МЕТОДА 2 КУРС 3 СЕМЕСТР / ИЗУЧЕНИЕ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА (ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК)

croissance, décroissant, décroître ; un gaz, gazeux, gazéifiable, une gazéification, gazéifier

3. Грамматическиезадания

1. Поставьтев форму infinitive passive:

Varier, extraire, expliquer, chauffer, dépolymériser, refroidir, absorber

2.Определите, в каких предложениях возможно заменить сказуемое в Forme active в Forme passive; где это возможно, произведите соответствующую замену:

2.1Les atoms des éléments du groupe VI se caractérisent par deux structures différentes de la couche enterne.

2.2Le soufre fond à 119˚C.

2.3Sa viscosité commence à diminuer au-dessus de 190˚C.

2.4Le soufre s’emploie en volcanisation et en médicine.

2.5Les différances entre deux variétés de soufre s’expliquent par leurs structures cristallines.

3.Поставьте вопросы к выделенным членам предложения:

1.Le soufre fondu est une liquide jaune. 2. Sa viscosité est faible car les molécules

S8 qui les constituent ont la forme presque sphérique. 3. Pendant le refroidissement rapide le soufre liquide donne un produit plastique insoluble dans le soulfure de carbone. 4. Le soufre pur est un corps cristallin de couleur jaune. 5. Le soufre fond à

119˚C.

4.Дополнительные задания:

1.Заполните пропуски соответствующими предлогами: de, dans, en, audessus de, à

Les cristaux … le soufre ont une symétrie orthorhombique. 2. Il est insoluble ...

l’eau, mais soluble ... carbone CS2. 3. Les molécules diatomiques S2 se forment quand on chauffe ... haute température la vapeur ... soufre. 4. Ces molécules sont moins stables que les grosses molécules ... liaisons simples. 5. Si on chauffe très lentement du soufre orthorhomboque il se transforme ... soufre monoclinique, forme stable ... 95,5˚C.

2. Найдите в тексте названия соединений серы, переведите:

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On trouve le soufre à l’état libre mêlé à la terre, à l’état de sulfure métallique ou encore àl’état de sulfate. Par fusion ou par distillation on sépare le soufre des terres auxquelles il est mélangé. Le soufre est surtout employé pour la fabrication du gaz sulfureux, de l’acide sulfurique, du sulfure de carbon, de la poudre noire, de l’ébonite ; il est incorporé en caoutchouc (vulcanisation).

5. Речевыеупражнения:

1. Ответьтена вопросы:

1.1.Où est classé le soufre dans la classification périodique ?

1.2.Quelles propriétés du soufre découlent de la position dans la classification

périodique ?

1.3.Quelles modifications allotropiques du soufre existe-t-il ?

1.4.Quelles propriétés physiques a le soufre orthorhombique, dit α ?

1.5.Quelles sont les propriétés du soufre prismatique, dit β ?

1.6.Qu’est-ce qui se passe avec sa molécule à l’état gazeux ?

2.Переведите текст устно.

3.Расскажите о сере, ее свойствах, модификациях, применении.

3 семестр Вариант A.

Diverses classifications

Après avoir caractérisé les éléments on a commencé à comparer leurs propriétés, à les classer et à les réunir en familles. Certains éléments présentent un éclat particulier, dû à un bon povoir reflecteur de la lumière, ils sont malléables, ductils et généralment bons comducteurs de la chaleur et de l’électricité : ce sont des métaux, en général, solides à la température ordinaire excepté le mercure.

D’autres éléments n’ont pas d’éclat: ils sont mauvais conducteurs de la chaleur et d’électricité et sont gazeux, liquides ou solides à la température ordinaire : ce sont les éléments non métalliques.

Les propriétés chimiques renforcent cette différence général ; avec l’hydrogène, les éléments non métalliques donnent facilment des

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combinaisons volatifs, alors que les métaux se combinent plus difficilment à cet élément.

