Второй год обучения.

Занятия рассчитаны на учеников 2-ых классов, по 4 урока в неделю (136 часов).

В процессе второго года обучения полученные ранее понятия расширяются и закрепляются.

Поочередное вступление на 2/4 и 4/4. Умение анализировать предлагаемую педагогом музыку, определять характер, музыкальный размер, строение. Расширяются представления о содержании и выразительных средствах музыки на новом музыкальном материале. Больше времени уделяется музыкально-танцевальным импровизациям. В программу постепенно включаются основные элементы джаз-танца.

№	раздел	Теория (кол-во Часов)	Практика (кол-во Часов)	Всего часов
1	Музыкально-ритмические упражнения	1	20	21
2	Двигательная импровизация и постановочная работа		15	15
3	Элементы классического танца	2	20	22
4	Элементы народного танца	2	20	22
5	Элементы историко-бытового танца	1	15	16
6	Элементы партерной гимнастики		24	24
7	Элементы джаз-танца	1	15	16
	Всего часов за год			136

Разделы:

1. Музыкально-ритмические упражнения (продолжение изучения).

1. Метрическая пульсация, сильные-слабые доли, музыкальный размер.

Умение чувствовать и отражать в движении метр, метрическую пульсацию, равномерно или неравномерно повторяющиеся в музыкальном произведении, точно выдерживать паузы.

Умение понимать выразительное значение основных размеров:

2/4 для польки – отражает ее легкий, подвижный характер; ¾ для вальса – передает плавность и изящество этого танца; 4/4 для марша – отражает его бодрость, четкость, активность.

2. Строение музыкального произведения (форма).

Понятия: вступление, части, музыкальная фраза, предложение, период, заключение. Строение куплетной песни – запев и припев. Умение менять движение в зависимости от смены частей и фраз. Точно связывать начало и окончание движений с началом и окончанием музыки.

Примеры упражнений: выделение в движениях сильной доли хлопком, взмахом платка или притопом, сочетание ходьбы на каждый счет с хлопками через счет и наоборот, дирижирование на различные музыкальные размеры, выполнение ходьбы и бега в различном темпе, игра «запев-припев».

3. Гимнастические упражнения с предметами.

Упражнения с предметами в соответствии с характером музыки: с мячами, с обручами, скакалками, лентами, платками, флажками и др.

Работа над легкостью, красотой, согласованностью движений.

4. Ходьба, бег, подскоки, галоп.

• танцевальный шаг с носка с продвижением вперед, назад

• подскоки (легкий подскок с ноги на ногу, ритмичное выбрасывание ног, прыжки на двух ногах по 6-ой позиции)

• галоп (прямой, боковой)

5. Упражнения на ориентацию в пространстве.

• построения в шеренгу, в колонну, в круг, в полукруг

• перестроения из одной линии в две, из двух в три и т.д.

• хоровод (свободной композиции): цепочка, звездочка, змейка, воротца и т.д.

2. Двигательная импровизация на музыку.

Усвоив понятие «жест» и его значение в танце, учащиеся переходят к отработке различных жестов – указательных, запрещающих, утверждающих, просящих, жестов, выражающих эмоциональное состояние (радость, печаль, раздумье и пр.) Исполняются пластические этюды с воображаемыми предметами (надувание шарика, игра с мячом). Развитию актерской выразительности послужат сценки подражания повадкам животных (этюды «кошка», «петух», «лошадка», «лягушка» и др.)

К понятию «жест» добавляется понятие «поза». Учащиеся передают услышанное в музыке мимикой и движением. Выполнение творческих заданий по инсценировке к музыкальной драматизации. Исполнение этюдов-импровизаций на заданную музыку: капля дождя, снежинка (падающая, спокойно лежащая, крутящаяся в вихре и т.д.), цветок, растение (их рождение, рост, существование и т.д.

3. Элементы классического танца (продолжение изучения).

Повторение пройденных упражнений с увеличением силовой нагрузки, изменением музыкальных раскладок и ускорением темпа.

Экзерсис у станка (двумя руками за станок)

• позиция ног 5

• battement tendu с demi-plie по 1 позиции

• battement tendu duble (с опусканием пятки во 2-ю позицию)

• battement tendu jete из demi-plie на 25 градусов

• battement tendu jete в demi-plie на 25 градусов

• понятия en dehors en dedans

• temps releve par terre (preparation к rond de jambe par terre)

• rond de jambe par terre en dehors и en dedans

• rond de jambe par terre en dehors и en dedans на demi-plie

• положение sur le cou-de-pied (условное)

• battement frappe носком в пол

• battement releve lant на 45 градусов в сторону, вперед, назад

• releve по 1,2,5 позициям

На середине зала:

• temps sauté по 1,2,3 позициям

• port de bras (второе)

• понятие о положении корпуса по отношению к зрителю: en face, epaulement (croisee, efface)

4. Элементы народного танца (продолжение изучения).

• простой шаг на 1/4, 1/8, 1/16

• шаг с каблука

• движения рук (взмах платочком, простые ритмичные хлопки и хлопушки и т.д.)

• «гармошка»

• «ковырялочка»

• бег с подъемом коленей; с броском прямых ног

• припадание по 6 позиции

• удары всей ступней с подскоком

• полуприсядка по 1-ой открытой позиции; с подскоком; с опусканием ноги на ребро каблука

• присядка «мяч» для мальчиков по 1-ой открытой позиции

• хлопки в ладоши вытянутыми вперед руками спереди и сзади; вверху и внизу

• вращения на месте по 1-ой прямой позиции на полупальцах

• прыжки с поджатыми ногами

• составление комбинаций из пройденных упражнений

5. Элементы историко-бытового танца (продолжение изучения).

• pas balance

• pas glisse

• pas польки (вперед, назад, боковое, в повороте)

• pas chasse

• pas eleve

6. Элементы партерной гимнастики (продолжение изучения).

• для мышц плеча и предплечья: стоя на коленях, наклониться вперед с вытянутыми руками, предплечья на полу, на счет 1-4 потянуться плечами к полу, на счет 6-8 вернуться в исходное положение, повторить 12 раз;

• для гибкости плечевого сустава и поясничного отдела позвоночника: стоя на коленях, согнуть спину назад и вытянутыми руками достать до носка ноги, бедра максимально выдвигать вперед;

• на укрепление мышц брюшного пресса: лежа на полу с вытянутыми ногами (руки лежат вдоль тела), на счет 1-2 согнуть ноги в коленях и подтянуть их к груди, на счет 3-4 подтянуть голову к коленям, на следующие 4 счета вернуться в исходное положение и расслабиться;

• на гибкость позвоночника: лежа на спине (руки лежат вдоль тела), на счет 1-4 поднимать вверх и опускать за голову две вытянутые ноги, на счет 5-8 возвращаться в исходное положение, повторить 12 раз;

• для улучшения подвижности тазобедренного сустава: лежа на спине, ноги вытянуты по 1-ой выворотной позиции (руки раскрыты в стороны во 2-ю позицию) developpe в сторону поочередно каждой ногой;

• на гибкость коленных суставов: стоя на коленях, руки на поясе, на счет 1-2 сесть вправо; на 3-4 вернуться в исходное положение, повторить в другую сторону, повторить 12 раз;

• для развития подвижности голеностопа: сидя на полу с опорой на руки сзади, на счет раз тянуть носки на себя, на счет два вытягивать носки к полу, повторить 16 раз.

7. Элементы джаз-танца.