
- •3130 Англійська мова
- •Передмова
- •Question words
- •Текст 1
- •Текст 3 Future Technology
- •Текст 5 problem solving
- •Текст 5 What Is a System?
- •II (визначення ймовірностідії)
- •Умовні речення реальна умова
- •Малоймовірна умова
- •Нереальна умова
- •Текст 8
- •Додаткові тексти та завдання
- •Текст 1
- •Іі семестр Текст 2
- •Текст 3
- •Ііі семестр
- •Текст 4
- •Текст 5
- •Текст 6
- •1. Прочитайте поданий нижче текст. Текст 7
- •Основні форми нестандартних дієслів
Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України
Сумський державний університет
3130 Англійська мова
Методичні розробки
з дисципліни «Англійська мова»
для студентів Інституту ЦЗДВН
Суми
Сумський державний університет
2011
Методичні розробки з дисципліни «Англійська мова» / укладач Г. І. Литвиненко. – Суми : Сумський державний університет, 2011. –87c.
Кафедра іноземних мов
Передмова
Ці методичні розробки призначено для студентів немовних спеціальностей вищих закладів освіти. Використовується автентичний матеріал, який є базою професійно-спрямованого навчання англійської мови студентів інженерних та економічних спеціальностей за освітньо-кваліфікаційним рівнем “бакалавр”. Включені в розробки тексти та вправи містять інформацію науково-популярного характеру, досить цікаву і доступну для розуміння студентами 1-2-х курсів, поступово підготовлюючи їх до сприйняття вузькоспеціальної інформації на наступних ступенях навчання. Тематика текстів сучасна й актуальна, має виховну спрямованість. Лексичний і граматичний матеріал, вміщений у посібник, є частотно-значущим для підмови науково-технічної літератури.
Робота з методичними розробками дозволяє викладачеві здійснювати взаємозалежне навчання основних видів мовленневої діяльності. Подається лексичний і граматичний матеріал таким чином, щоб стимулювати розумову активність та підвищити рівень мотивації студентів. Методичні розробки містять достатню кількість різноманітних вправ, побудованих за принципом зростання складності та попередження лексичних і граматичних труднощів, сприяння накопиченню лексичного запасу.
До методичних розробок належать: 8 уроків, тексти для позааудиторного читання та додаток з деяких граматичних питань. Призначені для студентів заочної форми навчання вищих навчальних закладів.
УРОК 1
Завдання 1 Прочитайте подані нижче слова, пам’ятаючи про правила читання голосних та їх сполучень, а також сполучень приголосних букв:
short, world, tool, like, use, pace, fun, bridge, help, need, good, bad, such, as, but, math, make, life.
Завдання 2Прочитайте подані нижче багатоскладові слова. Не забувайте про правила читання голоснихунаголошеному та ненаголошеному складі:
robot, saw, hammer, solve, invent, device, easy, agree, people, affect, effect, change, about, learn.
Завдання 3Прочитайте подані нижче слова. У випадку ускладнень перевірте правильність читання за словником та запишіть їх у транскрипції:
high, involve, fast, exciting, knowledge, science, while, through, answer, society, advancement, acid, find, literate, tech, both.
Завдання 4Уважно прочитайте подані нижче слова та їх переклад,запам’ятайте їх:
to challenge |
кидати виклик |
бросить вызов |
device |
прилад, механізм |
устройство |
to involve |
містити в собі, втягати |
содержать, втягивать |
science |
наука |
наука |
tool |
інструмент, знаряддя |
инструмент |
to invent |
винаходити |
изобретать |
to create |
створювати |
создавать |
to advance |
просувати, удосконалювати |
продвигать(ся) |
environment |
навколишнє середовище |
окружающая среда |
acid |
кислота |
кислота |
technology |
техніка, технологія |
техника, технология |
to cause |
завдавати, спричиняти |
причинять, вызывать |
research |
дослідження |
исследование |
Завдання 5Прочитайте та перекладіть подані нижче слова, ґрунтуючись на їх подібності до слів рідної мови:
robot, combination, subject, design, creative, definition, resources, future, fact, base, satellite, laser, product, problem, idea, essay, computer, person.
Завдання 6Дайте еквіваленти таких словосполучень рідною мовою:
creative ideas, fast-paced, for a while, a technologically literate person, to make a decision, a decision based on facts, to change through time, tools of technology, to find out more about smth, environmental problems, acid rain.
Завдання 7 а) Проаналізуйте подані нижче питальні речення щодо порядку слів та з’ясуйте тип кожного з них, користуючись наведеною схемою
Q |
1 |
Yes/No q |
3 |
Tag questions |
4 |
Alternative questions |
2 |
W |
Subject-questions |

1 What do we call technology?
Does technology affect our life?
How does technology develop nowadays?
Is technology a part of our life?
What helps us make our life easier?
We cannot stop technological development, can we?
In what way does technology affect the environment?
What kind of job do you think you would like?
Isn’t it interesting to study how technology develops?
Are you a technologically-minded person or a socially-minded one?
б) Дайте відповіді на запитання.
Завдання 8 а) Уважно вивчіть таблицю питальних слів: