ГОСЫ / 25. Методика изложения учебного материала на лекции

25. Методика изложения учебного материала на лекции.

Лекция (лат. lecture - чтение) — устное систематическое и последовательное изложение материала по какой-либо проблеме, методу, теме вопросу и т.д. Является элементом лекционно-семинарской формы обучения, практикуемой преимущественно в старших классах средней школы и в высшей школе (где эта форма является основной в процессе обучения). Лекция, как метод обучения, относится к словесным методам обучения и может применяться при классно-урочной системе обучения.

Методика чтения лекций:

Для любого лектора, даже самого знающего и опытного, методика чтения каждой лекции выступает как своеобразная творческая задача, так как это не просто хороший пересказ известной ему теории, а умелая ее адаптация к запросам и возможностям конкретной аудитории.

Адаптация к конкретной аудитории – это доведение до сознания аудитории научного содержания основных понятий темы.

Задачи:

1. Проблемность изложения.

2. Формирование понятий – представляет особую педагогическую задачу, выходящую за пределы простого объяснения смысла слов, определений (дефиниций). О формировании понятий в сознании студента.

3. Формирование понятий процедура достаточно громоздкая и не всегда осуществимая в ограниченных рамках лекционного времени, но обязательно организуемая не семинарских и других групповых занятиях. Очень важным является доказательность изложения. Научный вывод экспериментальными фактами, на основе которых он был получен. То есть обязательная связь теории с практикой.