Avec l’oxigène, on obtient dans tous les cas des oxydes, mais ceux-ci se comportent de manière différente :

-Les éléments non métalliques forment des oxydes acides ou anhydrides qui, par l’action d’eau, s’hydratent en acides ;

-Les métaux donnent des oxydes basiques qui, par hydratation, forment des hydroxydes basiques.

Acide et hydroxyde (ou base) réagissent ensemble en donnant un sel et de l’eau.

Cette distinction entre «métaux» et «éléments non métalliques» a été à la base des premières classifications.

A. Лексические задания:

1. Запомните слова:

un acide – кислота une base - основание

un conducteur – проводник une couch – слой, оболочка un éclat - блеск

une famille - группа un hydrogène - водород une lumière - свет

le mercure - ртуть

un oxygène - кислород un pouvoir – способность une rangée – ряд

qch. réflecteur – отражающий

être dû à qch. – быть связанным с чем-либо excepter – делать исключение

croissant, -e - возрастающий ductil - вязкий

malléable - ковкий ordinaire - обычный

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volatil - летучий

alors que – в то время, как

de manière – каким-либо образом

3.Прочтите следующие химические термины, переведите: l’hydrogène, le gaz inerte, le lithium, le carbon, l’azote, le neon, l’aluminium, le silicium, le phosphore, le chlore, l’argon, le potassum, le calcium, le scandium, le titane, le vanadium, le chrome, le cobalt, le nickel, le zinc, le gallium, le germanium, le bronze, le krypton ; un tableau des éléments, une rangée, une première couch, une période, une famille

B. Лексические упражнения:

1. Составьте словосочетания, переведите их:

1. Найдите соответствия:

Comparer les proprieties, classer les éléments, réunir en famille, une povoir reflecteur, un conducteur de la chaleur, à la température ordinaire, excepté le mercure, des combinaisons volatiles

Исключая ртуть, классифицировать элементы, при обычной температуре, объединять в группы, проводник тепла, летучие соединения, сравнивать свойства, отражающая способность

2. Переведите:

Газообразный, газообразные элементы, газировать, дегазировать; твердый, прочность, нетвердый, твердое тело, затвердевать; жидкий, жидкость, сжижать, сжижаться, сжижение, сжижаемый

C. Грамматические задания:

1. Образуйте герундий от следующих глаголов, переведите:

Comparer, classer, réunir, renforcer, donner, se combiner, obtenir, se comporter, former, réagir

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2. Укажите словосочетания, которые являются герундием:

En donnant, en caratérisant, en famille, en Lorraine, en général, en formant

1.Переведите, ответьте на вопросы по-французски:

1.1.Какая классификация химических элементов является самой известной?

1.2.На чем она основана?

1.3.Кто ее создал?

1.4.Когда она была создана?

1.5.Какие физические свойства имеют металлы?

1.6.Какие физические свойства имеют неметаллы?

1.7.Какие соединения возникают в результате реакции неметаллов с водородом?

1.8.Какие соединения получаются в результате реакции с кислородом?

1.9.Какая реакция дает соль?

D. Дополнительные задания:

1.Выберите правильный вариант и вставьте:

1.Il existe quelques rapports ... les propriétés des atommes-grammes les divers éléments.

a.entre

b.à

c. en

2.Il faut étudier les variations d’une propriété ... fonction de la masse atomique.

a.de

b.en

c.dans

3.Le tableau périodique de Mendéléev est le ... rationelle mais il y a les autres.

a.mieux

b.plus

c.moins

4.La structure de l’atome, présentée ... Bohr, etait très concrete et commode.

a.de

b.par

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c.à

5.La conception ... Bohr est aujourd’hui dépassée.

a.de

b.par

c.à

4.2.Переведите устно, используя лексику урока:

a.Существуют металлы и неметаллы.

b.Металлы при обычной температуре – твердые, за исключением ртути.

c.Они – хорошие проводники тепла и электричества.

d.При обычной температуре неметаллы могут быть твердыми, жидкими, газообразными.

e.При реакциях с водородом неметаллы дают летучие соединения.

f.При реакциях с кислородом возникают оксиды.

g.Металлы дают основные оксиды.

h.Неметаллы образуют кислотные оксиды или ангидриды.

i.Кислоты и основания взаимодействуют, образуя соль и воду.

j.Различие между металлами и неметаллами было основой первых

классификаций.

