
- •Эстетика и теория искусства
- •1. Цели и задачи учебной дисциплины
- •2. Место учебной дисциплины в структуре ооп
- •Содержание учебной дисциплины
- •5.1.Наименование и содержание разделов учебной дисциплины
- •Раздел 1. Основные теоретические проблемы эстетики
- •Раздел 2. История эстетики
- •5.3.Виды занятий (лекционные, семинарские, практические, индивидуальные) по каждому из разделов (тем) учебной дисциплины
- •5.4.Организация самостоятельной работы студента
- •7. Образовательные технологии
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •10.Показатели и критерии текущего и итогового контроля по дисциплине
- •11. Темы для выступления на семинарских занятиях по первой части курса («эстетика»)
- •12. Тестовые задания для текущего контроля успеваемости
Раздел 2. История эстетики
Эстетика античности. Зарождение эстетической мысли в античной философии. Основные понятия античной эстетики: прекрасное, искусство, мера, гармония, калокагатия, мимесис, катарсис. Культ красоты и телесности в античной культуре. Эстетические идеи пифагорейцев: музыка (гармония) сфер, музыкальный этос. Эстетика Платона. Платон о прекрасном, об искусстве. Эстетика Аристотеля. Стагирит о прекрасном, искусстве, катарсисе. Эстетические идеи эллинизма.
Эстетика западноевропейского средневековья и Возрождения. Общая характеристика эпохи средних веков и Возрождения. Основные сословия общества зрелого и позднего средневековья, соответствующие субкультуры и эстетика. Особенности эстетического сознания cредневековья, его связь с христианством. Представления о прекрасном, возвышенном, трагическом, комическом, искусстве в массовом эстетическом сознании и трудах теологов. Канонический характер религиозного искусства. Архитектура как ведущий вид религиозного искусства зрелого и позднего средневековья. Храмовый синтез искусств. Основные стили искусства: романский и готический. Эстетика Возрождения. Светский характер культуры. Гуманизм и антропоцентризм Ренессанса. Великие географические и астрономические открытия и их влияние на культуру и искусство Возрождения. Влияние науки на искусство Возрождения. Представления о прекрасном, возвышенном, трагическом. Изменение социального положения художника, социального функционирования и характера искусства. Система видов искусства Ренессанса, место в ней и роль изобразительного искусства. Ведущий жанр изобразительного искусства.
Эстетика XVII века. Эстетика XVII века как наука об искусстве. Основные направления и стили искусства XVII века. XVII век как "эпоха барокко". Барочное миросозерцание и его эстетические аспекты. Основные черты стиля барокко. Эстетические принципы барокко. Мир человеческих чувств в искусстве барокко. Барочная концепция остроумия. Основные черты классицизма как художественного стиля. Эстетические принципы классицизма. Эстетика реализма. Утверждение инновационного характера искусства в "Споре о древних и новых".
Эстетика XVIII века. Общая характеристика европейской культуры XVIII века. XVIII век как эпоха Просвещения и как Галантный век. Региональные варианты просветительского движения. Человек чувствующий и человек разумный в философии и эстетике Просвещения. Рождение эстетики как науки. Основные эстетические категории в интерпретации просветителей. Вкус – основная эстетическая категория просветительской эстетики. Публичные выставки и рождение художественной критики. "Салоны" Д. Дидро. "История искусств древности" И. И. Винкельмана – первая научная история искусств. Основные направления и стили искусства XVIII века. Идейные и стилевые предпочтения просветителей. Система искусств эпохи Просвещения. Театр и театральность в искусстве XVIII века.
Эстетика XIX века. Общая характеристика европейской культуры XIX века. XIX век как эпоха романтизма/позитивизма. Основные эстетические категории, "вкус" и "гений" в немецкой классической эстетике. Влияние идей И. Канта и Г. Гегеля на романтиков. Ф.‑В. Шеллинг – центральная фигура философии и эстетики романтизма. Личность художника и процесс художественного творчества в эстетике романтизма. Иерархия видов искусства и романтическая идея синтеза искусств. Психологическая, социологическая и искусствоведческая эстетика второй половины XIX века. У. Моррис и рождение дизайна.
