Литература дополнительная

7. Пиаже Ж., Инельдер Б. Генезис элементарных логических структур. / Пер. с франц. — М.: ИЛ, 1963 (или любое другое издание).

8. Пиаже Ж.Генезис числа у ребенка. — в:Пиаже Ж.Избранные психологические труды. / Пер. с франц. — М.: Просвещение, 1969 (или любое другое издание).

9. Брунер Дж. Психология познания. — М.: Прогресс, 1977.

10. Найссер У.Познание и реальность. — М.: Прогресс, 1981.

11. Измайлов Ч. А., Соколов Е. Н., Черноризов А. М.Психофизиология цветового зрения. — М.: МГУ, 1989.

12. Леонтьев А. А.Психолингвистика. — М.: Смысл, 2000.

13. Линдсей П., Норман Д. А.Переработка информации у человека.— М.: Мир, 1974.

14. Раушенбах Б.В. Геометрия картины и зрительное восприятие. — М.: Интерпракс, 1994. — 235 с.: ил. — Библиогр.: с. 232.

15. Хегенхан Б.,Олсон М.Теории научения. — СПб.: Питер — 2004. — 473 с.

16. Артемьева Е. Ю.Основы психологии субъективной семантики.— М.: Наука — Смысл, 1999.

17. Ахьюджа X. Сетевые методы управления в проектировании и производстве. — М.: Мир, 1979.

18. Психология внимания / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. — М.: ЧеРо, 2001. — 858 с.

19. Психология памяти / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. — М.: ЧеРо, 2002. — 816 с.

20. Человеческий фактор. — М.: Мир, 1988. — тт. 1 — 6.

21. Бардин К.В.Проблема порогов чувствительности и психофизические методы. — М. : Наука, 1976. — 396 с.

22. Данилова Н.Н. Психологическая диагностика функциональных состояний. — М. : МГУ, 1992. — 192 с.

23. Рокк И. Введение в зрительное восприятие. Кн. 1. — М.: Педагогика, 1980. — 312 с., илл.; Кн. 2. — М.: Педагогика, 1980. — 280 с., илл.

24. Джадд Д., Вышецки Г. Цвет в науке и технике. — М.: Мир, 1978. — 590 с.

25. Фрумкина Р.М.Цвет, смысл, сходство. Аспекты психолингвистического анализа. — М.: Наука. — 1984.

26. Аткинсон Р.Ч. Человеческая память и процесс обучения.—М., 1980.

27. Клацки Р. Память человека. Структуры и процессы. — М.: Мир, 1978. — 319 с.

28. Хофман И. Активная память. — М. : Прогресс, 1986 — 312 с., схемы.

Программное обеспечение:

www.psya.ru

7. Материально-техническое обеспечение

Лекционный зал и аудитории для проведения семинарских занятий, оборудованный современной презентационной техникой (проектор, экран, ноутбук). Также необходимо наличие лаборатории для проведения практических занятий; пакет статистических программ для работы на компьютере SPSS 24.00; STADIA 8.00

7. Контроль и оценка результатов обучения.

Таблица 6.

Примерная модульно-рейтинговая карта по дисциплине

Виды учебной работы	Максимальный балл	Зачетный балл
Модуль 1	110	55
в том числе
посещение лекций	10	5
выполнение практических (домашних) работ	20	10
подготовка к семинарским и практическим занятиям, рефератов и докладов	20	10
рубежный контроль по модулю 1 - тестирование	40	20
Модуль 2	110	55
в том числе
посещение лекций	10	5
выполнение практических (домашних) работ	20	10
подготовка к семинарским и практическим занятиям, рефератов и докладов	20	10
рубежный контроль по модулю 1 - тестирование	40	20
Модуль 3	110	55
в том числе
посещение лекций	10	5
выполнение практических (домашних) работ	20	10
подготовка к семинарским и практическим занятиям, рефератов и докладов	20	10
рубежный контроль по модулю 1 - тестирование	40	20
Модуль 4	110	55
в том числе
посещение лекций	10	5
выполнение практических (домашних) работ	20	10
подготовка к семинарским и практическим занятиям, рефератов и докладов	20	10
итоговый контроль по модулю 1 - экзамен	40	20
Промежуточная аттестация – экзамен	330	165
Итого по дисциплине:	330	165

Итоговый контроль.

Во время контрольных мероприятий аттестуемый должен продемонстрировать

— умение самостоятельно подготовить текстовый документ на русском и/или английском языках объёмом приблизительно 2000 машинописных знаков, оформленный в соответствии с действующими полиграфическими стандартами и стандартами делопроизводства;

— умение самостоятельно подготовить текстовый документ объёмом приблизительно 1000 машинописных знаков с фрагментами на нескольких западноевропейских языках, кроме английского (французском, немецком, испанском и т.д.);

— умение самостоятельно использовать офисные аппаратные и программные средства (в первую очередь, сканер с системой оптического распознавания, факс-модем и печатающие устройства)

— умение самостоятельно создать электронную таблицу, произвести вычисления внутри таблицы, изобразить диаграмму или график, нарисовать картинку средней степени сложности и встроить графические фрагменты в текстовой документ;

— умение провести статистическую обработку результатов измерений средствами электронных таблиц и стандартных математических пакетов прикладных программ, обосновать выбор математических методов и программных средств.

На контрольных мероприятиях аттестуемый должен предъявить соответствующий продукт своей деятельности (оригинал-макет документа, соответствующего тематике). В этой части контрольные мероприятия по курсу «Информатика и ЭВМ в психологии» могут быть совмещены с контрольными мероприятиями по лабораторному практикуму.

Кроме того, аттестуемый должен представить реферат или отчёт с обзором психологических ресурсов, найденных аттестуемым в сети Интернет по одной из предложенных тем.

Допуск к контрольным мероприятиям возможен после представления документов, подготовленных на электронных носителях информации и оформленных надлежащим образом. Несоответствие представленных документов стандартным требованиям считается безусловным основанием для прекращения дальнейшего рассмотрения.

После представления документов проводится зачётное собеседование по их содержанию и оформлению и публичная защита представленного реферата.