- •1. Пояснительная записка
- •1.1.Цели и задачи дисциплины:
- •1.3. Компетенции выпускника ооп бакалавриата, формируемые в результате данной ооп впо.
- •1.4. Требования к уровню усвоения дисциплины в соответствии с фгос впо
- •2. Структура и трудоемкость дисциплины
- •3. Тематический план
- •Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
- •Планирование самостоятельной работы студентов
- •4. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5. Содержание дисциплины.
- •6. Планы семинарских и практических занятий.
- •Тема 1. Социальный контекст семейных отношений.
- •Тема 2. Функционально-ролевая структура семьи.
- •Тема 3. Макродинамика семейных отношений
- •Тема 4. Супружеские отношения.
- •Тема 5. Специфика детско-родительских отношений в ряду других видов межличностных отношений.
- •Тема 6. Отношения в расширенной семье.
- •Тема 7. Психологическая помощь супружеской паре
- •Тема: изучение семейной коммуникации.
- •Тема: Психология взаимоотношений между обществом и семьей.
- •Тема «Психологические задачи брака»
- •Тема: «Роль ранних отношений между родителем и ребенком в его последующем развитии»
- •Тема «Отношения в расширенной семье»
- •Тема «Психологическое консультирование супружеской пары»
- •9. Учебно-методическое обеспечение срс. Оценочные средства для текущего контроля, успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля)
- •9.1. Вопросы для подготовки к экзамену
- •9.2. Темы докладов
- •9.3. Литература для самостоятельного изучения к коллоквиуму
- •9.4. Тесты. Тема «Социальный контекст семейных отношений»
- •Тема «Структура семейных отношений»
- •Тема «Динамика семейных отношений»
- •Тема «Супружеские отношения»
- •Тема: «Детско-родительские отношения»
- •Тема «Психологическая помощь семье»
- •9.5. Рефераты по теме «Семья и семейные отношения в историческом контексте»
- •10. Образовательные технологии.
- •11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
- •11.1. Основная литература:
- •11.2. Дополнительная литература
- •12. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).
Планирование самостоятельной работы студентов
Таблица 3.
|
№ |
Модули и темы |
Виды СРС |
Неделя семестра |
Объем часов |
Кол-во баллов | ||
|
обязательные |
дополнительные | ||||||
|
Модуль 1 |
|
|
|
|
| ||
|
1.1 |
Введение в психологию семьи |
Конспект первоисточников |
|
1 |
3 |
0-5 | |
|
1.2 |
Семья и семейные отношения в историческом контексте |
Конспект первоисточников
|
Подготовка рефератов и докладов |
1-2 |
4 |
0-6 | |
|
1.3 |
Социальный контекст жизни семьи |
Конспект первоисточников
|
Подбор видеоматериалов для иллюстрации влияния социального контекста на жизнь семьи |
2-3 |
4 |
0-6 | |
|
1.4. |
Функционально-ролевая структура семьи |
Сравнительный анализ представлений в разных подходах |
Диагностика функционально-ролевой структуры семьи |
3-4 |
4 |
0-8 | |
|
1.5 |
Динамика семейных отношений |
Анализ текстов, описывающих динамику семейных отношений |
Диагностика проблем семьи на разных этапах жизненного цикла |
5-6 |
3 |
0-8 | |
|
|
Всего по модулю 1:
|
|
0-33 | ||||
|
Модуль 2 |
|
|
|
|
| ||
|
2.1 |
Супружеские отношения |
Чтение и конспектирование первоисточников. Диагностическое обследование супружеских отношений |
Анализ супружеских отношений в художественных, психотерапевтических, биографических текстах. Диагностическое обследование супружеских отношений |
7-8 |
6 |
0-12 | |
|
2.2 |
Детско-родительские и сиблинговые отношения |
Чтение и конспектирование первоисточников Диагностическое обследование детско-родительских отношений |
Подготовка докладов, анализ детско-родительских и сиблинговых отношений в художественных, психотерапевтических, биографических текстах |
9-10 |
6 |
0-12 | |
|
2.3 |
Отношения в расширенной семье |
Чтение. и конспектирование первоисточников. Диагностическое обследование отношений в расширенной семье |
Анализ отношений в расширенной семье в художественных, психотерапевтических, биографических текстах. Написание отчета-заключения о системе функционирования обследованной семьи |
11-12 |
6 |
0-9 | |
|
|
Всего по модулю 2: |
|
0-33 | ||||
|
Модуль 3 |
|
|
|
|
| ||
|
3.1 |
Психологическая помощь семье |
Чтение. и конспектирование первоисточников.
|
Сравнительный анализ представлений о психологической помощи семье в разных подходах |
13-18 |
18 |
0-34 | |
|
|
Всего по модулю 3: |
|
0-34 | ||||
|
|
ИТОГО: |
54 |
0-100 | ||||
4. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
Таблица 4
|
№ п/п |
Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин |
Темы дисциплины, необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | |||||||||
|
1.1 |
1.2 |
1.3 |
1.4 |
1.5 |
2.1 |
2.2 |
2.3 |
3.1 |
3.2 | ||
|
1. |
Основы профессиональной деятельности психолога |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
2. |
Основы психологического консультирования |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
3 |
Психические состояния |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
4 |
Психология стресса |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |