ГОСЫ / 61. работа школьного психолога с учащимися младших классов
..doc61. работа школьного психолога с учащимися младших классов
Работать надо с :
Формированием мотивации, развитием устойчивых познавательных потребностей и интересов
развитием продуктивных приемов и навыков учебной работы, «умением учиться»
раскрытием индивидуальных способностей и особенностей
развитием навыков самоконтроля, самоорганизации и саморегуляции
становлением адекватной самооценки, развитием критичности по отношению к себе и окружающим
усвоением социальных норм, нравственным развитием
развитием навыков общения со сверстниками
развитием моторики
синдром дефицита внимания
работа с одаренными детьми
работа с детьми, у которых нарушения в эмоциональной сфере
агрессивные
эмоционально расторможенные
слишком застенчивые
с неправильным воспитанием:
неприятие – неприятие ребенка родителями. Отсюда у ребенка неустойчивость, негативизм, чувство протеста особенно ко взрослым. О не верит в свои силы. Неуверен в себе.
Гиперсоциальное воспитание – либо агрессия, либо замкнутость
Тревожно-мнительное воспитание – нерешительный, обидчив, мучительно неуверен в себе
Эгоцентрический тип воспитания (ребенок – кумир) расторможен, капризен