Голос за сценой:

Эй, Тьма- Тьмущая!

Ведьма всемогущая!

Пусть ни будет им пути!

Темень всюду напусти!

(Выключается свет. Музыкальная заставка)

Танец Гномов.

Сказочник: Вы кто?

Песенка Гномиков.

Сказочник: Милые Гномы, вы пришли помочь нам?

25

Усова О. В. Литературное приложение к программе. Методическое пособие.

18. Гном: Нам розы нашептали о беде карандашей!

19. Гном: И дождь рассказал о том, что вы идете на помощь Акварельке!

20. Гном: Мы проведем вас в царство Кощея по нашему подземному ходу!

Гномы: Но Тьма - Тьмущая затушила наши фонарики! Сказочник: Но у нас же есть желтый карандаш, он зажжет ваши фонари! ( Рисует желтым карандашом) Гномики зажигают фонарики. Сказочник: Гномы, теперь нам ничего не страшно, ведите нас к Кощею!

( Под веселую музыку дети с Гномами, Сказочником выходят из зала- для перехода в класс Изо.) Коридор украшен как подземный переход. Дети заходят в класс Изо. Сказочник: Как здесь скучно и уныло! Все бесцветное кругом! Мастеру даем заданье разукрасить этот дом!

Мастер:

Есть у меня краски, кисти, волшебные стеклышки. Замок Кощея Бесцветного мы так раскрасим, что превратится он во Дворец разноцветных праздников. А самого Кощея тоже раскрасим и превратим его в Добряка Разноцветного. Вот тогда он сам Акварельку отпустит!

Но помните, друзья, волшебство получится, если за дело возьмутся добрые, веселые, дружные мастера. В замке у Кощея все бесцветное, нераскрашенное – скучное.

С помощью какого цвета можно передать радость, веселье, добро?

Каким будет внешний облик Добряка, выражение его лица, костюм, прическа? А можно ли выразить черты характера Добряка? Был он злой, станет-был грубый-был черствый-

26

Усова О. В. Литературное приложение к программе. Методическое пособие.

Как превратить в сказочные бесцветные дома,

крепостные стены и башни, деревья, цветы, бабочек,

солнце?

Обсуждение работы в разной технике - мазком,

пятнами, монотипией, отпечатком пальчиков,

ладошкой.

Детям предлагается выбрать по желанию контурные

изображения домов, деревьев, цветов, бабочек и по

окончании работы создать коллективную композицию

Дворца разноцветных праздников.

Практическая работа заключается в создании доброго

образа бывшего Кощея и его замка.

В процессе работы звучит музыка (песенка "Приходи,

сказка", фонограмма песни "Маленькая страна").

По окончании дети размещают свои работы на стенде,

составляя общую композицию.

Мастер:

Когда мы вместе - можем Украсить все вокруг, Понять мы вам поможем, Что красота - наш друг!

Сказочник:

Стал Кощей Бесцветный неузнаваемым и даже заговорил человеческим голосом.

Голос:

Был я Кощеем Бесцветным,

А стал Добряком Разноцветным!

Сказочник:

А замок Кощея превратили ребята во Дворец разноцветных праздников. Рассыпались в прах чары Кощеевы - а вот и Акварелька к нам идет!

Акварелька:

Нам по плечу любое дело И если только захотим, Вам на клочке бумаги белой Мы в красках мир изобразим.

Таится радость в каждом цвете,

27

Усова О. В. Литературное приложение к программе. Методическое пособие.

Рисует чудо-карандаш... Как много красок на планете-Взгляните на рисунок наш.

Синее небо, желтое солнце, Склоны высоких коричневых гор, Зелень деревьев, красные маки И голубые просторы озер.

Звучит музыка, Акварелька раздает угощения детям из ларца.

Атрибуты:

h 3 макета братьев- карандашей.

h Мольберт

h Занавес

h Волшебные двери

h Изображения: крапивы

h Роз

h Дождя

h Фонарика

h Фонари для гномов.

Репертуар :

h “Танец Крапивных побегов” ( муз. Гладкова,

постановка О. Усовой) h “Миллион алых роз” ( муз. Р.Паульса, постановка О.

Усовой) h “Гномы” ( муз в исполнении ансамбля “Video Cids”,

постановка О. Усовой) h “Танец Огня” ( муз. Грига, постановка О. Усовой)

Описание танцев смотри в “ Приложении к Программе”

28

Усова О. В. Литературное приложение к программе. Методическое пособие.

Новый год с Хоттабычем. (праздник для старшей и подготовительной групп)

Цели и задачи:

Развить эстетический вкус, привить навыки партнерских отношений в процессе постановки праздника, создать для детей праздничную и радостную атмосферу встречи Нового года.

