Отношение между переменными
Y – независимая переменная
X - зависимая переменная
Зависимая переменная не изменяется:
1. Зависимость скорости овладения иностранным языком от цвета волос.
2. Монотонно-возрастающая зависимость.
Например: возрастание уровня слуховых ощущений при усилении интенсивности звука. Ограничение – слуховой порог. (верхний порог чувствительности).
3. Монотонно-убывающая зависимость
Например: убывание количества воспроизведенной информации с увеличение времени прошедшего от ее получения.
4. Нелинейная зависимость U-образного типа:
Например: зависимость числа ошибок при решении интеллектуальных задач от изменения уровня тревожности.
5. Инвертированная нелинейная зависимость U-образного типа:
Например: под эту зависимость попадает «Закон Йорка-Додсона» (зависимость эффективности деятельности от уровня мотивации.
Y - эффективность деятельности.
X – мотивация
6. Квазипериодическая зависимость
Например: зависимость количества ошибок в деятельности секретаря-машинистки за компьютером от времени рабочего дня.
Y – ошибки
X – время
Виды внешних переменных
Условно делят на:
Дополнительные– снижаютвнешнюю валидностьэксперимента.
Побочные– снижаютвнутреннюю валидностьэксперимента.
Внешняя валидность– это степень соответствия проводимого эксперимента реальным условиям жизнедеятельности испытуемых.
Например: эксперимент проводится в тишине, а реально испытуемые работают в шумном помещении.
Внутренняя валидность– это степень соответствия проводимого экспериментаидеальному эксперименту.
Идеальный эксперимент– т.е. такой эксперимент, какой он должен быть в соответствии с теорией. (Не бывает, но должен быть максимально приближенным),
Например: Изменение состава экспериментальной группы в процессе проведения эксперимента. Поэтому она будет неэквивалентна контрольной.
Формы проявления внешних переменных:
Физическая обстановка эксперимента
Может быть, например: освещенность не такая, какая планировалась экспериментатором, температурный режим (отопление); звуковой фон; пространственные характеристики помещения.
Непредвиденные помехи
Например: непредусмотренное проявление посторонних лиц в лаборатории.
Характеристики стимульного материала
Не входящие в комплекс независимых переменных. Например: цвет, раздражающий испытуемого.
Параметры аппаратуры и оборудования
Например: отвлекающие испытуемых лампочки(мигающие).
Индивидуальные психологические особенности испытуемых
Например: отношение эксперименту и к экспериментатору; его состояние, знания и навыки и т.д.
Способы контроля внешних переменных
Экспериментатор должен стремиться к уменьшению воздействия внешних переменных на эксперимент, используя следующие способы:
Элиминация– это конструирование экспериментальной ситуации таким образом, чтобы исключить какое-либо в ней присутствие внешней переменной. (Например: максимально изолированное от внешнего мира помещение).
Создание константных условий– т.е. создаются условия, когда внешние переменные не изменяются и одинаково влияют на всех испытуемых. (Например: шум улицы за окном рассматривается как постоянно действующая переменная, но при этом воздействие этойпостоянной внешней переменнойне должно значительно снижать валидность эксперимента).
Балансировка – это компенсация эффекта действия внешних переменных.Она имеет 2 варианта:
Использование контрольной группы;
Использование нескольких контрольных групп.
Это делается для того, чтобы проконтролировать влияние несколькихвнешних переменных.
Например: пол проводящего эксперимент.
Контрбалансировка – это компенсация порядка воздействия стимулов в одной группе и изменение этого порядка в другой группе.
Например:в первой группе сначала даются трудные задачи, потом легче, легче и т.д. На следующем этапе эксперимента мы даем сначала легкие, потом труднее, труднее и т.д.
Рандомизация – т.е. случайный выбор испытуемых в группу. Это позволяет исключить влияние как индивидуально-психологических особенностей испытуемого, так и исключить влияние пристрастий того, кто набирал группу.
Рандомизацияосуществляется следующим образом: (случайный отбор). Всем потенциальным испытуемым, которые могли бы принять участие в эксперименте, присваиваются номера. Затем, по таблице случайных цифр выбираются те. Кто будет участвовать в эксперименте.