
- •Мир вокруг нас. Россия и зарубежные страны. Native and Foreign Social Environment
- •Contents
- •Part 1 Cultures and national stereotypes 8
- •Unit 1 Language as a Cross-cultural Means of Communication Part 1. English as a Global Language
- •I. Прочитайте новые слова и их перевод:
- •2. Перед прочтением текста обсудите следующее:
- •3. Прочитайте текст и найдите в тексте ответы на вопросы: How important is English? What’s its role? English as a Global Language
- •4. Ответьте на вопросы:
- •Unit 2 Across the continents and countries Part 1. Cultures and national stereotypes
- •I. Прочитайте новые слова и их перевод:
- •2. Прочитайте текст и объясните, что такое национальный характер. Cultures and national stereotypes
- •Part 2. Russia
- •I. Прочитайте новые слова и их перевод:
- •2. Прочитайте текст и напишите его краткое изложение (5-6 предложений, иллюстрирующих основные идеи текста) Russia
- •3. Работая в группах, сделайте схему российского правительства.
- •4.* Переведите на английский.
- •5. Переведите следующие вопросы*/несколько вопросов на английский и составьте с ними диалог.
- •II. Прочитайте новые слова и их перевод:
- •1. Посмотрите на новые слова в течение минуты, затем закройте их и попытайтесь вспомнить как можно больше слов с переводом.
- •2. Прочитайте текст и скажите, чем примечательна наша столица. Moscow
- •3. Перечитайте текст и скажите, верны ли следующие утверждения. Приведите доказательства из текста.
- •4. В группах, подготовьте презентацию о Новосибирске, о его истории, достопримечательностях и известных людях. Вы можете воспользоваться как примером предложениями из текста Moscow.
- •I. Прочитайте новые слова и их перевод:
- •1.Выберите любые 5 слов. Составьте предложения/текст* с ними.
- •2. Ответьте на вопрос: Do you know the difference between The United Kingdom, Great Britain and England? Прочитайте текст и проверьте правильность вашего ответа. Great Britain
- •3.* Закончите предложения:
- •4. Переведите на английский:
- •2. Ответьте на вопросы: Can you name any places of interest of London? What are they famous for? Прочитайте текст и скажите, какую новую информацию вы узнали. London
- •3.* Игра «Экскурсия по Лондону»:
- •III.* Прочитайте новые слова и их перевод:
- •1. Посмотрите на новые слова в течение минуты, затем закройте их и попытайтесь вспомнить как можно больше слов с переводом.
- •2. Прочитайте и переведите текст. Transport in Britain
- •3. Ответьте на вопросы по тексту:
- •The United States of America
- •4.* Переведите на английский язык.
- •5. Переведите на английский язык. Ниже приведен перевод географических мест и названий, встречающихся в тексте:
- •Вашингтон
- •V.* Прочитайте новые слова и их перевод:
- •1.Выберите любые 5 слов. Составьте предложения/текст с ними.
- •2. Прочитайте текст и запишите все виды транспорта, которые используются в сша, а также их роль в транспортной системе сша. Transportation in the usa
- •1. Составьте письменно 5—7 вопросов для диалога в аудитории (тема «English speaking countries).
- •3. В группах придумайте 2-3 специальных вопроса к тексту. Задайте их другим группам.
- •4.* Скажите, к каким частям речи относятся данные слова. Переведите их.
- •2. Прочитайте текст и выполните задания. Art and Culture in Great Britain
- •3. Определите, какое утверждение соответствует содержанию текста:
- •4. Выпишите новые слова из текста (не более 15). Найдите в словаре их произношение и перевод.
- •Art and Culture in the usa
- •1. Письменно переведите текст на английский язык.
- •Музей Транспорта в Манчестере
- •Part 2. Sports
- •2. Ответьте на вопросы:
- •2. Перед прочтением текста обсудите следующие вопросы:
- •3.Прочитайте текст и составьте его план. The Ecological Crisis: a Myth or Reality
- •4.* Работа в группах по три человека. Обсудите каждую из перечисленных проблем по данным вопросам. Сделайте краткие записи. Обменяйтесь мнениями с другими группами.
- •Unit 5 Taking Decisions on Worldwide Humanity Problems
- •I. Прочитайте новые слова и их перевод:
- •1.* Выберите 3-5 слов и найдите в словаре их синонимы.
- •2. Перед прочтением текста ответьте на вопросы:
- •3. Прочитайте текст и найдите причины глобальных проблем человечества. Taking Decisions on Worldwide Humanity Problems
- •4.* Переведите на английский язык:
- •5. Ответьте на вопросы:
- •Unit 6 Scientific and Technical Progress. Information technologies. Part 1. Technological progress
- •I. Прочитайте новые слова и их перевод:
- •1. Выберите 3-5 слов и составьте с ними небольшой текст.
- •3. Прочитайте текст и определите его основную идею. Technological progress
- •4. Переведите на английский язык.
- •5.* Еще раз прочитайте текст и скажите, верны ли утверждения. Найдите доказательства в тексте.
- •6. Расскажите о величайших изобретениях в истории человечества (2 минуты). Сначала еще раз просмотрите текст Technological progress, найдите и запишите информацию, касающуюся следующих вопросов:
- •4. Переведите на английский язык:
- •5. Закончите предложения.
