицин, серин).
-
Назовите белки животного, растительного и нетрадиционного происхождения.
Ответ: Животные белки содержатся в продуктах животного происхождения — молоке, яйцах, мясе, рыбе и т. д. Эти белки являются полноценными.
Менее ценными белками являются белки растительного происхождения, так как их незаменимые аминокислоты находятся в несбалансированном состоянии. Кроме того, белки растительных продуктов труднопереваримы, поскольку заключены в плотные оболочки из клетчатки, что препятствует действию на них пищеварительных ферментов. Это злаковые, овощи, фрукты и т.д.
Нетрадиционного происхождения-