Эстетика ХХ века. Эстетические принципы символизма и стиля «модерн». Эстетика повседневности в творчестве художников стиля «модерн». Русский и советский художественный авангард второй половины 1910-х – 1920-х годов. Эстетика модернизма. Проблема критериев искусства. Элитарная и массовая культура и искусство. Идейные и эстетические принципы искусства тоталитаризма. Искусство в условиях рыночной экономики. Эстетика постмодернизма. Эстетика повседневности в современной российской культуре.
Раздел 3. Искусство как система элементов: автор – произведение искусства – воспринимающий. Автор создает произведение искусства. Его связь с общественными условиями. Место произведения искусства в обществе. Особенности восприятия искусства. Система автор – произведение искусства – воспринимающий в контексте культуры.
.
Раздел 4. Социальные функции искусства. Утилитарная функция, воспитательная, познавательная, коммуникативная, оценочная гедонистическая, агитационно-пропагандистская, прогностическая, суггестивная.
Раздел 5. Морфология искусства. Классификация искусства в онтологическом аспекте, в гносеологическом аспекте, психологическом аспекте.
Раздел 6. Искусство в системе культуры. Искусство в системе форм общественного сознания. Искусство – зеркало культуры. Гуманитарная и гуманизирующая роль искусства в системе культуры. Стили в искусстве до Нового времени.
Раздел 7. Искусство в системе культуры. Стили в искусстве до Нового времени. Стили в искусстве Нового и Новейшего времени.
Раздел 8. Первобытное искусство. Истоки возникновения искусства. Существование древнейшего человечества во многих локальных формах. Духовная жизнь палеолитического общества. Переход от земледелия к скотоводству. Палеолитическое искусство в раннеродовом обществе охотников, собирателей и рыболовов. Раннеземледельческие культуры различных регионов мира.
Искусство эпохи палеолита. "Макароны и меандры". Скульптура, резьба, наскальная живопись. Эволюция изобразительных форм. Основные периоды развития первобытного общества и его художественной культуры: нижний и верхний палеолит. Эпохи Ориньяк, Солютре, Мадлен.Эпоха мезолита.
Отличие культуры эпохи неолита от мезолита.
Бронзовый век.
Век железа.
Раздел 9. Искусство Древнего Востока. Краткая характеристика понятия "Древний Восток" и история открытия памятников Древнего Востока в XVIII веке.
Художественная культура Древнего Египта. Обусловленность египетского художественного стиля заупокойным культом и культом личности фараона. Характерные черты художественной культуры додинастического периода, периода Раннего царства. Особенности художественной культурыДревнего царства: комплексность, синтез искусств, монументальность.
Эпоха Среднего царства. Развитие монументальной идеализирующей пластики, реалистического индивидуализированного портрета.
Эпоха Нового царства. Развитие заупокойного культа. Окончательный отрыв гробницы от храма. Храм Хатшепсут в Дейр-эль-Бахри. Храмы богу Амону в Карнаке, Луксоре. Новая роль монументальной скульптуры. Амарнский период. Гробница Тутанхамона..Поздний период, его эклектизм. Влияние завоеваний Александра Македонского на культуру Египта.
Раздел 10. Искусство Месопотамии. Искусство Двуречья и Ирана. Развитие городов (IV - первая половина III тыс. до н.э.). Основные художественные центры. Культура Шумера.Шумерская культура времени Гудеа (XXIII-ХХI века до н. э.). Искусство времени Аккада. Характерные черты аккадской культуры, ее отличие от шумерской. Художественная культура времени династии Ура, Древнего Вавилона. Ур-Наму и строительная деятельность царей III династии Ура.Зиккураты. Стилизация образа человека в скульптуре. Связи Двуречья с бассейном Инда. Художественная культура Древнего Вавилона (время Хаммурапи - конец III - первая половина II тысячелетия до н. э.). Возвышение Вавилона. Раскопки в городе Мари.
Строительство касситов. Храм касситского царя Карандаша в Уруке. Влияние климата и материалов на художественную культуру.
Искусство Ассирии (IХ - VII вв. до н. э.). Крупнейшие города: Ашшур, Ниневия, Калах. Дворец Ашшурназирапала в Каллахе. Дворец Саргона II в Дур-Шаррукине (современный Хорсабад) близ Ниневии. Последний расцвет ассирийской художественной культуры - время Ашшурбанапала.
Искусство Ново-Вавилонского царства (VII-VI века до н. э.). Вавилон позднего времени. Храмовый ансамбль "э-сагила". Зиккурат "Э-теменанки" ("Вавилонская башня"). Дворец Навуходоносора.
Сиро-Финикия и Палестина как место общения двух ведущих культур - египетской и Двуречья и как связующее звено между Эгейским морем и Востоком. Хетты и Митанни (ХVIII-VIII века до н. э.)
"Плодородный полумесяц". Вопрос о так называемой хурритской культуре. Влияние Двуречья на северо-сирийские культуры и обратное воздействие.
Культура Урарту и древнейшего Закавказья (Древняя Армения, Грузия, Азербайджан (III-I тысячелетие до н. э.). Культура Ирана времени Ахеменидов (VI-IV века до н. э.) как пример позднего варианта синтеза и искусств Древнего Востока.
Раздел 11. Новые языки в искусстве в исторической динамике. Понятие «язык искусства», его особенности и отличия от других языков. «Непереводимость» языка искусства». Историческое развитие европейского и русского искусства как появление новых языков. Языковые революции в искусстве. Полилингвизм современной художественной культуры.
Раздел 12. Лидерство национальных школ в европейском искусстве. От эпохи к эпохе. Культурно-историческая неравномерность развития и доминирования европейских и русских национальных школ в разных видах и жанрах искусства. Художественные достижения Древней Греции. Художественные ценности культуры Древнего Рима. Художественные открытия религиозно-церковной, светской и народной культуры западноевропейского средневековья. Русская средневековая архитектура и иконопись. Доминирование Италии в европейском искусствеXV-XVIвеков. Другие западноевропейские художественные школы и мастера. Рождение полицентризма художественной культуры Западной Европы вXVIIвеке (Италия, Франция, Испания). Художественные достижения западноевропейских стран в разных видах искусстваXVIIIвека. Рождение новых европейских национальных школXIXвеке. Европейское и мировое значение русского искусстваXIXвека. Русский художественный авангард первой трети ХХ века. Достижения других национальных школ в первой половине ХХ в.
Раздел 13. Система художественного производства. Обучение, освоение основ профессионального мастерства (художественное образование). Получение статуса мастера. Получение импульса к созданию произведения. Роль заказчика или мецената в этом процессе. Создание произведения. Обнародование (первая публикация, исполнение и т. п.) произведения.
Раздел 14. Хранение, реставрация и экспонирование искусства.Способы хранения и экспонирования искусства. Различие этих способов в связи с особенностями видов искусства и исторической эпохой. От частных коллекций, оркестров, театров к публичным музеям, концертным залам, театрам. Появление способов записи и консервации тех видов искусства, которые их не имели доXIXвека. Процессы музеефикации и массовизации искусства.
Раздел 15. Потребление искусства. Искусство и публика. Потребление искусства как способ социальной, в том числе социально-групповой идентификации. Соответствие статуса, культурной идентификации и художественного вкуса. Сохранение социальной и культурной иерархии (в том числе в художественных предпочтениях) в культуре постмодерна. Формирование и развитие вкуса. Роль публики в истории искусства. Мозаичность и полицентричность художественной культуры в эпоху постмодерна. Доминирования массовой культуры и массового художественного вкуса.
Раздел 16. Тексты об искусстве.Необходимость текстов об искусстве. Первые тексты об искусстве античности. Средневековые богословские тексты. Эстетика и теория искусства Возрождения. Теоретические принципы барокко и классицизма в трактатахXVIIвека. Рождение научной истории искусства и художественной критики в эпоху Просвещения. Художественные манифесты реализма и классицизмаXIXв. Разнообразие жанров текстов об искусстве ХХ в
Раздел 17. Эстетика и теория искусства ХХ века.
5.2.Разделы учебной дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) учебными дисциплинами
№ п/п |
Наименование обеспечиваемых (последующих) учебных дисциплин |
№№ разделов (тем) данной учебной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) учебных дисциплин |
|
|
| |||||||||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
… |
|
|
| ||
1. |
Философия |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
История |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
История музыки |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
История исполнительского искусства |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
История |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
История искусства |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
История эстрадной и джазовой музыки |
|
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
Музыкальная педагогика и психология |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
Сольное пение |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
Вокальный ансамбль |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
Танец, сценическое движение |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
Фортепиано |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13 |
Мастерство актера |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14 |
Композиция шоу-программ |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15 |
Основы современной хореографии |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|