Основні поняття та терміни

Мікроекономіка, економічні суб’єкти, предмет мікроекономіки, методи мікроекономічних досліджень, економічний атомізм, економічний раціоналізм, граничний аналіз (маржиналізм), функціональний аналіз, рівноважний підхід, моделювання, модель кругових потоків, нормативний аналіз, позитивний аналіз, принципи мікроекономіки, проблема вибору, обмеженість ресурсів, альтернативні витрати, закон Візера, крива виробничих можливостей, закон зростання альтернативних витрат, стимули, обмін, абсолютна перевага, порівняльна перевага, інституційне середовище.

План семінарського заняття

1. Мікроекономіка, як частина економічної теорії, та її предмет.

2. Періодизація становлення мікроекономіки як окремої наукової дисципліни.

3. Методи мікроекономічних досліджень.

4. Модель кругових потоків.

5. Нормативний та позитивний аналіз в мікроекономіці.

6. Основні поняття та принципи мікроекономіки.

7. Проблема вибору та категорія альтернативних витрат.

8. Модель виробничих можливостей.

9. Взаємовигідний обмін. Абсолютні та порівняльні переваги. Принцип порівняльної переваги.

Запитання для контролю знань

1. Які питання ставить перед суспільством обмеженість виробничих ресурсів? Обмеженість яких ресурсів стримує сьогодні економічний розвиток людства взагалі та України зокрема? Як, на Вашу думку, слід вирішувати проблему рідкості цих ресурсів?

2. Які ресурси були найбільш рідкими в доіндустріальній економіці, індустріальному і постіндустріальному (інформаційному, постекономічному) суспільстві?

3. Використовуючи різноманітні джерела поясніть як вирішується проблема рідкості ресурсів у різних економічних системах (традиційній, командній, ринковій)?

4. Для яких випадків необхідна концепція альтернативних витрат? Наведіть декілька прикладів із повсякденного життя людей.

5. На яких конкретних припущеннях базується крива виробничих можливостей? Що відбувається якщо кожне з цих припущень здійснюється? Чим визначається форма кривої виробничих можливостей?

6. В чому полягає економічний зміст закону зростання альтернативної вартості? Яким чином вибір точки (структури виробництва) на кривій виробничих можливостей може вплинути на економічне зростання?

7. Наведіть декілька прикладів традицій та звичаїв у різних культурах, що впливають на економічне життя суспільства. Які з них стимулюють ділову активність, а які її пригнічують?

Задачі для самостійної роботи

1. В окремій країні за умови повного використання всіх ресурсів виробляються лише два види товарів – велосипеди і автомобілі. Якщо всі ресурси країни будуть задіяні у виробництві велосипедів, то може бути вироблено 1 000 велосипедів; якщо всі ресурси будуть задіяні у виробництві автомобілів, то може бути вироблено 100 автомобілів.

а) побудуйте криву виробничих можливостей;

б) визначте альтернативні витрати виробництва обох видів товарів;

в) покажіть, які зміни відбудуться на графіку, якщо у виробництві велосипедів буде застосована нова, більш продуктивна технологія;

г) поясніть, чи зміниться у цьому випадку альтернативна вартість виробництва?

д) позначте на графіку точки, які відповідали б ефективним і неефективним способам використання обмежених ресурсів.

2. На острові з тропічним кліматом знаходяться п’ять людей, які займаються збиранням кокосів і черепахових яєць. В день кожний збирає або 20 кокосів або 10 яєць. Як зміниться графік виробничих можливостей острова, коли на острів було завезено техніку, з допомогою якої люди можуть збирати 28 кокосів (взяти до уваги те, що використовувати техніку вміють тільки 3 людини)?

3. Керуючись власними припущеннями накресліть в одній системі координат (предмети споживання та засоби виробництва) відповідні один до одного графіки виробничих можливостей України, Японії та США. Покажіть на графіках точки, які характеризують сучасний стан економіки цих країн. Поясніть, якими припущеннями керувалися при побудові графіків.

4. Погодинна заробітна плата споживача складає 10 грн. За товаром, який коштує 8 грн., необхідно стояти 1 годину в черзі. За цим же товаром, який коштує 12 грн., черги немає. При якому обсязі покупки раціональними є придбання дешевого товару для споживача?

5. Випускник університету відмовився від пропозиції працювати на посаді економіста із заробітною платою 5 000 грн./міс., організував мале підприємство, використавши для цього особисті заощадження в розмірі 15 000 грн., які приносили 12% річних, крім того, для здійснення діяльності він взяв кредит у розмірі 50 000 грн. Підрахуйте величину альтернативних витрат, якщо відсоток за кредит складає 20% рік. Для розрахунків використайте термін в 1 рік.

6. Дерев’яну ложку майстер може вирізьбити за 40 хвилин та розписати за 20 хвилин. На виконання цієї роботи учню потрібно відповідно 90 та 30 хвилин. Яку максимальну кількість ложок вони можуть виробити за 8 годин, раціонально розподіливши працю?

7. Три господині на спільній плиті зварили три однакові обіди. Перша господиня принесла 5 полін, друга – 3 поліна, а третя – 8 грн. Поліна однакові і повністю згоріли. Як економічно правильно розподілити 8 грн. між першою та другою господинями?

8. Підприємство виробляє сухарі та кекси. Для виробництва тисячі сухарів потрібно 1 кг цукру і 4 кг борошна, сотні кексів – 2 кг цукру і 2 кг борошна. Підприємство має 40 кг цукру і 100 кг борошна. Знайдіть: а) межу виробничих можливостей (показати графічно); б) виробничу можливість, яка характеризує повне використання цукру та борошна.