- •Part 3. Internet
- •I. Прочитайте новые слова и их перевод:
- •Internet
- •3. Переведите на английский язык. Не забывайте ставить слова в их начальную форму.
- •II. Прочитайте новые слова и их перевод:
- •1. Посмотрите на новые слова в течение минуты, затем закройте их и попытайтесь вспомнить как можно больше слов с переводом.
- •2. Прочитайте текст и запишите основные проблемы, связанные с интернетом.
- •Internet and its Problems
- •4. Объединитесь в группы для обсуждения проблем, связанных с интернетом. Предложите ваши решения проблем. Используйте фразы:
- •Literature
- •Internet dictionaries:
- •Internet resources:
3. В группах придумайте 2-3 специальных вопроса к тексту. Задайте их другим группам.
4.* Скажите, к каким частям речи относятся данные слова. Переведите их.
devote — devotedly — devotee — devotion — devoted;
remark — remarkable — remarkably;
enlightenment — enlightened — enlighten — enlightener;
amaze — amazing — amazement;
collector — collection — collect — collective — collectivity;
reflect — reflection — reflector — reflective;
understanding — understand — understandable;
donation — donate — donative — donator;
moral — morally — morality — moralize;
education — educate — educationally — educational;
admire — admiration — admirer — admirable;
representative — represent — representation;
complete — completely — completion — completive;
foundation — founder — found — founded;
painting — paint — painter — painted;
sculptor — sculpt — sculptural — sculpture;
impression — impressive — impressionism.
II
1. Можете ли вы привести примеры произведений искусства Великобритании (литература, кино, музыка или изобразительное искусство)? Назовите ваши примеры и запишите примеры других студентов. Попытайтесь прочитать/посмотреть или послушать что-нибудь из названного в свободное время.
2. Прочитайте текст и выполните задания. Art and Culture in Great Britain
Great Britain gave the world a lot of talented people. Many famous writers and poets were born and lived in Great Britain.
One of the best known English playwrights was William Shakespeare. William Shakespeare wrote 37 plays which may be divided into: comedies (such as "A Midsummer Night's Dream"), tragedies (such as "Hamlet", "Othello", "King Lear", "Macbeth") and historical plays (such as "Richard II", "Henry V", "Julius Caesar", "Antony and Cleopatra").
Robert Burns ("Halloween", "The Jolly Beggars") represents the generation of Romantic writers, as well as Lord George Gordon Byron ("Childe Harold's Pilgrimage", "Manfred").
Sir Walter Scott wrote the first examples of historical novel.
Lewis Carroll became famous when he published "Alice's Adventures in Wonderland".
There was little pictorial art in England until the great miniaturists of the Tudor epoch. Hogarth was the first great native painter born at the end of the 17th century, famous for both engravings and oil paintings. Reynolds, was the painter of the countryside. In a similar tradition was Stubbs, as famous for his portraits of horses as of people.
Among the other portraitists of the 18th century were Romney, and Rae-burn. The modern period in British art may be said to date from the year 1910, when the first Post-Impressionist Exhibition was held in London.
The first decade of the century had been dominated by two romanticists, Frank Brangwyn and Augustus John and by the sculptor Jacob Epstein who became a protagonist of modernity.
Such modern painters as Peter Blake, Allan Jones and some others seek an image of immediate popular appeal (hence the term "pop-art" sometimes applied to this school). Britain has a long and rich dramatic tradition. The two national companies, the National itself which stages modern and classical plays and the Royal Shakespeare company, which is performing in Stratford-upon-Avon, and in London. Contemporary British playwrights who have received recognition at home and overseas include Harold Pinter, Tom Stoppard and some others.
Considerable interest is shown at present for the professional arts festivals which take place each year. The Edinburgh International Festival featuring a wide range of different arts, is the largest of its kind in the world.
It is no surprise that the British Museum is one of the greatest museums in the world, tops the visitors' charts. It is principally a museum of antiquities. This distinguishes the British Museum from the likes of the Louvre (France), the Metropolitan Museum of Art (New York, USA) and the Hermitage Museum (St. Petersburg, Russia) which are universal museums of art and culture. Founded in 1753, it is also one of the world's oldest museums, with its contents catalogue covering over 2 million years of the world history and culture. In 1759 it opened its doors to the public.
The Museum is situated in London, Bloomsbury District. It comprises the National Museum of Archaeology and Ethnography and the National Library. The Museum owes its origin to Sir Hans Sloane, a native of Ireland, who practiced as a physician. All his life Sloane was a collector.
In the first place, it is a great library, one of the largest in the world, with several million books. By the UK law, a copy of every book, pamphlet, periodical, including maps and music, published in Britain must be kept at the British Museum. It is known that many outstanding people from all over the world spent a great deal of time in the Museum's famous Circular Reading Room.
Secondly, it is a great scientific institution, generally known as the Natural History Museum.
Lastly, the British Museum has a wonderful art gallery. It has unique collections of sculpture, ceramics, drawings and paintings of the Egyptians, Greeks, Romans, Chinese, Japanese, Indians and many other peoples. It also has unique collections of the Italian drawings, English and French prints.
The British Museum, with its unique prehistoric collections, is the most important place of archaeological study in the world. Having got the largest collections of unrivalled treasures, it is also one of the world's most comprehensive records of man's achievements from the prehistoric to modern times.