A. Глутаматдекарбоксилази.

B. Аланінамінотрансферази.

C. Глутаматдегідрогенази.

D. Піридоксалькінази.

E. Глутаматсинтетази.

Еталон відповіді: А.

Завдання 5

У психіатрії для лікування ряду захворювань ЦНС використовують біогенні аміни. Назвіть препарат цієї групи, який є медіатором гальмування.

A. γ-аміномасляна кислота.

B. Гістамін.

C. Серотонін.

D. Дофамін

E. Таурин.

Еталон відповіді: А.

Завдання 6

З метою аналгезії можуть бути використані речовини, що імітують ефекти морфіну, але виробляються в ЦНС. Назвіть їх.

A. β-ендорфін.

B. Окситоцин.

C. Вазопресин.

D. Кальцитонін.

E. Соматоліберин.

Еталон відповіді: А.

Короткі методичні вказівки до роботи студентів на практичному занятті

Заняття починається з розв’язання навчальних задач, після чого необхідно виконати досліди лабораторної роботи.

У кінці заняття проводяться тестовий контроль, аналіз результатів роботи, в яких беруть участь усі студенти під керівництвом викладача.

Технологічна карта проведення практичного заняття

	ЕТАП	Час, хв	Навчальні посібники	Місце проведення
1	Корекція знань та вмінь студентів шляхом розв’язання навчальних задач	25	Довідкові дані, набір завдань	Навчальна аудиторія
2	Виконання лабора-торної роботи, оформлення протоколу	40	Реактиви, хім. посуд та дослідні пробірки, ФЕК для визначення активності холінестерази
3	Тестовий контроль	10	Збірник тестових завдань з біохімії для підготовки студен-тів до ліцензійного іспиту “Крок - 1”
4	Аналіз і підбиття підсумків заняття	5

Граф логічної структури теми “Вивчення особливостей хімічного складу та метаболізму в нервовій тканині”

Хімічний склад

Порушення метаболізму

Нервова тканина

Нейроліпіди

Особливості метаболізму

Нейроспецифічні білки

Біоелектричні процеси на мембранах нейронів

АК склад

Нейромедіатори

Енергетичний обмін

Система глютамінової кислоти

Збуджувальні

Механізм дії психотропних засобів

Гальмівні

Заняття 58

Тема. Дослідження взаємозв’язку обміну речовин в органах і системах організму

Актуальність теми. Всі перетворення в організмі людини тісно взаємозв’язані, координовані, регулюються нейрогуморальними механізмами та об’єднані у цілісний процес метаболізму. Інтенсивність обміну з навколишнім середовищем та швидкість внутрішньоклітинних процесів обміну речовин підтримують сталість внутрішнього середовища та цілісність усього організму. Порушення динамічного статусу організму супроводжуються розвитком патологій, тяжкість та тривалість яких визначаються

ступенем пошкодження структури та функцій окремих молекулярних та надмолекулярних компонентів клітин.

Мета загальна - уміти пояснювати взаємозв’язок між обміном вуглеводів, ліпідів, білків на фоні метаболізму в окремих органах і тканинах та порушення координації метаболічних процесів.

Конкретні цілі, уміти:

1. Характеризувати основні шляхи метаболізму вуглеводів, ліпідів, білків та пояснювати шляхи координації цих процесів в організмі.

2. Пояснювати гормональні механізми регуляції метаболізму.

3. Зображати схему етапів розщеплення біомолекул.

4. Пояснювати шляхи енергозабезпечення різних процесів метаболізму.

5. Тлумачити взаємозв’язок метаболічних процесів в окремих органах і тканинах організму.

6. Пояснювати причини розвитку патологій при порушенні координації метаболічних процесів.

При підготовці до заняття користуйтеся літературою:

1. Березов Т.Т., Коровкин Б.Ф. Биологическая химия. - М.: Медицина, 1990. - С. 695-726.

2. Николаев А.Я. Биологическая химия. – М.: Высшая школа, 1989. – С. 399–411, 448–461.

3. Савицкий И.В. Биологическая химия. – К.: Вища шк., 1982. – С. 419–433.

4. Мари Р. и соавт. Биохимия человека. - М.: МИР, 1993. - Т.1. - С. 354; Т.2. - С. 311-318; 332-351.