![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •Министерство образования и науки рф
- •Министерство образования и науки рф
- •Содержание
- •1.Организационно-методический раздел
- •1.1.Цель и задачи дисциплины
- •1.2.Содержание дисциплины Ведение
- •Тема 1. Инвестиции и инвестиционная деятельность.
- •Тема 2. Экономическая эффективность инвестиций, осуществляемых в форме капитальных вложений.
- •Тема 3. Оценка эффективности финансовых инвестиций.
- •Тема 4. Формирование и управление портфелем инвестиций.
- •Тема 5. Организация проектирования и подрядных отношений в строительстве.
- •Тема 6. Источники, формы и методы финансирования инвестиционной деятельности предприятий.
- •1.3. Объем часов по видам учебной нагрузки
- •1.4.Тематические планы изучения дисциплины
- •2.Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •2.1. Методические указания по выполнению контрольной работы с тематикой контрольных работ
- •Темы контрольных работ.
- •2.2.Итоговые вопросы по курсу дисциплины
- •2.3. Основная литература
- •2.4. Дополнительная литература
- •Инвестиции (инвестирование)
- •Тема 1. Анализ структуры инвестиций
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •2. Задание
- •Методические рекомендации по выполнению отдельных элементов задания
- •Отчет по практическому занятию «Анализ структуры инвестиций предприятия»
- •Тема 2. Дисконтирование и начисление сложных процентов
- •Задача 6
- •Задача 7
- •Методические рекомендации к решению задачи 6 и 7
- •Отчет по практическому занятию «Дисконтирование и начисление сложных процентов»
- •Тема 3. Оценка эффективности инвестиционного проекта
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •Задание
- •Методические рекомендации по выполнению отдельных элементов задания
- •Индивидуальные задания по вариантам
- •Отчет по практическому занятию «Оценка показателей эффективности инвестиционного проекта»
- •Тема 4. Финансовые инвестиции
- •Вопросы для подготовки к занятию
- •3. Задание
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 8
- •Задача 9
- •Задача 10
- •Методические указания к решению задач 9 и 10
- •Задача 11
- •Методические указания к решению задачи 11
- •Задача 12
- •Задача 13
- •Методические указания к решению задач 12 и 13
- •Задача 14
- •Задача 15
- •Методические указания к решению задач 14 и 15
- •Методические рекомендации по выполнению задания
- •Тема 6. Фундаментальный метод оценки коэффициента β с использованием анализа факторов систематического риска конкретной компании
- •4. Задания участникам игры
- •Расчетно-аналитическая часть
- •Факторы риска, способные оказать значительное влияние на систематический риск компании (проекта)
- •Отчет по деловой игре «Фундаментальный метод оценки коэффициента β с использованием анализа факторов систематического риска конкретной компании»
- •2. Факторы риска инвестиционного проекта ао «Фармакон»
- •3. Расчет β коэффициента
- •Основная и дополнительная литература
- •IV .Электронное учебно - методическое
- •Деловая игра «корпорация плюс»
- •Сценарий игры
- •Отчет по компьютерной деловой игре «бизнс-курс: Корпорация Плюс» фирма №______________
- •V. Материалы, устанавливающие содержание
- •Вариант 1.
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •14. Дайте характеристику форме проектного финансирования с ограниченным правом регресса (указать 2 пункта):
- •Вариант 6
- •14. Что характеризует форфейтинг как источник инвестиций? (указать 1 пункт):
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •12. Что такое эффективная граница Марковица? (указать один пункт):
- •Вариант 9
- •Экзаменационные билеты
- •Инвестиции (инвестирование)
1.Организационно-методический раздел
1.1.Цель и задачи дисциплины
В последние годы экономика России проходит такой этап своего переходного периода при котором наблюдается тенденция сокращения реальных инвестиций в экономику страны. Это обусловлено рядом причин одной из которых является острый кризис государственных финансов - расходная часть зачастую превышает доходную, растет внешний и внутренний долг, не полностью собираются налоги. По сути это результат нерешенности целого ряда структурных и институциональных проблем.
В настоящее время, важным звеном для оптимального существования рыночной экономики России и ее успешного развития является ее инвестиционная политика как на макро-, так и на микроуровне. Поэтому представляется очень важным знание студентами, как будущими специалистами, сущности инвестиций и инвестиционной деятельности, объектов инвестирования, механизма осуществления и регулирования инвестиционной деятельности, методов и принципов ее финансирования и кредитования. Эти знания необходимы всем кто в своей повседневной трудовой деятельности сталкивается с финансами и финансовыми отношениями: работникам экономических и финансовых служб предприятий, фирм и других организаций, вступающих в роли инвесторов подрядчиков, банков и т.п.
Студенты факультета «Экономики и предпринимательства» специальности 0604 изучают дисциплины «Инвестиции», что позволяет им существенно расширить свои профессиональные знания по специальности.
В результате изучения данной дисциплины студенты должны четко представлять многие вопросы. В том числе:
сущность и роль инвестиций как экономической категории;
классификацию инвестиций и их структуру;
источники финансирования капитальных вложений и методику выбора наиболее оптимальных;
методику экономического обоснования капитальных вложений;
планирование инвестиций на предприятии;
формирование оптимального портфеля инвестиций;
инвестиционные качества ценных бумаг;
инвестиционные риски, их оценку, пути снижения;
процедуру научно обоснованного принятия решений в области инвестиций и т.д.;
Рабочая программа разработана в соответствии с действующим законодательством РФ, нормативами и другими документами, регулирующими инвестиционную деятельность.
В процессе обучения по данной дисциплине студенты выполняют контрольную работу по заданной теме и представляют ее для рецензирования на кафедру.
В результате изучения дисциплины студент должен овладеть системой знаний, навыков и способностью к самостоятельному решению новых задач, стоящих перед пищевыми и перерабатывающими отраслями, а также финансовыми организациями государства.
Студент высшего учебного заведения должен уметь решать следующие задачи:
Владеть методами сбора, хранения и обработки (редактирования) информации, применяемыми в сфере его профессиональной деятельности;
Уметь пользоваться системами моделей объектов (процессов) деятельности или выбирать (строить) адекватные объекту модели;
Уметь корректно формулировать задачи (проблемы) своей деятельности, устанавливать их взаимосвязи, строить модели систем задач (проблем), анализировать, диагностировать причины появления проблем;
Уметь прогнозировать динамику, тенденции развития объекта, процесса, задач, проблем, пользоваться для этого формализованными моделями (методами);
Владеть методами контроля качества своей деятельности;
Уметь делать обоснованные, доказательные выводы;
Владеть применяемыми в своей сфере деятельности компьютерными средствами, программным обеспечением для работы с информацией, анализа, прогноза;
Уметь осуществлять деятельность в кооперации с коллегами, находить компромиссы при совместной деятельности.
Для достижения этих целей предлагается план по организации самостоятельной работы студентов.