E.Речевые упражнения:

1.Ответьте на вопросы:

1.1.Combien classifications y a-t-il ?

1.2.À quoi les premières classifications etaient-ils basées ? 1.3.Quelles propriétés physiques les métaux ont-ils ?

1.4.Quelles propriétés physiques les éléments non métalliques ont-ils ? 1.5.Comment les éléments non métalliques réfgissent-ils avec l’hydrogène ? 1.6.Quelles combinaisons obtient-on à la réaction avec l’oxygène ? 1.7.Comment sont les variétés des oxydes ?

2.Переведите текст устно.

3.Расскажите о существующих классификациях элементов, о разделении на металлы и неметаллы и о свойствах этих элементов.

Разговорные темы

L’Institute de téchnologie de Saint-Pétersbourg

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Notre Institut est une des plus anciennes et des plus importantes écoles supérieures non seulment de notre ville mais de toute la Russie.

Il y a été fondé en 1828 et jusqu’à la fin du 19-ième siècle il restait unique école supérieure technique de la Russie. Il formait les ingenieurstechnologues. L’Institut technologique a joué une grande rôle dans le développement de l’industrie russe. L’histoire de développment de l’Institut est une chronique brilliante du développement de la pensée technique russe et de la création de l’Industrie national.

Beaucoup de problèmes importants y ont été résolus.Des grands savants de notre pays y ont travallé et beaucoup contribué à la science du monde entière : Méndeléev, créateur de la système périodique, Tchernov, fondeur de la métallurgie, Lebedev, créateur du caotchuc synthetique et les autres. En 1924 l’institut a reçu le nom de l’institut techniligique de Lensoviet de Leningrad. Les élèves de l’institut one joué une grande le dans le développement de l’industrie chimique, de l’industrie de pétrole, de cellulose et de papier, des éléments radioactifs etc. Pour les succès importants dans la formation des ingenieurs notre institut a été decoré du Drapeau Rouge en 1928. Pendant la Grande Guérre National notre institut a pris une part active à la Patrie et a continué son travail malgré les conditions insupportables. Plus de 750 étudiants, professeurs, employés et ouvriers ont combattu sur les fronts de la Grande Guérre National. Après la guérre l’institut a été rapidement relevé.

À nos jours l’institut travaille d’après le plan de l’Université technique contemporain. Notre Institut compte 8 départements. Notre département est le département de la économie. L’Institut est dirigé par un recteur de l’Institut. La bibliotheque de l’Institut est riche en manuels, ouvrages scientifique, recueil d’Articles et revues techniques. Les étudiants ont à leur disposition des laboratoires qui sont équipés de modern machines et appareils. Le journal de l’Institut «Technologist» apparaît une fois par mois. Chaque année les jeunes frequentent les cours preparatoires qui fonctionnent pendant 10 mois.

Saint-Pétersbourg

Saint-Pétersbourg est une ville située au nord-ouest de la Russie près du delta de la Neva. La vile s’étend sur plusieurs îles, au fond de golf de Finland. Plus important port russe sur la mer Baltique, Saint-Pétersbourg est, après Moscou, la deuxième grande ville du pays et la quatrième plus grande métropole de l’Europe.

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Cette cité a une superficie total de environ 1500 km2 , ce qui fait d’elle la deuxième plus grande en termes de superficie parmi des villes de plus d’un d’habitants en Europe, et ce juste après Londre. Elle est deux fois plusgrande que New York. Au sein des villes ayant plus d’un million d’habitants, elle est la plus septentrional du monde (à seulment six degrés du cercle polaire).

