- •Методическое пособие по дисциплине
- •Тема 1. Введение в историю психологии. Представления о психике в философии и религии Древнего Востока
- •Тема 2. Развитие психологических теорий в период античности и
- •Тема 3. Психологические теории эпоху Возрождения и Нового времени
- •Тема 4. Развитие психологии в XVIII в.
- •Тема 5. Развитие психологии в XIX в.
- •Тема 6. Становление психологических школ на рубеже XIX - XX веков
- •Тема 7. Кризис в психологии. Становление и развитие в XX веке
- •Тема 8. Становление и развитие в XX веке гештальтпсихологии и генетической психологии
- •Тема 9. Становление и развитие психоанализа в XX веке
- •Тема 10. Становление и развитие гуманистической и когнитивной психологии в XX веке
- •Тема 11. Зарождение и становление отечественной психологии (конец XIX в. – первая половина XX в.)
- •Тема 12. Современная отечественная психология: тенденции развития (вторая половина XX в.- начало XXI в.)
- •4. Темы рефератов
- •5. Вопросы по дисциплине
- •6. Рекомендуемая литература
- •6.1. Основная литература
- •6.2. Дополнительная литература
Тема 4. Развитие психологии в XVIII в.
Количество часов самостоятельной работы студента – 9.
Ключевым в данной теме является вопрос о переосмыслении предмета психологии. Проанализируйте постановку этой проблемы мыслителями XVIII вв. Обратите внимание на то, что в XVIII в. была доказана необходимость построения объективной науки и несмотря на доминирование механицизма, появились первые концепции, связывающие психику с культурной и географической средой.
Проанализируйте психологические проблемы в теориях французских просветителей, обоснуйте как идеи Локка о процессе познания и роли ощущений в развитии содержания сознания и идея Декарта о рефлексе как движущей силе поведения развивались во французской психологии.
При изучении проблем в немецкой психологии, обратите внимание на доминирующие в ней идеи рационализма и утверждение активного характера всех познавательных процессов, связанного с врожденной активностью души.
Зарождение и развитие ассоциативной психологии, положившей начало выделения психологии в самостоятельную науку, независимую от философии и имеющую собственный предмет и понятийный аппарат. Проанализируйте основные черты английского ассоцианизма (атомизм, сенсуализм и механицизм). Обратите внимание на признание закона ассоциации главным законом психологии и появление ассоцианизма как господствующего психологического направления.
Вопросы для самостоятельной работы по теме 4
Дайте краткую характеристику (1-2 страницы) психологической проблематики английской, французской и немецкой психологии.
Развитие психологических взглядов после Локка пошло по идеалистическому и материалистическому направлениям, хотя представители обоих направлений опирались на идеи Локка. Покажите на взглядах материалистов Гартли (1705-1757), Дидро (171З-1784) и идеалистов во главе с Дж. Беркли (1685-1753), что их идеи являются логическим продолжением идей Локка, а также аргументируйте, почему произошло такое раздвоение учения Локка.
В чем заключается материалистическое (Гартли и др.) и идеалистическое (Беркли и др.) толкования закона ассоциации? Современная психология о роли закона ассоциации в развитии психической жизни.
Литература:
Обязательная: 1, 3, 5
Дополнительная: 6, 16, 13, 14, 18, 22, 24, 32, 33, 42, 73, 79
Тема 5. Развитие психологии в XIX в.
Количество часов самостоятельной работы студента – 9.
Основной проблемой темы выступает выделение психологии в самостоятельную науку. Задача изучения темы состоит в освоении логики развития учеными XIX в. представлений о важности пересмотра критериев, методологических принципов научного познания и на их основе, поиски предмета психологии и нового метода.
Рассмотрите влияние позитивизма и эволюционной теории на трансформацию психологии в объективную науку и поиски объективного метода: выявите специфику концепций в каждом направлении, определите их роль в дальнейшем становлении психологии.
Обратите внимание, что открытие в физиологии (Ч. Белл и Ф. Мажанди) различий между чувствительными и двигательными нервами, дополнило представления о несходстве психики (рефлекса) с механическим движением (Прохазка, Галлер). Рефлекс из философского понятия превратился в экспериментально подтвержденный материальный, биологический факт: раздражение чувствительного нерва — нервный импульс в нервный центр (спинной мозг) — от него по двигательному нерву к мышце — таков путь рефлекса, имеющий форму дуги (рефлекторная дуга).
Проанализируйте основные положения экспериментальной психологии В. Вундта, приведите примеры экспериментальных исследований, проведенных в открытой им первой психологической лаборатории.
Вопросы для самостоятельной работы по теме 5.
Кратко (1-2 страницы) назовите предмет психологии, содержание психики и метод исследования в классических теориях ассоцианизма.
Обоснуйте данными физиологии ставшие общепринятыми в 1-й половине XIX в. представления психологов о свойственных организму двух разрядах движений — произвольных (сознательных) и непроизвольных (бессознательных, рефлекторных).
Почему, на ваш взгляд, Вундт считал, что невозможно экспериментально исследовать мышления и другие высшие познавательные процессы?
Литература:
Обязательная: 1, 3, 5
Дополнительная: 10, 17, 19, 27, 34, 36, 41, 46, 67, 74