37) Функции профессиональной ориентации

Можно выделить четыре функции профориентации: социальную, экономическую, медико-физиологическую и психолого- педагогическую.

Социальная функция профессиональной ориентации предполагает процесс

усвоения личности определенной системы знаний, норм, ценностей,

позволяющих им осуществлять свою социально-профессиональную деятельность.

Поэтому профессиональную ориентацию личности необходимо рассматривать

прежде всего с позиций социального заказа общества.

Экономическая функция означает улучшение качественного состава рабочей

силы, повышение удовлетворенности мужчин и женщин содержанием труда,

повышение профессиональной активности и производительности труда, экономию

рабочего времени

Медико-физиологическая функция — эта реализация требований к здоровью

и отдельным физиологическим качествам, необходимым для выполнения той или

иной профессиональной деятельности.

Психолого-педагогическая функция — это прежде всего выявление и

формирование интересов, склонностей, способностей личности, помощь им в

поиске призвания, выборе такой профессии, которая соответствовала бы

индивидуальным особенностям личности, ее потенциальным возможностям;

определение путей и условий эффективного управления профессиональным

самоопределением личности.

28. Этаты аттестации

1. Подготовка к аттестации, включающая:

1) разработку принципов;

2) разработку методики проведения аттестации;

3) издание нормативных документов по подготовке и проведению аттестации (приказа, списка аттестационной комиссии, методики проведения аттестации\ плана проведения аттестации, программы подготовки руководителей, инструкции по хранению информации);

4) проведение учебной сессии по проведению аттестационных мероприятий (при проведении аттестации

в первый раз по новой методики);

5)подготовку материалов аттестации.

2. Проведение аттестации:

1) подготовка отчетов;

2)заполнение оценочных форм;

3)анализ результатов;

4) проведение заседаний аттестационной комиссии.

3. Подведение итогов аттестации:

1 )анализ кадровой информации, ввод и организация

использования персональной информации;

2) подготовка рекомендаций по работе с персоналом;

3)утверждение результатов аттестации.

Этапы анализа результатов аттестации.

1. Анализ данных, полученных в ходе аттеста-

ции:

1 )оценка труда: выявление работников, не удовлетворяющих стандартам труда; выявление работников, удовлетворяющих стандартам труда; выявление работников, существенно превышающих стандарты труда;

2)оценка персонала: диагностика уровня развития профессионально важных качеств; сопоставление индивидуальных результатов со стандартными требованиями работы; выявление сотрудников с отклоняющимися от стандартов качествами; оценка перспектив эффективной деятельности; роста; ротации.

2. Сведение и обработка данных: составление сравнительных таблиц; выделение группы риска; выделение групп роста; подготовка рекомендаций по использованию данных аттестации.

3. Проведение собеседований по результатам аттестации: уточнение данных; внесение и анализ дополнительных данных по результатам собеседований.

4. Организация хранения данных: ввод результатов в формы хранения, разработка схем работы с информацией.