
- •Міністерство освіти і науки України
- •І Мета і завдання вивчення курсу
- •Іі Міждисциплінарні зв’язки
- •Ііі тематичний план курсу
- •Іv використання методів активного навчання
- •V поточний та підсумковий контроль
- •Vі зміст тем навчального курсу філософії
- •Тема 1 Предмет філософії План
- •Анотація теми
- •Методичні вказівки до вивчення теми
- •Тема 2 Філософія Стародавнього світу
- •Анотація теми
- •Методичні вказівки до вивчення теми
- •Тема 3 Філософія Середньовіччя та доби Відродження
- •Анотація теми
- •Методичні вказівки до вивчення теми
- •Тема 4 Філософія Нового часу
- •Анотація теми
- •Методичні вказівкидо вивчення теми
- •Тема 5 Класична німецька філософія. Філософія марксизму
- •Анотація теми
- •Методичні вказівки до вивчення теми
- •Тема 6 Західноєвропейська філософія хіх – хх ст.
- •Анотація теми
- •Методичні вказівкиї до вивчення теми
- •Тема 7 Історія російської філософії План
- •Анотація теми
- •Методичні вказівки до вивчення теми
- •Тема 8 Історія філософської думки в Україні
- •Анотація теми
- •Методичні вказівки до вивчення теми
- •Тема 9 Філософське розуміння світу. Буття, матерія, Всесвіт
- •Анотація теми
- •Методичні вказівкиї до вивчення теми
- •Тема 10 Проблема свідомості та пізнання у сучасній філософії
- •Анотації теми
- •Методичні вказівки до вивчення теми
- •Тема 11 Філософська антропологія
- •Анотація теми
- •Методичні вказівки до вивчення теми
- •Тема 12 Соціальна філософія. Основні поняття і напрями ч.1 Людина й історичний процес
- •Анотація теми
- •Методичні вказівкиї до вивчення теми
- •Контрольні питання до іспиту з філософії
- •З р а з к и тестів для перевірки рівня базових знань студента
- •Тест аа
- •Тест бб
- •Тлумачний словник філософських понять і поширених слів іноземного походження
Тема 11 Філософська антропологія
План
1 Філософські основи вчення про походження життя і людини.
2 Триєдина сутність людини. Індивід, індивідуальність, особистість.
3 Проблема сенсу життя, смерті й безсмертя.
Основні поняття і категорії: людина, духовність, діяльність, вибір, відповідальність, індивід, індивідуальність, потреба, свобода, сенс життя, інтерес, індивід, особистість, антропогенез, антропосоціогенез, життя, безсмертя, гуманізм.
Анотація теми
Матеріалістичні, ідеалістичні та релігійні концепції походження життя і людини. Ідеї Анаксагора, Демокрита, Емпедокла. Наукові теорії походження життя Ч. Дарвіна, акад. А.І. Опаріна і сучасних вчених. Еволюціоністські вчення про антропогенез. Сучасна палеоантропологія про еволюцію людини. Вчення Ф. Енгельса про антропосоціогенез. Антидарвінізм і критика антропосоціогенезу: ідеологія та емпірія.
Проблема взаємовідносин душі й тіла людини. Складна сутність будови тіла людини. Езотеричні й окультні практики розвитку нефізичного тіла людини. Пристрасті душі й афекти. Людина як індивід та індивідуальність. Людина як особистість і сутність.
Проблема змістовності й самоусвідомленості людського буття. Гедонізм, альтруїзм, егоїзм. Людина: сутність та існування. Самоспостереження, ототожнення й ідентифікація. Екзистенція і самотність. Сенс життя людини. Самоцінність людського життя. Проблема людського щастя.
Методичні вказівки до вивчення теми
Розгляд першого питання потрібно розпочати з розкриття змісту понять „антропогенез”, „соціогенез”, „антропосоціогенез”. Прочитайте статтю Ф. Енгельса „Роль праці в процесі перетворення мавпи на людину”. Зверніть увагу на питання: як виникла і сформувалася людина – вже не просто природна, а соціальна істота? Чому саме праця була в цьому процесі визначальним чинником? Розкрийте комплексний характер антропосоціогенезу, таких його складових, як спілкування, мова, мислення.
Слід звернути увагу на ряд обставин, що не дозволяють визнати абсолютність науки про антропосоціогенез. Відтак, існує достатньо матеріальних та ідейних підстав для критики концепції антропосоціогенезу.
Наступне питання потребує з’ясування взаємовідносин таких складових людського єства як дух, душа, тіло. Беззаперечною є також складна сутність природи людини, про що досить ґрунтовно свідчить досвід езотеричних й окультних наук про практику розвитку нефізичних тіл людини.
Важливим є розуміння сутності ряду понять, що стосуються людини: “сутність”, “існування”, “індивід”, “індивідуальність”, “особистість”.
На завершення теми слід розкрити проблему змістовності й самоусвідомленості людського буття. Тут важливими є поняття “гедонізм”, “альтруїзм”, “егоїзм”, “цінності”. З’ясуйте зміст та значення для людини того, що є самоспостереженням, ототожненням й ідентифікацією. Засвоєння понять “екзистенція” і “самотність” дозволить більш свідомо розмірковувати над питаннями сенсу життя людини, самоцінності людського життя, щастя тощо.
Важливим є й філософський зміст проблеми смерті та безсмертя людини, зокрема, їх тілесні та духовні виміри.
Список літератури:
Бернард Мандевиль. Басня о пчелах. – М.: Мысль, 1974.
Брюнинг В. Философская антропология: Западная социология (итоги тысячелетия). – Екатеринбург, 1997.
Бубер М. Проблема человека: Два образа веры. – М., 1995.
Вандишев В.М. Філософія: Навчальний посібник. – К., 2005; 2006.
Вандышев В.Н. Философия. – Сумы, 2000. - Ч. 2. Антропология. Гносеология. Социология.
Воронкова В.Г. Філософія: Навчальний посібник. – К., 2004.
Горак Г.І. Філософія: Курс лекцій. – К., 1998.
Мир философии: Книга для чтения: В 2 ч. – М., 1991. – Ч. 1. Исходные философские проблемы, понятия и принципы.
Нестеренко В.Г. Вступ до філософії: онтологія людини. – К., 1995.
Налимов В.В. Спонтанность сознания. – 1989.
Ортега-и-Гасет Х. Человек и люди: Избранные труды. – М., 1997.
Проблема человека в западной философии. – М., 1988.
Сартр Ж.-П. Стена. – М.: Республика, 1992.
Трубников Н.Н. Время человеческого бытия. – М., 1987.
Фрейд З. Толкование сноведений. – К., 1991.
Фрейд З. Психология бессознательного. – М., 1989.
Фромм Э. Иметь или быть? – М.: Прогрес, 1986.
Шелер М. Место человека в космосе: Проблема человека в западной философии. – М., 1988.