
- •Тема 1. Зарождение экономической науки
- •53. Согласно теории народонаселения т. Мальтуса главными причинами бедности являются:
- •107. Определите представителей австрийской школы:
- •117. Представители кембриджской и американской школ отдавали предпочтение следующим методам исследования:
- •132. В соответствии с «основным психологическим законом Дж.М. Кейнса с ростом доходов темпы прироста потребления:
- •Тема 13. Неоклассический синтез
- •183.Отстаивание принципа экономической свободы в качестве основопологающего в развитии экономики характерно для представителей:
- •198. Какой вариант перехода к рыночной экономики избрало российское правительство в н. 90-х годов:
- •200. Главными задачами перехода к рыночной экономике является:
53. Согласно теории народонаселения т. Мальтуса главными причинами бедности являются:
1)несовершенство социального законодательства;
2)постоянно высокие темпы роста численности населения;
3)неизменно низкий уровень заработной платы;
4)чрезмерно высокие темпы научно-технического прогресса;
5)«закон убывающего плодородия почвы».
54. Основными постулатами «закона рынков» Ж.Б. Сэя являются:
спрос создает соответствующий ему уровень предложения;
предложение создает соответствующий ему спрос;
деньги как важнейший самостоятельный фактор воспроизводственного процесса;
деньги нейтральны;
цены, заработная плата и процентная ставка совершенно гибки, подвижны;
допускается вмешательство государства в экономику;
экономические кризисы невозможны либо их проявление имеет всегда временный и преходящий характер.
55. «Закон Сэя» исчерпал свою актуальность с возникновением экономического учения:
К. Менгера;
А. Маршалла;
Дж.Б. Кларка;
Дж.М. Кейнса;
М. Фридмена.
56. Первыми из авторов классической политической экономии обратились к рассмотрению теоретико-методологических проблем социализма:
А. Смит;
Д. Рикардо;
Дж.С. Милль;
К. Маркс;
Т. Мальтус.
57. Единственным из представителей классической политэкономии характеризует категорию «капитал» как средство эксплуатации рабочего и как самовозрастающую стоимость:
А. Смит;
2)Д. Рикардо;
3)Ж.Б. Сэй;
4)К. Маркс;
5)Ф. Кенэ.
58.Назовите автора «Исследования о природе и причинах богатства народов»:
1) Д. Рикардо;
2) Ф. Кенэ;
3) А. Смит;
4) Ф. Лист;
5) Ф. Хайек.
59. Родоначальником классической политической экономики в Англии считается:
1. А. Смит
2. У. Петти
3. Д. Рикардо
Вариантов ответов: 3
60. Родоначальником классической школы во Франции считается:
1. А. Тюрго
2. Ф. Кенэ
3. П. Буагильбер
61. Точка зрения о том, что "экономический человек" с помощью "недвижимой руки" направляется на обеспечение интересов общества, которые не входили в его планы, принадлежит:
1. Ф. Бэкону
2. Ф. Кенэ
3. А. Смиту
Вариантов ответов: 3
62. Автором идеи о том, что основой цены земли служит годовая рента является:
1. Д. Рикардо
2. А. Смит
3. У. Петти
Вариантов ответов: 3
63. Точка зрения о том, что совокупный спрос тождественно равен совокупному
предложению в условиях экономического либерализма, принадлежит:
1. А. Смиту
2. Ж.Б. Сэю
3. Дж. М. Кейнсу
64. А. Смит считает труд производительным, если он приложен:
1. В сельскохозяйственном производстве.
2. В любой отрасли материального производства.
3.В отраслях материального и нематериального производства.
65. "Закон народонаселения" на рубеже XVIII-XIX вв. впервые в истории экономическоймысли сформулировал:
1. Ж.Б. Сэй
2. Д. Рикардо
3. Т.Р. Мальтус
66. Нейтральность денег и сведение их к чисто техническому средству обращенияпровозгласила школа:
1. Маржиналистов
2. Меркантилистов
3. Классиков
67. Книгу "Исследование о природе и причинах богатства народов" А. Смит написал в:
1. 1776 г.
2. 1803 г.
3. 1817 г.
4. 1783 г.
Тема 5. Марксизм
68. Основными положениями экономической теории К. Маркса являются:
1. Материалистическое понимание истории.
2. Теория предельной полезности.
3. Теория прибавочной стоимости.
4.Ттеория средней нормы прибыли и цены производства.
69. Какими из перечисленных вариантов положений руководствуется К. Маркс, если допустить, что прибавочная стоимость создается:
1. Трудом, капиталом и землей
2. Неоплаченным трудом производительных рабочих.
3. Постоянным капиталом.
4. Переменным капиталом.
70. Марксизм – теория классовая, защищает интересы:
1. Буржуазии.
2. Предпринимателей.
3.Торговцев.
4. Рабочего класса.
71. Понятие "прибавочная стоимость" впервые применил:
1. В.И. Ленин
2. К. Маркс
3. А. Маршалл
72.К. Маркс в своих трудах развивал идеи:
1 Дж. Ст. Милля.
2. Д. Рикардо
3. Д. Кларка.
73. Убеждение, что рабочая сила – товар, а заработная плата – стоимость рабочей силы, принадлежит:
1. А. Маршаллу.
2. Д.С. Миллю.
3. К. Марксу
74. Утверждение, что сущность капиталистической эксплуатации заключается в присвоении неоплаченного труда наемных рабочих, принадлежит:
1. Ф. Листу.
2. В. Ойкену.
3. М. Фридмену.
4. К. Марксу.
75. Родиной марксизма является :
1. Англия.
2. Франция
3. Германия.
76. Последователем К.Маркса является:
1. А. Смит.
2. С. Витте.
3. В.Ленин.
77. Капитализм – строй, обреченный на гибель, а будущее человечества – коммунизм, считал:
1. К. Маркс.
2. Д.С. Милль.
3. Д. Риккардо.
4. Ф. Энгельс.
Тема 6. Историческая школа
78. М. Вебер показал влияние на формирование «духа капитализма» в Западной Европы:
1) католицизма;
2) протестантизма;
3) христианства;
4) ислама.
79. Ф. Лист в книге «Национальная система политэкономии» обосновал:
1) теорию стоимости;
2) теорию производительных сил;
3) необходимость активной экономической политики государства;
4) теорию прибавочной стоимости.
80. Историческая школа Германии рассматривает в качестве предмета экономического анализа:
1) сферу производства;
сферу производства к сферу обращения;
экономические и неэкономические факторы.
81. Выберите представителей исторической школы:
1) Ф. Лист;
2) К. Бюхер;
3) К. Менгер;
4) Т. Мальтус;
5) М.Вебер.
82. Родоначальником старой исторической школы считается:
1. Ф. Лист
2. В. Рошер
3. Б. Гильдебранд
83. Главой новой исторической школы общепризнан:
1. К. Маркс
2. Т. Веблен
3. Г. Шмоллер.
84. Укажите российского сторонника методологии исторической школ:
1. Н. Чернышевский.
2. С.Ю.Витте.
3. Г. Плеханов
85. Историческая школа является предшественницей:
1. Классической школы
2. Маржинализма
3. Институционализма
86. В Германии в 40-е годы ХIХ в. появилась школа:
1. Меркантилизма
2. Классическая
3. Историческая
4. Маржинализма
87. Отрицание объективных экономических законов характерно для школы:
1. Физиократов
2. Классической
3. Исторической/
88. Представители этой школы убеждены, что для каждой страны необходима своя экономическая теория – национальная политэкономия:
1. Классической школы.
2. Исторической школы.
3. Австрийской школы.
89. Идеологом национальной идеи в экономической науки является:
1. В. Зомбарт.
2. А. Смит.
3. А. Тюрго.
Тема 7. Лозаннская школа
90. Ординалистский подход к определению предельной полезности обосновал:
1) Л. Вальрас;
2) К. Менгер;
3) А. Смит;
4) В. Парето.
91. Автором модели общего экономического равновесия является:
1) А. Маршалл;
2) К. Менгер;
3) Л. Вальрас;
4) Ф. Визер.
92. Среди авторов периода «маржинальной революции» родоначальником современного макроэкономического моделирования принято считать:
У, Джевонса;
Л. Вальраса;
А. Маршалла;
Дж.Б. Кларка;
В. Парето
93. Укажите представителей лозаннской школы:
1) К. Менгер;
2) В. Парето;
3) Л. Вальрас;
4) Г. Госсен;
5) Д. Рикардо.
94. Критерием достижения общего экономического равновесия, по мысли В. Парето, следует считать:
максимизацию полезности;
выявление суммарной полезности;
измерение соотношения предпочтений конкретных индивидов;
выявление предельной полезности
Вариантов ответов: 3
95. Систему общего экономического равновесия, получившую название замкнутой модели общего экономического равновесия, разработал:
1. К. Маркс
2. А. Курно
3. Л. Вальрас
4. К. Менгер
96. Понятие "кривые безразличия" связано с именем:
1. Т. Веблена
2. В. Парето
3. Дж. М. Кейнса
Тема 8. Маржинализм. Австрийская школа
97. Первой школой маржинализма является:
1) австрийская школа;
2) кембриджская;
3) американская школа;
4) нет правильного ответа.
98. Начало маржинальной революции приходиться на:
1) 30-е годы XXвека;
конец XVIIвека;
70-е годы XIXвека.
99. Маржинализм (маржинальная экономическая теория) базируется на исследовании:
суммарных экономических величин;
средних экономических величин;
предельных экономических величин.
100. Предметом изучения субъективного направления экономической мысли является проблематика:
сферы обращения (спроса);
сферы производства (предложения);
сферы обращения и сферы производства.
101. Приоритетным методом экономического анализа неоклассического направления экономической мысли является:
I) эмпирический;
каузальный;
функциональный.
102. Авторы первого этапа «маржинальной революции» определяют стоимость (ценность) на основе:
I) трудовой теории;
теории издержек;
теории предельной полезности.
103. Закон убывающей предельной полезности - это:
1. I закон Госсена
2. II закон Госсена
3. Основной закон Сэя
104. Переход к системному подходу в изучении экономических процессов начался в (во):
1. 1929 - 1933 гг.
2. 2-ой половине 20-го века
3. Последней трети 19-го века
105. "Предельная полезность" - это:
1. Полезность за пределами человеческих возможностей
2. Полезность за пределами человеческих потребностей
3. Добавочная полезность, которую получает потребитель от дополнительной единицы блага
Вариантов ответов: 3
106. "Маржинальная революция" - это:
1. Отделение непосредственного производителя от средств производства в 16 - 17 вв.
2. Этап "Кейнсианской революции" 30-х гг. 20 в.
3. Переход от классической к неоклассической школе (экономикс) в последней трети 19 века