Тема 9. Вариант V. Определите вид аргументации (доказательства или опровержения), подчеркните тезис

а	б	в	г	д	е	ж
Доказа- тельство	Опровер- жение	Прямое	Косвенное от противного	Косвенное по случаям	Процедура обоснования	Проце-дура критики

Рассуждение:

«…В первой фигуре (силлогизма – С.Х.) средний термин занимает место субъекта в большей посылке и место предиката – в меньшей посылке. Докажем…, что меньшая посылка должна быть непременно утвердительной… Допустим, что меньшая посылка отрицательная. Тогда… и заключение должно быть отрицательным. Но в отрицательных суждениях предикат всегда распределён… Термин же распределенный в заключении, не может быть не распределён в большей посылке, где он является предикатом. А это значит, что большая посылка должна быть непременно отрицательной, так как предикаты распределены только в отрицательных суждениях. Итак, предположив, что меньшая посылка является отрицательной, мы с необходимостью приходим к заключению, что большая посылка является отрицательной. А известно, что из двух отрицательных посылок нельзя сделать заключение. Это значит, что наше предположение неверно: меньшая посылка не может быть отрицательной».

(Горский Д.П. Логика. – М., – 1963)

Ключи к тестам

Тема 1. Вариант I: 1 – б; 2 – в; 3 – а; 4 – а; 5 – б; 6 – г; 7 – в.

Тема 1. Вариант II: 1 – б, в; 2 – а; 3 – б, д; 4 – а; 5 – е; 6 – б, в; 7 – а; 8 – б, в; 9 – б, в; 10 – а; 11 – б, д; 12 – б, в; 13 – а; 14 – б, д; 15 – б, д.

Тема 2. Вариант I: 1 – а; 2 – а; 3 – г; 4 – а; 5 – б; 6 – а, в; 7 – в; 8 – б; 9 – в.

Тема 3. Вариант I: 1 – а; 2 – б; 3 – в; 4 – б; 5 – г; 6 – г; 7 – а; 8 – г; 9 – в; 10 – в;

11 – а; 12 – в; 13 – г,

Тема 3. Вариант II: 1 – а; 2 – б; 3 – а; 4 – б; 5 – а; 6 – а; 7 – б; 8 – а; 9 – а; 10 – б;

11 – а; 12 – а; 13 – б.

Тема 3. Вариант III: понятие 1 – в, е, ж, м; понятие 2 – в, е, ж, м.

Тема 3. Вариант IV: 1 – б; 2 – ни то, ни другое; 3 – б; 4 – б; 5 – б; 6 – а; 7 – б; 8 – а; 9 – б; 10 – а; 11 – а; 12 – а; 13 – б; 14 – ни то, ни другое; 15 – а.

Тема 3. Вариант V: понятие 1 – а, в, и; понятие 2 – а, в, и.

Тема 3. Вариант VI: 1 – 1.2, 2.5; 2 – 1.6, 2.2; 3 – 1.3, 2.4; 4 – 1.3, 2.4; 5 – 1.5, 2.6;

6 – 1.1, 2.1.

Тема 3. Вариант VII: 1 – а; 2 – а; 3 – б; 4 – а; 5 – б; 6 – а, либо б; 7 – б; 8 – а; 9 – а; 10 – б; 11 – б.

Тема 3. Вариант VIII: определение 1 – б, в, е; определение 2 – а, г, з.

Тема 3. Вариант IX: определение 1 – б, д; определение 2 – б, д.

Тема 3. Вариант X: 1– а; 2 – б; 3 – б; 4 – а; 5 – а; 6 – а; 7 – б; 8 – б.

Тема 3. Вариант XI: пример 1 – б, г, е; пример 2 – а; пример 3 – б, в, е, ж, з.

Тема 4. Вариант I: 1 – б; 2 – ; 3 – б; 4 – а; 5 – б; 6 – в; 7 – а; 8 – б; 9 – а; 10 – г; 11 – б; 12 – а; 13 – в.

Тема 4. Вариант II: 1 – а; 2 – а; 3 – б; 4 – а; 5 – а; 6 – а; 7 – б; 8 – а; 9 – а;

10 – б (возможно а); 11 – б.

Тема 4. Вариант III: 1 – в; 2 – б; 3 – в; 4 – б; 5 – в; 6 – б; 7 – а; 8 – б; 9 – б.

Тема 4. Вариант IV: 1 – 2, Ав; 2 – 5, О; 3 – 1, А; 4 – 6, Iв; 5 – 3, I; 6 – 4, Е.

Тема 4. Вариант V: 1 – б, 3; 2 – г, 1; 3 – а, 2; 4 – в, 5; 5 – а, 6; 6 – б, 3.

Тема 4. Вариант VI: 1 – а-5, б-нет, в-3, г-8; 2 – а-6, б-4, в-нет, г-7; 3 – а-8, б-нет,

в-1, г-5; 4 – а-7, б-2, в-нет, г-6; 5 – а-1, б-8, в-нет, г-3; 6 – а-2,

б-нет, в-7, г-4; 7 – а-4, б-нет, в-6, г-2; 8 – а-3, б-5, в-нет, г-1.

Тема 4. Вариант VII: 1 – б; 2 – б; 3 – а; 4 – а; 5 – а.

Тема 4. Вариант VIII: 1 – б; 2 – б; 3 – а; 4 – б; 5 – б; 6 – б.

Тема 4. Вариант IX: 1 – б; 2 – а; 3 – а; 4 – б; 5 – б; 6 – а (возможно б); 7 – б; 8 – а;

9 – б.

Тема 4. Вариант X: 1 – в, б; 2 – а, а; 3 – б, в; 4 – д, д; 5 – б, а.

Тема 4. Вариант XI: 1 – 8; 2 – 6; 3 – 1; 4 – 11 (А^В^С ); 5 – 10; 6 – 2; 7 – 11 (¬А→В).

Тема 4. Вариант XII: 1 – а; 2 – б; 3 – в; 4 – а (возможно б); 5 – б; 6 – а; 7 – б;

8 – б (возможно а); 9—б.

Тема 4. Вариант XIII: 1 – 3; 2 – 5; 3 – 4.

Тема 4. Вариант XIV: 1 – б, г; 2 – а, б; 3 – а, д; 4 – б, а; 5 – а, в.

Тема 4. Вариант XV: 1 – а; 2 – б; 3 – б; 4 – а; 5 – а; 6 – а; 7 – а.

Тема 4. Вариант XVI: 1 – в; 2 – а; 3 – а; 4 – б; 5 – а; 6 – а; 7 – в; 8 – а.

Тема 4. Вариант XVII: 1 – в (возможно а); 2 – а (возможно в); 3 – б, а; 4 – б; 5 – в;

6 – б; 7 – б; 8 – в; 9 – б.

Тема 5. Вариант I: 1 – а; 2 – б; 3 – г; 4 – б.

Тема 5. Вариант II: 1 – е, в, а (возможно б); 2 – д, г, а; 3 – д, г, б; 4 – д, в, а;

5 – е, в, а; 6 – е, в, а; 7 – д, в, а; 8 – е, г, в, а.

Тема 6. Вариант I: 1 – в; 2 – а; 3 – а; 4 – в; 5 – г; 6 – г; 7 – г; 8 – в; 9 – а; 10 – б; 11 – а; 12 – б.

Тема 6. Вариант II: 1 – б; 2 – а; 3 – б; 4 – а; 5 – б; 6 – а; 7 – б.

Тема 6. Вариант III: 1 – б; 2 – а (возможно б); 3 – б; 4 – б; 5 – б; 6 – а.

Тема 6. Вариант IV: 1 – б; 2 – а; 3 – б; 4 – а; 5 – а; 6 – б.

Тема 6. Вариант V: 1 – в; 2 – б; 3 – г; 4 – б.

Тема 6. Вариант VI: 1 – б, 3-я; 2 – а, 1-я; 3 – б, 2-я; 4 – б, 1-я; 5 – а, 2-я.

Тема 6. Вариант VII: 1 – в; 2 – а; 3 – а; 4 – а; 5 – б; 6 – в; 7 – б.

Тема 6. Вариант VIII: 1 – 2; 2 – 6; 3 – 2.

Тема 6. Вариант IX: 1 – а; 2 – а; 3 – б; 4 – а; 5 – б.

Тема 6. Вариант X: 1 – ж; 2 – г; 3 – б; 4 – е; 5 – в; 6 – е; 7 – а.

Тема 7. Вариант I: 1 – б; 2 – а; 3 – б.

Тема 7. Вариант II: 1 – б; 2 – в; 3 – а; 4 – б; 5 – в; 6 – б.

Тема 7. Вариант III: 1 – 3; 2 – 3; 3 – 4.

Тема 7. Вариант IV: 1 – б, в-5; 2 – а, в-1; 3 – а, в-4.

Тема 7. Вариант V: 1 – а, в-4; 2 – б, в-2; 3 – а, в-4.

Тема 7. Вариант VI: 1 – б; 2 – б; 3 – в.

Тема 8. Вариант I: 1 – в; 2 – в; 3 – б; 4 – а; 5 – в.

Тема 8. Вариант II: 1 – б; 2 – в; 3 – а.

Тема 8. Вариант III: 1 – д; 2 – б; 3 – а; 4 – г; 5 – в.