Действующие лица и исполнители:

h Дед Мороз (взрослый)

h Снегурочка (ребенок)

h Старик Хоттабыч (взрослый)

h Зима (взрослый)

h Дед Мороз (ребенок)

h Жители Африки (дети старшей группы)

h Конькобежцы (мальчики подготовительной группы)

h Льдинки (девочки подготовительной группы)

h Инопланетяне (мальчики старшей группы)

h Восточные красавицы (девочки подготовительной группы)

h Звездочка (девочка)

Зал празднично украшен. Под музыку дети заходят в зал, останавливаются около елки.

Вед.

Снег в лесу закутал елку, спрятал елку от ребят. Ночью елка втихомолку

29

Усова О. В. Литературное приложение к программе. Методическое пособие.

Прибежала в детский сад. А у нас в саду веселье Пляшет шумный хоровод Под молоденькою елкой Мы встречаем Новый Год!

Хоровод.

Реб.

Недаром дети любят сказку, Ведь сказка тем и хороша, Что в ней счастливую развязку Уже предчувствует душа.

Реб.

И на любые испытанья Согласны храбрые сердца В нетерпеливом ожидании Благополучного конца.

Свет приглушен, Музыка, выход Снегурочки.

Снегурочка

Я - Снегурочка, Снегурочка, Белолицая девчурочка! Привел зайчик к вам меня. Здравствуй, здравствуй, ребятня ! День - прозрачный День - морозный, В серебре лежат дворы. Коньков острые полозья Зазвенят у детворы.

Танец " Конькобежцы". (Фонограмма)

Снегурочка

Зашумела, разгулялась Что-то непогода, Принакрылась белым снегом Гладкая дорога. Заблудилась я в лесу и боялась не дойду. Зайчик по лесу бежал И кувшин мне передал. " Он волшебный, " говорит,

30

Усова О. В. Литературное приложение к программе. Методическое пособие.

" Ребятишек удивит". Снегурочка показывает кувшин.

Посмотрите, наш кувшин

Небольшой- всего с аршин.

Может, спрятался кто в нем ?

Мы его сейчас потрем! ( Трет кувшин)

Свет гаснет, из кувшина появляется Старик Хоттабыч Старик Хоттабыч исполняет танец. ( Фонограмма) Старик Хоттабыч

О, спасибо Вам, друзья.

Выручили вы меня!

Знают горы и моря -

Джина нет сильней меня!

Что хотите вы, дворец?

Или золота ларец? Снегурочка

Нам Хоттабыч, помоги,

Дед Мороза отыщи!

Мы встречаем Новый Год,

А Дед Мороз все не идет! Старик Хоттабыч смотрит в подзорную трубу

Дед Мороз, о, мои дети,

На другой сейчас планете, Снегурочка

Вот беда, какое дело.

Как же нам теперь без деда? Старик Хоттабыч

А туда нас отнесет,

Ковер- чудо самолет. Снегурочка

Ох, Хоттабыч, но наверно,

Это так не современно!?

На летающей тарелке

Все летают в нашем веке! Старик Хоттабыч

Вмиг устрою, погодите.

Только вы не торопите!

31

Усова О. В. Литературное приложение к программе. Методическое пособие.

Поколдую я чуток: трах-тибедох титас, Возвращайся, дед, сейчас! Выходит Дед Мороз, с ним дети, танцующие танец" Инопланетян" (фонограмма) Снегурочка

Здравствуй, Дед Мороз! Дед Мороз

Здравствуй, внученька! Здравствуйте ребята! Здравствуйте, гости!

Наконец я в этом зале, Где красиво и уют! Дети меня очень ждали! Мамы, папы, тоже ждут. У марсиан я веселился Но вот вдруг, в единый миг С ними в зале очутился Так нельзя, ведь я ж старик! ( с укором) Их, друзья не обижайте Потеплее принимайте! Снегурочка

Что ты. Дедушка, мы так тебе рады! И гостям, прилетевшим с тобой!

Спасибо Хоттабычу, а то мы думали, что Новый Год без тебя будем встречать! Дед Мороз

Что за Потапыч такой? Снегурочка

Не Потапыч, а Хоттабыч! (показывает на Хоттабыча) Старик Хоттабыч кланяется Дед Мороз

Так ты тоже дед? И тебе сто лет? Старик Хоттабыч

Нет! Я - джин! В могуществе моем Враз убедить тебя готов! Отправлю я тебя туда,

32

Усова О. В. Литературное приложение к программе. Методическое пособие.

Где ждет сестра твоя - Зима! Старик Хоттабыч колдует, свет гаснет. Звучит фонограмма Африка.

Танец Чунга-чанга. Дед Мороз ( отдуваясь, жарко)

Бог ты мой, где же я ? Африка!

Что ж ты, старый натворил?

Или все перезабыл? Старик Хоттабыч

Переврал все, перепутал,

Вот нечистый - то попутал! Дед Мороз

Отправляй ты нас назад,

А не то вдруг нас съедят! Старик Хоттабыч

Ой, сейчас: трахтибедох,

Ну и трудно, я аж взмок.

Вот сейчас опять зима

Среди нашего двора