![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •Министерство образования и науки рф
- •Рецензенты:
- •Содержание
- •Рабочая учебная программа дисциплины.
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •Учебно-образовательные модули дисциплины и междисциплинарные связи с последующими дисциплинами
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Виды и содержание самостоятельной работы студентов по разделам и темам курса
- •Тема 2. Топливно-энергетический комплекс (тэк) рф
- •Тема 3. Металлургический комплекс рф
- •Тема 4. Машиностроительный комплекс рф
- •Тема 5. Химико - лесной комплекс рф
- •Тема 6. Легкая промышленность рф
- •Тема 7. Агропромышленный комплекс (апк) рф
- •Тема 8. Транспортный комплекс рф
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Контроль и оценка результатов обучения
- •Материально-техническое или информационное обеспечение дисциплины
- •Регионолистика
- •Лабораторный практикум или Практикум.
- •2.1. Тематический план лабораторных (практических) занятий
- •2.2. Матрица формирования компетенций
- •Наименование конкретных заданий или работы, краткая методика последовательности их выполнения.
- •Тема 1.1. Региональная политика в условиях экономической модернизации.
- •Вопросы к семинарскому занятию:
- •Тема 1.2. Система расчетных методов изучения и обоснования регионального развития.
- •Вопросы к семинарскому занятию:
- •Тема 1.3. Финансовый потенциал регионов.
- •Вопросы к семинарскому занятию:
- •Тема 1.4. Межрайонные транспортно-экономические связи. Место транспорта в региональной экономике. Транспортная система России.
- •Вопросы к семинарскому занятию:
- •Тема 1.5. Система экономических районов. Рыночные типы регионов. Экономические зоны и их функции. Федеральные округа. Зоны «особых интересов». Районы Крайнего Севера.
- •Вопросы к семинарскому занятию:
- •2. 4. Правила оформления результатов выполненных заданий по каждой теме Лабораторного практикума или Практикума.
- •Методические указания по организации самостоятельной работы студентов.
- •3.1. Матрица формирования компетенций
- •Цель занятия по каждой теме самостоятельной работы
- •Тема 2. Размещение, рациональное использование природных ресурсов и их экономическая оценка.
- •Тема 3. Размещение отраслей агропромышленного комплекса и ускорение интенсификации в отраслях апк.
- •Тема 4. Общая характеристика уровня развития и размещения мукомольной, крупяной и хлебопекарной промышленности.
- •Тема 5. Размещение и развитие сахарной промышленности.
- •Тема 6. Общая характеристика уровня развития и размещения масло-жировой промышленности.
- •Тема 7. Размещение и развитие плодоовощеконсервной промышленности.
- •Тема 8. Состояние уровня развития и размещения винодельческой промышленности.
- •Тема 9. Размещение и развитие предприятий по производству продуктов питания из картофеля.
- •Тема 10. Общая характеристика уровня развития и размещения рыбной промышленности.
- •Вопросы для самоподготовки
- •3.6. Список рекомендуемой литературы
- •3.7. Форма контроля со стороны преподавателя
- •3.8. Форма отчетности студента за выполненную работу
- •4. Методические рекомендации по проведению активных форм обучения.
- •4.1 Матрица формирования компетенций
- •4.2. Активные формы обучения и другие образовательные технологии, применяемые в процессе обучения по дисциплине
- •4.3. Сценарий активной формы обучения.
- •4.3.1. Творческие работы студентов (подготовка рефератов):
- •4.3.2. Деловая игра:
- •4.3.3 Мастер - класс:
- •4.4. Конкретные задания и краткие рекомендации по самостоятельной подготовке студентов к проведению активной формы обучения
- •4.5. Правила оформления результатов выполненных заданий по каждой активной форме обучения
- •4.6. Вопросы для самоподготовки
- •4.7. Список литературы
- •5. Тесты по дисциплине (обучающие, контролирующие).
- •6. Вопросы для подготовки к экзамену или зачету.
- •7. Учебное пособие или краткий курс лекций.
- •7.1. Матрица компетенций, соответствия содержания требуемым результатам обучения
- •7.2. Текст учебного материала
- •Раздел I. Теоретические основы и методы региональной экономики
- •1.1. Региональная экономика как научное направление и учебная дисциплина
- •3.3. Региональный инвестиционный климат и капитальное строительство
- •4.3. Рыночные типы регионов
- •5.1. Топливная промышленность и электроэнергетика
- •5.2. Размещение отраслей черной и цветной металлургии
- •5.3. Размещение отраслей машиностроительного комплекса
- •5.4. Размещение отраслей химико-лесного комплекса
- •5.5. Размещение отраслей легкой и пищевой промышленности
- •5.6. Размещение отраслей агропромышленного комплекса
- •8. Карта обеспеченности студентов учебной и методической литературой.