Fondée par le Tsar Pierre le Grand en mai 1703 qui voulait ainsi ouvrir en Russie «une fenêtre sur l’Europe», Saint-Pétersbourg fut la capitale de l’Empire russe du XVШe siècle au XXe siècle (la capitale a été transférée à Moscou après la Révolution russe de 1917). Elle est présentement un centre culturel à l’échelle européene éminent. Le centre de la ville est inscrit sur la liste du patrimoine mondial depuis 1990 (UNESCO). La ville a été durant plus de 300 ans le centre politique et culturel de la Russie, possède jusqu’à aujoud’hui un patrimoine culturel impressionnant et est parfois appellée «la capitale du Nord».

Saint-Pétersbourg est couramment applée Piter (Питер) par ces habitants. Elle a aussi porté les noms de Petrograd et de Leningrad.

La ville n’a jamais connu d’occupation étrangère.

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La France

La France est un pays de taiile moyenne. Elle a un peu plus d’un demimillion de kilometres carrés et environ 58 millions d’habitants. Sa forme se rapproche d’un hexagone. Elle est pourtant le plus vaste État européen. Le climat de la France est tempéré mais il présente beaucoup de variétés dûes à la proximité de la mer et àl’influence des ventes locaux.

La France est arrosée par cinq grands fleuves : la Seine qui se jette dans la Manche, la Loire et la Garonne qui se jettent dans l’Océan Atlantique, la Rhône tombant dans la Méditerranée et le Rhin. Ces fleuves sont reliés entre eux par plusieurs canaux.

Entre les matières premièrs des minerai de fer et de bauxites jouent une grande rôle. La France en est le second producteur de monde. Mais elle n’a pas assez de charbon, peu de pétrole et de gaz naturel et encore moins de métaux non ferreux.

La France est un pays à la fois industriel et agricole. Les industries les plus importants sont la métallurgie, l’industrie textile, l’industrie chimique, constructions mechaniques (automobiles, avions etc.) ainsi que l’electronique, l’aeronautique etc.

Sur le plan agricole, la France est un grand producteur de blé, de vin, de légumes, de fruits et de fleurs.

La France est une République avec le président à sa tête. Le Parlement est composé de l’Assemblée national et de Sénat. Le President est élu pour sept ans au suffrage universel direct. Il nomme le Premier minister et sur proposition de celuici les autres membres de Government.

La France a donné au monde d’illustres savants, écrivains, philosophes, peintres, poètes.

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La Russie

La Russie, l’État d’Europe et d’Asie,est le plus vaste pays du monde. Elle s’étende sur environ 10 000 km d’ouest en est, de la Baltique au Pacifique. Elle est formée de plaines et de plateaux : la montagne apparaît dans le Sud (Caucase, confins de la Mongolie et de la Chine) et l’Est (en bordures du Pacifique). L’Oural constitue une barière entre la Russie d’Europe à l’Ouest et la Russie d’Asie (la Sibérie) à l’Est. La latitude et surtout l’éloignement l’océan expliquent la continentalité du climat. Du Nord au Sud se succédent la toundra, la taïga, les bois feuillus et les steppes herbacées.

La population de la Russie compte 140 millions d’habitants. Un peu plus de 80 pourcents de la population totale sont les Russes. La majeure partie de la population est urbaisée. Moscou et Saint-Pétersbourg dominnent le réseau urbain mais un dizaine d’autres villes comptent plus d’un million d’habitants.

Les ressources naturelles sont riches. La Russie se situe parmi première producteurs mondiaux de pétrole et de gaz naturel, de minerai de fer. En Russie sont moins développées les branches élaborées (électronique, chimie, plastique, automobiles).Dans l’agriculture dominent la production de blé et de pommes du terre ; d’élevage (bovins et porcins), d’aviculture ; mais le volume de la production ne est pas assez.

La Russie est une République fédérative. Le chef d’État est le Président de la Fédération. Il est élu pour six ans au suffrage universe l direct. Le Président nomme le Premier minister et, sur la proposition de celui-ci, les members de la Government. Le Parlement de la Russie s’appelle la Duma d’État, elle est élue pour cinq ans. La Russie engage un processus de passage rapide à la démocratie.

La capitale de la Russie est Moscou. Les hommes de la culture et les grands savants de la Russie sont célébres dans tout le monde. La Russe est la langue maternelle pour 110 million d’habitans.

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