Вариант 4.

1. В одной из своих книг К.Юнг сказал, что «ЧЕЛОВЕК ЯВЛЯЕТСЯ ЗАГАДКОЙ ДЛЯ САМОГО СЕБЯ». Попытайтесь сформулировать свое представление о личности, отталкиваясь от круга вопросов, очерченных работой В.В.Налимова «Спонтанность сознания».

«Развивая вероятностно ориентированную философию, мы готовы встретиться лицом к лицу с основной проблемой – проблемой существования.

Что есть личность?

Это - фундаментальный вопрос не только для психологии, социологии и антропологии, но также и для философии и теологии. Это роковой вопрос для человека. Умение выстоять перед этим вопросом, не испугаться его, не уклониться от него, будет определять возможность человека выжить в этом Мире, быстро идущем в непонятное будущее.

Как идентифицировать человека?

Что остается неизменным на протяжении всей жизни, если все непосредственно воспринимаемое нами изменяется во времени? Какую роль в идентификации личности играет тело человека, если мы знаем, что в результате метаболического круговорота в мозге в течение нескольких месяцев почти все атомы оказываются замененными? Не является ли личность только процессом – может быть, точнее – случайным процессом, возможность развития которого определяется наличием физического тела? В чем различие в представлениях о личности в различных культурных традициях? Как связана личности с предельной (инвариантной времени) реальностью Мира? Остается что-либо содержательное от представления о личности, если снять с нее покровы, наброшенные на нее культурной средой и, соответственно, личной историей? Внесла ли современная наука что-то существенно новое в понимание природы личности?...

Являются ли личность и мир вечными?

Являются ли личность и мир имеющими конец?

Являются ли душа и тело идентичными?» (По В.В.Налимову).

2. Что такое характер? Сравните черты характера, названные в разных психологических трудах, с нравственными (моральными) качествами человека и сделайте вывод: почему одни и те же понятия (например, требовательность, трудолюбие, тщеславие, самолюбие, гордость, скромность и т.д.) употребляются для обозначения свойств (черт) характера и моральных качеств личности?

3. Можем ли мы сделать вывод о темпераменте человека по каким-либо однократным проявлениям? В каких жизненных ситуациях темперамент раскрывается наиболее полно?

4. Проанализируйте какой-либо отрывок из литературного произведения, в котором ярко раскрываются отдельные черты характера. С какими качествами личности и психическими процессами связаны обнаружившиеся черты?

5. Представьте конкретные жизненные ситуации, в которых актуализируются основные чувства (по три ситуации на каждое чувство):

1. нравственные;

2. интеллектуальные;

3. эстетические;

4. религиозные;

5. национальные.

6. Охарактеризуйте соотношение природного и социального в способностях. Определите место способностей в структуре личности.

7. Опишите основные задачи, которые приходится решать представителям вашей будущей профессии. Определите, какие способности вам нужно развивать для того, чтобы достичь вершин профессионального мастерства. Какие упражнения и тренировки необходимы для этого? Какие из профессиональных способностей развиваются на учебных занятиях?

8. Какие особенности чувств – сила, глубина, устойчивость и др. – проявляются в приведенных примерах?

1. Коля М. – ученик 8 класса. Когда учитель пересадил его с одной парты на другую, Коля обиделся, долго размышлял, почему его пересадили, на всех уроках сидел расстроенный и подавленный. Дома долго не мог успокоиться...

2. Сережа Т. – ученик 6 класса. Получив двойку, готов расплакаться и с трудом сдерживает себя. Однако не проходит и получаса, как он совершенно забывает о плохой отметке и в перемену бурно и весело носиться по коридорам.

3. Аида Н. – ученица 5 класса. Ее трудно развеселить, или расстроить, или рассердить. Когда все в классе громко смеются, она молчит. После большой неприятности, узнав, что будет оставлена на второй год, продолжает спокойно работать.

9. Прокомментируйте приведенные высказывания. Укажите наиболее верное, с вашей точки зрения. Аргументируйте свой ответ.

1. В основе темперамента лежит тип нервной системы.

2. Темперамент определяется конституцией человека.

3. Темперамент определяется количеством общей энергии в организме.

4. Особенности темперамента зависят от химизма крови и гормонов.

10. Из указанных в скобках слов выберите то, которое находится к данному слову в том же отношении, что и в приведенном образце. Укажите принцип построения аналогии.

Образец: СПОСОБНОСТИ: ЗАДАТКИ

Темперамент: ..... (активность, деятельности, талант, тип нервной системы, индивидуальность, мозг).