Лекция 5.

Раздел 3. Процедуры и методы проведения

эмпирического исследования

3.1. Выборочные методы исследования

Изучение процедур и методов проведения эмпирического исследования обусловлено не только потребностью в оценки точности и адекватности результатов Вашего исследования, но более глубокими причинами, которые связаны с современными требованиями к подготовке квалифицированных специалистов высшей школы.

Все чаще работодатели предъявляют к специалисту помимо требований к их общей культуре, общему кругозору и сугубо специальным знаниям, требования к наличию набора инструментальных знаний, умений и навыков. Такие знания и умения, с одной стороны, вроде бы и не требуются для выполнения прямых служебных обязанностей, однако их отсутствие снижает эффективность профессиональной деятельности. Так, сегодня не вызывает сомнений, что особую роль для специалистов огромного множества профессий приобретает овладение компьютерной грамотностью и знанием информационных технологий. Современный специалист по продвижению товарных потоков, служебная деятельность которого связана с разъездами, должен уметь водить машину. Даже при подготовке в профессиональных лицеях специалистов по профессии секретарь-референт в учебные программы включен этот предмет, поскольку анализ рынка труда показал, что без наличия прав очень сложно устроиться на работу по этой специальности.

Сегодня руководитель любого уровня все чаще начинает ощущать необходимость приобретения специальных знаний из области прикладной психологии. К этой же сфере инструментальных знаний и умений можно во все возрастающей степени отнести и знание методов и процедур эмпирического (социологического) исследования.

Перспектива изучения этих процедур представляется устрашающей для студентов гуманитарных вузов, поскольку они требуют базовых знаний статистики и использования ее в анализе и описании исследований – пусть даже на элементарном уровне. Мы тоже будем вводить некоторые элементы статистики, но лишь после объяснения самой процедуры исследования.

Итак, Вы составили общие теоретические очертания интересующей Вас проблемы. Теперь, прежде чем приступить к сбору эмпирического материала, Вам предстоит решить целый ряд методических и организационных задач.

Главными вопросами, которые стоят перед Вами на этом этапе исследования являются следующие:

- по каким правилам следует составлять ту реальную группу (экспериментальную группу), которая будет подвергаться прямому и непосредственному измерению, чтобы зафиксировать интересующие Вас признаки наблюдения;

- к каким методам сбора первичной информации следует прибегнуть, чтобы обеспечить наиболее эффективное достижение целей и задач исследования, проверку выдвинутых гипотез;

- какой исследовательский инструментарий использовать и как его наилучшим образом построить;

- какие методы обработки первичной социологической информации наиболее целесообразно применить и в какой последовательности.

Вполне понятно, что опрашивать всех людей, составляющих объект исследования, было бы нерационально, да и практически невозможно.

Поэтому в социологии прибегают к выборочным методам исследований.

Суть выборочного метода заключается в том, что по определенным – довольно строгим – правилам из общей численности так называемой генеральной совокупности отбирается ограниченное число единиц, которое призвано в качестве своеобразной модели воспроизводить структуру объекта в целом. При этом под генеральной совокупностью понимают ту часть объекта исследования, которая локализована во времени и территориально и на которую будут распространяться все выводы исследования. На языке социологов это число единиц (группа людей) именуется выборочной совокупностью, а процесс ее расчета выборкой.

Невольно возникает вопрос: каким образом информация, полученная от сравнительно небольшой горстки людей, может считаться основой для принятия решения, например о производстве или распространении товаров таких объемах, которые рассчитаны на огромную массу потребителя? На этот вопрос остроумно ответил знаменитый Джордж Гэллап: «Если хорошо помешать суп, повар возьмет на пробу одну ложку и скажет, какой вкус у всего горшка!».

Сам метод ( процесс) выборки основан на следующих принципах:

1. Взаимосвязь и взаимообусловленность различных качественных характеристик социальных объектов;

2. Правомерность выводов о целом на основании изучения какой-то его части – при условии, что эта часть по своей структуре может выступать на момент исследования своеобразной мини-моделью целого.

Проблемы выборки достаточно подробно изложены в большом числе работ, посвященных как прикладной социологии, так и маркетинговым исследованиям.

Цель отбора респондентов в состав выборки всегда состоит в получении такой совокупности респондентов, которая по своим качествам репрезентирует ту, которую мы намереваемся изучить.

Под репрезентативностью в социологии понимают такие свойства выборки, которые позволяют ей выступать на момент опроса моделью, представителем генеральной совокупности.

Выделяют две основные группы выборочных методов.

Вероятностная выборка – это такая выборка, для которой каждый элемент генеральной совокупности имеет определенную, заранее заданную вероятность быть отобранными. Это позволяет исследователю рассчитать, насколько правильно выборка отражает популяцию, из которой она спроектирована. Такую выборку иногда называютслучайной.

Неслучайная (или невероятностная) выборка – это такой способ отбора единиц, при котором мы не можем заранее рассчитать вероятность каждого элемента попасть в состав выборочной совокупности, что, разумеется, не дает возможности рассчитать, насколько правильно (репрезентативна) выборка.По этой причине предпочтение обычно отдается вероятностной выборке, хотя иногда по условиям исследования оказывается единственно возможным провести неслучайную выборку.

Методы вероятностной выборки