- •9. Модульно-рейтинговая система оценки результатов обучения. Модульно-рейтинговая карта по дисциплине
Тема 3. Металлургический комплекс рф
Вопросы:
1. Какое значение имеет металлургический комплекс для народного хозяйства нашей страны?
2. Когда, где и почему началось развитие черной металлургии в России?
3. Охарактеризуйте крупные металлургические базы РФ. Нанесите их на контурную карту, отметьте крупнейшие предприятия, входящие в их состав.
4. Каковы особенности сырьевой базы чёрной металлургии РФ?
5. Определите основные проблемы черной металлургии в условиях рыночных преобразований и причины их возникновения?
6. Дайте характеристику основным сырьевым базам руд цветных металлов. Нанесите на контурную карту центры производства алюминия, олова, меди, никеля, кобальта.
7. Поясните влияние разных факторов на размещение предприятий различных отраслей цветной металлургии.
8. В чем суть районообразующей роли предприятий металлургического комплекса? Приведите примеры.
9. Какие экологические проблемы характерны для металлургического комплекса? Назовите пути их решения.
10. Каковы перспективы развития металлургического комплекса? Назовите основные тенденции в развитии чёрной металлургии?
Тесты:
1. Укажите экономические районы РФ, в которых добывается и железная руда, и коксующийся уголь:
а) Северный;
б) Северо-Западный;
в) Центральный;
г) Центрально-Черноземный;
д) Западно-Сибирский.
2. Выберите три города, являющихся крупнейшими центрами черной металлургии в России:
а) Магнитогорск;
б) Новороссийск;
в) Череповец;
г) Биробиджан;
д) Липецк;
е) Мурманск;
ж) Волгоград;
3. В Уральском федеральном округе РФ расположены:
а) Новолипецкий металлургический комбинат;
б) Костомукшский горно-обогатительный комбинат;
в) Челябинский металлургический комбинат;
г) Магнитогорский металлургический комбинат;
д) Мариупольский металлургический комбинат им. Ильича.
4. Укажите металлургическую базу, если известно, что она включает территории нескольких экономических районов РФ, обладает обширными запасами железной руды, но большая часть коксующегося угля ввозится из других районов.
а) Уральская;
б) Центральная;
в) Северная;
г) Сибирская;
5. Назовите российскую компанию-лидера по производству готового проката, входящую в двадцатку ведущих мировых производителей:
а) ОАО "Нижнетагильский металлургический комбинат";
б) ОАО "Носта";
в) ОАО "Новокузнецкий металлургический завод";
г) ОАО «Магнитогорский металлургический комбинат»;
д) ОАО «ЮКОС».
6. Какова характеристика предприятий передельной металлургии:
а) металлургические заводы, производящие чугун, сталь и прокат;
б) производство стали и проката на машиностроительных заводах;
в) заводы в составе металлургического комплекса, выпускающие только чугун и сталь или отдельно чугун, сталь и прокат (сталеплавильные и сталепрокатные заводы);
г) производство железа методом прямого восстановления (из железорудных окатышей в электропечах).
7. Какая страна-участница СНГ является поставщиком железной руды и коксующегося угля для функционирования Уральской металлургической базы:
а) Беларусь;
б) Украина;
в) Казахстан;
г) Монголия;
д) Армения.
8. Определите город, имеющий два мощных металлургических комбината, которые функционируют на кузнецком угле и используют железную руду Приангарья и Горной Шории:
а) Кузнецк;
б) Кемерово;
в) Горно-Алтайск;
г) Новокузнецк;
д) Северобайкальск.
9. Укажите субъекты РФ, лидирующие по добыче золота (85% от общего объёма добычи):
а) Красноярский край;
б) Республика Якутия;
в) Магаданская обл.;
г) Карачаево-Черкесская Республика;
д) Иркутская обл.;
е) Тамбовская обл.;
ж) Читинская обл.;
з) Республика Калмыкия.
10. Обозначьте стрелками верные сочетания «руды цветных металлов – источник добычи»:
а) никелевые а) Краснотурьинск;
б) алюминиевые б) Оренбургская обл.;
в) медные в) Гай;
11. Назовите города, в которых расположены гигантские алюминиевые заводы, потребляющие огромные количество дешёвой электроэнергии сибирских ГЭС:
а) Братск;
б) Красноярск;
в) Саяногорск;
г) Шелехов.
12. Определите город в северной части Сибирского ФО, обладающий богатейшими залежами медно-никелевых руд:
а) Якутск;
б) Норильск;
в) Днепропетровск;
г) Витебск;
д) Нижневартовск.
13. Выберите отрасль цветной металлургии РФ, обеспечивающую авиа- и автостроение сверхтвёрдыми сплавами:
а) оловянная;
б) вольфрамомолибденовая;
в) алюминиевая;
г) медная;
д) ртутная.