1. Памфлет: происхождение и эволюция, характерные черты и функции.

2. Памфлетная публицистика английской буржуазной революции.

3. Английская концепция свободы печати.

4. Позиция Мильтона по вопросу цензуры в «Ареопагитике».

5. «Ареопагитика» и античное ораторское искусство.

6. Право и закон в памфлете Д. Лильберна «Защита прирожденного права Англии».

7. Библейская образность, религиозная риторика и социальные проблемы в трактатах и памфлетах Дж. Уинстэнли.

Произведения

Мильтон Дж. Ареопагитика // История печати: Антология. М., 2001. Т.1.

Лильберн Д. Защита прирожденного права Англии (или любой другой памфлет) // Лильберн Д. Памфлеты. М., 1937.

Уинстэнли Дж. Знамя, поднятое истинными левеллерами (или любой другой памфлет) // Уинстэнли Дж. Избранные памфлеты. М.-Л., 1950.

Литература

Барг М. А. Великая английская революция в портретах ее деятелей. М., 1991.

Трубицина И. В. Памфлетная публицистика английской буржуазной революции XVII века. // Вестник МГУ, Сер. 10. «Журналистика», 1978, № 4.

Соколов В. С., Виноградова С. М. Периодическая печать Великобритании. СПб., 2000.

Самарин Р. М. Творчество Джона Мильтона. М., 1964.

Саламон Л. Всеобщая история прессы. СПб., 1909.

Занятие 9. Тема 14.Европейская просветительская журналистика

1. Задачи и функции просветительской журналистики в культурном контексте эпохи.

2. Просветительская журналистика в Англии. Характеристика «персонального» журнализма в Англии.

3. Публицистические памфлеты и трактаты Д. Дефо.

4. Идеология Просвещения в публицистике Дефо, Аддисона и Стила.

5. Жанровое своеобразие эссе Дж. Аддисона и Р. Стила.

6. Образы, маски и характеры в эссе Аддисона и Стила из журналов «Фригольдер» и «Зритель».

7. Сатирические и публицистические приемы в памфлетах Дж. Свифта.

Произведения

Дефо Д. Опыт о проектах // Англия в памфлете. М., 1987.

Дефо Д. Чистокровный англичанин // Там же.

Аддисон Дж. Эссе из журнала «Фригольдер» // Там же.

Аддисон Дж., Стил Р. Эссе из журнала «Зритель» // Там же.

Свифт Дж. Беглый взгляд на положение в Ирландии // Там же.

Свифт Дж. Краткая характеристика его светлости графа Томаса Уортона, лорда-наместника Ирландии // Там же.

Свифт Дж. Скромное предложение // Свифт Дж. Памфлеты. М., 1955.

Литература

Рак В. Д. Сатирико-нравоучительные журналы Аддисона и Стиля и литературная полемика их времени. М., 1964.

Аникст А. Даниэль Дефо. М., 1957.

Дубашинский И. А. Памфлеты Свифта. Рига, 1968.

Соколов В. С., Виноградова С. М. Периодическая печать Великобритании. СПб., 2000.

Занятие 10. Тема 14.Европейская просветительская журналистика

1. Особенности просветительской идеологии во Франции.

2. Общественная и публицистическая деятельность Вольтера.

3. Религиозная вера и институт церкви в памфлетах Вольтера.

4. Реакция католической церкви на антирелигиозную публицистику французских просветителей.

5. Французские просветители о государстве и обществе.

Произведения

Вольтер Ф. М. Инструкция настоятеля монастыря капуцинов в Рагузе монаху Педекюлозо, отправляющемуся в обетованную землю // Бог и люди: статьи, памфлеты, письма. В 2 т. М., 1961.

Вольтер Ф. М. Канонизация святого Кукуфина // Там же.

Вольтер Ф. М. Катехизис честного человека, или диалог между монахом-калогером и одним достойным человеком // Там же.

Вольтер Ф. М. Проповедь пастора Бурна, произнесенная в Лондоне в день пятидесятницы // Там же.

Дополнительно: Вольтер Ф. М. Проповедь пятидесяти // Там же.

Литература

Волгин В. П. Развитие общественной мысли во Франции в XVIII в. М., 1977.

Артамонов С. Д. Вольтер: Критико-биографический очерк. М., 1954.

Кузнецов В. Н. Франсуа Мари Вольтер. М., 1978.

Кузнецов В. Н. Вольтер и философия французского просвещения 18 века. М., 1965.

Модуль 3 включает тем практических занятий

Занятие 11. Тема 15.Американская публицистика 18 века

1. Традиции просветительской журналистики в произведениях Б. Франклина.

2. Моральный кодекс американца по произведениям Франклина.

3. Обоснование необходимости независимости Америки в памфлете Т. Пейна «Здравый смысл».

4. Американская концепция свободы печати.

5. Т. Джефферсон — публицист. Т. Джефферсон о свободе печати.

6. Политическая позиция А. Гамильтона и Д. Мэдисона в серии эссе «Федералист».

Произведения

Франклин Б. Серия эссе «Любопытный» // Франклин Б. Избранные произведения. М., 1956.

Франклин Б. Путь к изобилию // Там же.

Франклин Б. О работорговле // Там же.

Пейн Т. Здравый смысл // Пейн Т. Избранные сочинения. М., 1959.

Джефферсон Т. Декларация независимости // Американские просветители. Т. 2. М., 1969.

