5. Методические указания к лабораторным занятиям

Не планируется

6. Методические указания к практическим занятиям Практическое занятие 1

Тема:Мембранный потенциал и транспорт ионов через мембрану. Многообразие ионных каналов и насосов в мембране возбудимых клеток.

Вопросы к практическому занятию:

1. Ионный состав внутриклеточной и внеклеточной среды.

2. Роль ионов калия, натрия, хлора и кальция в развитии возбудимости клетки.

3. Активный и пассивный транспорт ионов.

4. Потенциалуправляемые и лигандуправляетмые ионные каналы.

5. Натрий-калиевая АТФаза.

Рекомендуемая литература:

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Шульговский В.В. Основы нейрофизиологии. 2000.

2. Смирнов В.М. Нейрофизиология и ВНД детей и подростков. 2004.* (б-ка МГППУ 28.9 С50).

3. Ковалева А.В. Физиология центральной нервной системы: Учебное пособие для студентов. 2007. (б-ка МГППУ 28.9, К56)

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Биохимия мозга: Учеб. пособие / Под ред. И.П. Ашмарина, П.В. Струкалова, Н.Д. Ещенко. – СПб.: Изд-во СпбГУ, 1999, - 328 с.

2. Регуляторные системы организма человека. 2003

3. Николс Дж. Г., Мартин А.Р., Валлас Б. Дж., Фукс П.А. От нейрона к мозгу / Пер. с англ. П.М. Балабана, А.В. Галкина, Р.А. Гиниатуллина и др. – М.: Едиториал УРСС, 2003. – 672 с., цв. вкл.

Методические рекомендации:

Практическое занятие 2

Тема:Изменение мембранного потенциала клетки в процессе генерации потенциала действия. Понятие порога.

Вопросы к практическому занятию:

1. Роль потенциалуправляемых натриевых каналов в развитии ПД.

2. Процессы деполяризации, реполяризации, гиперволяризации.

3. Закон «все или ничего».

4. Абсолютная и относительная рефрактерность.

Рекомендуемая литература:

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Шульговский В.В. Основы нейрофизиологии. 2000.

2. Смирнов В.М. Нейрофизиология и ВНД детей и подростков. 2004.* (б-ка МГППУ 28.9 С50).

3. Ковалева А.В. Физиология центральной нервной системы: Учебное пособие для студентов. 2007. (б-ка МГППУ 28.9, К56)

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Регуляторные системы организма человека. 2003.

2. Биохимия мозга: Учеб. пособие / Под ред. И.П. Ашмарина, П.В. Струкалова, Н.Д. Ещенко. – СПб.: Изд-во СпбГУ, 1999, - 328 с.

3. Николс Дж. Г., Мартин А.Р., Валлас Б. Дж., Фукс П.А. От нейрона к мозгу / Пер. с англ. П.М. Балабана, А.В. Галкина, Р.А. Гиниатуллина и др. – М.: Едиториал УРСС, 2003. – 672 с., цв. вкл.

Методические рекомендации:

Практическое занятие 3

Тема:Медиаторы и модуляторы в нервной системе. Роль медиаторных систем в развитии некоторых психических заболеваний.

Вопросы к практическому занятию:

1. Классификация информационных веществ в мозге.

2. Различия между понятиями медиатор и модулятор.

3. Основные медиаторные системы мозга и их связь с психическими процессами и нарушениями.

Рекомендуемая литература:

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Смирнов В.М. Нейрофизиология и ВНД детей и подростков. 2004.* (б-ка МГППУ 28.9 С50).

2. Недоспасов В.О. Физиология ЦНС. – 2002. * (б-к МГППУ 28.9 Н42)

3. Ковалева А.В. Физиология центральной нервной системы: Учебное пособие для студентов. 2007. (б-ка МГППУ 28.9, К56)

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Регуляторные системы организма человека. 2003. Глава 5, стр.314-325.

2. Биохимия мозга: Учеб. пособие / Под ред. И.П. Ашмарина, П.В. Струкалова, Н.Д. Ещенко. – СПб.: Изд-во СпбГУ, 1999, - 328 с.

3. Николс Дж. Г., Мартин А.Р., Валлас Б. Дж., Фукс П.А. От нейрона к мозгу / Пер. с англ. П.М. Балабана, А.В. Галкина, Р.А. Гиниатуллина и др. – М.: Едиториал УРСС, 2003. – 672 с., цв. вкл.

Методические рекомендации: