ГОСЫ / 22. Самостоятельная работа студентов как фактор их проф. развития

22. Самостоятельная работа студентов как фактор их проф. развития

Научить студента самостоятельно учиться — одна из важных задач методики преподавания психологии.

Самостоятельная работа определена самой спецификой учебной деятельности студентов.

Учебная деятельность у студентов по способам обучения приближается к научной – исследовательской работе.

Комплексный подход к самостоятельной работе. Главное состоит в том, чтобы студент при чтении учебника и другой литературы опирался на информацию, полученную на лекциях. При этом прочитанное в одном источнике сопоставлял с информацией из других источников. Виды:

1. Реферат.

2. Аннотирование литературы

3. Решение психологических задач.

4. учебник,

5. научная литература,

6. подготовка к экзамену

Студенты строят свою самостоятельную учебу неправильно. Это происходит из-за неумения самостоятельно учиться в ус­ловиях вузовской системы. При такой организации учебы студент практически постоян­но избегает того, что присуще подлинной самостоятельной рабо­те, которая сродни исследовательской: упорного труда по самостоятельному поиску в научной литературе ответов на насущ­ные проблемы жизни.

Здесь нужно проанализи­ровать самостоятельную учебу как учебную деятельность с точ­ки зрения психологической теории деятельности.

Мотивы, цели, средства и результат деятельности — все эти компоненты структуры деятельности имеют именно психологи­ческий смысл, так как характеризуют деятельность со стороны субъекта: какую цель он ставит перед собой, во имя удовлетво­рения какой из своих потребностей он ставит эту цель (мотив), какие средства для достижения поставленной цели он использу­ет и какой получает результат.

Эффективность самостоятельной учебы зависит от мотивации. Во-вторых, необходимость формирования у студента познава­тельного интереса. В-третьих, вдумчивое изучение предмета, исключающее по­верхностный, формальный подход к «прохождению материа­ла».