Тема 8. Вариант IV: 1 – 2 (с элементами 4); 2 – 3; 3 – 5.

Тема 8. Вариант V: 1 – б; 2 – а; 3 – б (с элементами в индукции); 4 – б; 5 – в.

Тема 9. Вариант I: 1 – б; 2 – б; 3 – в; 4 – в; 5 – а; 6 – б; 7 – а; 8 – в.

Тема 9. Вариант II: 1 – в; 2 – а; 3 – б; 4 – б; 5 – в; 6 – б; 7 – а; 8 – в; 9 – б.

Тема 9. Вариант III: 1 – в; 2 – б; 3 – б; 4 – в; 5 – а; 6 – б; 7 – в; 8 – б; 9 – в; 10 – б;

11 – в.

Тема 9. Вариант IV: б, г.

Тема 9. Вариант V: а, г.

9.7. Подборки для терминологического диктанта.

Тема 3. Анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, обобщение, содержание понятия, признак, объем понятия, класс, подкласс, элемент, общие и единичные понятия, универсальные, с нулевым объемом, конкретные и абстрактные понятия, относительные и безотносительные, соотносительные и несоотносительные понятия, положительные и отрицательные, собирательные и несобирательные понятия, отношения между понятиями, совместимость, несовместимость, пересечение, объединение, разность классов, дополнение, обобщение, ограничение, деление, классификация, пределение (дефиниция).

Тема 4. Суждение, предложение, простые и сложные суждения, распределенность терминов, круговые схемы, сложные суждения, конъюнкция, дизъюнкция, импликация, эквивалентность, отрицание, табличное определение, совместимость, несовместимость суждений, «логический квадрат», модальность суждений, алетическая, эпистемическая, деонтическая, аксиологическая.

Тема 6. Умозаключение, посылки, заключение, отношение следования, строгое следование, дедукция, индукция, традукция, необходимые (демонстративные) и правдоподобные умозаключениях, непосредственные умозаключения, категорический силлогизм, модус, фигура, правильный модус, энтимема, сложный и сложносокращенный силлогизм.

Тема 7. Условные умозаключения, условно-категорические умозаключения, modus ponens, modus tollens, разделительно-категорические умозаключения, modus ponendo-tollens, modus tollendo-ponens, условно-разделительные умозаключения, дилемма.

Тема 9. Аргументация, доказательство, опровержение, тезис, аргументы, демонстрация, прямое и косвенное доказательство; процедуры, сходные с доказательством, прямое и косвенное опровержение; процедуры, сходные с опровержением, критика доказательства, круг в доказательстве, самоубийственный аргумент, ссылка на авторитет, аргумент к публике, потеря тезиса, подмена тезиса, ложный аргумент, предвосхищение аргумента, критика оппонента.

9.8. Темы эссе (раскрыть смысл одного из данных положений).

Тема 1.

1. «В практической и теоретической деятельности перед человеком встают задачи, которые могут быть решены только при условии, если мышление, участвующее в этом решении, будет правильным мышлением, т.е. способным вести нас к достижению истины». (В.А. Асмус. Логика. 1947).

2. «Логика — это такая связь мыслей, которая дает возможность придти к верному выводу в результате рассуждения и делает наши мысли, облеченные в материальную языковую оболочку, понятными и убедительными для других людей. Но слово «логика» употребляется и в другом смысле. Логикой называется также наука, которая изучает правильное построение мыслей в рассуждении, законы и правила связей мыслей. Понятие «логика» определяется, поэтому еще и так: Логика — это наука о формах мысли и законах связи мыслей в рассуждении». (Н.И. Кондаков. Логика. Пособие для учителей. / Изд. второе.)

3. «Логика изучает не только связи между высказываниями в правильных рассуждениях, но и многие другие вопросы — проблемы смысла, значения и определения языковых терминов, логические ошибки и парадоксы, формы и методы рассуждений, используемых в конкретных естественных языках, и т.д.» (Логический словарь: ДЕФОРТ / Под ред. А.А. Ивина, В.Н. Переверзева, В.В. Петрова. 1994).

4. «Для логики язык — это средство, с помощью которого мыслительные процедуры могут быть рекомендованы в различных рассуждениях. В отличие от других наук логику не интересует национальная специфика языка, она отвлекается от его грамматической структуры, фонетических особенностей. Язык интересует логику только как средство выражения рациональности мышления, т.е. как определенный инструментарий». (В.И. Курбатов. Логика. Систематический курс. 2001).

5. «Точность, ясность мысли, совершенство понимания чужой мысли находится в зависимости от оформления ее языковыми средствами. Чем правильнее мы строим свою речь, тем яснее и доходчивее для собеседника и для нас самих становится наша мысль, логика наших рассуждений». (Д.П. Горский. Логика. 1955).