Дополнительно: Гамильтон А., Мэдиссон Д. Избранные эссе // «Федералист». Политические эссе А. Гамильтона, Д. Мэдиссона и др. М., 1993.

Литература

Фурсенко А. А. Американская буржуазная революция XVIII века. М.-Л., 1960.

Иванян Э. А. От Дж. Вашингтона до Дж. Буша. Белый дом и пресса. М., 1993.

Якименко Н. Л. Американская журналистика и издательское дело. // История литературы США. М., 1997. Т. 1.

Иванов Г. Ф. Франклин. М., 1972.

Мкртчян А. А. Пособие по курсу «История журналистики США ХVIII-XIX вв.» М., 1995.

Осипова Э. Ф. Революционная публицистика. Ораторское искусство. // История литературы США. М., 1997. Т. 1.

Занятие 12. Тема 18. Журналистика Великой Французской революции

1. Политическая обстановка во Франции перед и во время революции.

2. Отражение политической борьбы во французской прессе.

3. Французская концепция свободы печати.

4. Робеспьер и Марат о свободе печати.

5. Традиции эпохи Просвещения в публикациях Робеспьера и Марата.

6. Стиль Марата-журналиста.

7. Публицистика Г. Бабефа на исходе революции.

Произведения

Робеспьер М. О свободе печати // Робеспьер М. Революционная законность и правосудие: Статьи и речи. М., 1977.

Марат Ж.-П. Публикации из газеты «Друг народа» // Марат Ж.-П. Памфлеты. М., 1934.

Дополнительно: Бабеф Г. Публикации из «Газеты свободы печати» // Сочинения в 4 т. М., 1975. Т. 4.

Литература

Попов Ю. В. Публицисты Великой французской революции. М., 1989.

Соколов В. С. Периодическая печать Франции. Учеб. пособие. СПб., 1998.

Новомбергский Н. Освобождение печати во Франции, Германии, Англии и России // История печати. М., 2001. Т.1.

Манфред А. Три портрета (Руссо, Мирабо, Робеспьер). М., 1978.

Лавандовский Л. Первый среди равных. М., 1986.

Занятие 13.Тема 19. Журналистика и политическая жизнь Англии и Америки 2 половины 18-начала 19 века

1. Публицистика американского романтизма.

2. Образ Америки и американцев в начале 19 века в творчестве Чарльза Брокдена Брауна.

3. Американская действительность в произведениях Дж. Ф. Купера.

Произведения

Ч. Б. Браун Американское обозрение и литературный журнал за 1801 год / Трыков В. П. Зарубежная журналистика XIXвека. М., 2004. С. 520-524.

Купер Дж. Ф. Американский демократ/ Трыков В. П. Зарубежная журналистика XIXвека. М., 2004. С.

Занятие 14, 15, 16. Тема 23.Презентации.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).

Порядок выполнения самостоятельной работы обучающегося

При подготовке к семинарскому занятию студент должен:

1. Согласно списку литературы и указаниям к семинарским занятиям подготовить устные сообщения по вопросам для обсуждения на семинарском занятии. Ответ на устный вопрос должен быть кратким и лаконичным, включающим от 3 до 7 тезисов.

2. Писать конспекты в тетради или представлять их в электронном виде. Конспекты должны быть готовы непосредственно к занятию по теме. Приветствуется обращение к дополнительным источникам. Приветствуется представление конспектов в виде сокращенных планов, структурированных таблиц, схем.

3. Презентации с использованием светопроекционной аппаратуры являются заключительным этапом курса, позволяющим студентам проявить свои аналитические и творческие способности. Студенты могут выбрать любую тему из истории зарубежной журналистики, относящуюся к изучаемому периоду. При подготовке творческих презентаций рекомендуется включать в сообщение дополнительный материал, раскрывающий специфику явления с привлечением слайдов, иллюстративного материала, раздаточного материала. Презентации могут быть индивидуальными либо групповыми. Во время презентации связный устный рассказ должен сочетаться с показом слайдов, демонстрацией видеоизображений или прослушиванием аудиозаписей. Творческий подход, неожиданные решения и даже театрализованные элементы будут приветствоваться. Компьютерные файлы и (или) видео (аудио) записи должны быть подготовлены заранее и записаны на жесткий диск компьютера в мультимедийной аудитории.

Время выступления – 10-15 мин. Состав группы может варьироваться в пределах от трех до пяти человек, причем каждый из членов группы должен лично принять участие в подготовке презентации.

При подготовке презентации не следует бездумно заимствовать материалы из сети Интернет. Настоятельно рекомендуется воспользоваться основной и дополнительной литературой, указанной в конце раздела. Приветствуется самостоятельный поиск новых источников информации, дополняющих содержание лекций и практических занятий.

Примечание:

1. Повтор материала из предыдущих разделов необходим для успешного написания мини-тестов: требуется уделить внимание как темам лекционных, так и практических занятий.

Основные средства текущего контроля успеваемости

• устный индивидуальный и фронтальный опрос на занятии по темам семинаров,

• оценка творческих интерактивных презентаций на занятии,

• проверка подготовленных конспектов,

• выполнение мини-тестирований по разделам курса.

Предлагается ответить на тестовые вопросы по темам лекционных и практических занятий. Один тестовый блок представлен в следующем виде: вопрос и четыре варианта ответов, только один из которых правильный. Например:

«Филиппики» были написаны:

1. Эсхином и Исократом;

2. Демосфеном и Цицероном;

3. Цезарем;

4. Г. Гракхом.