37. Сознательное и бессознательное в личности: психология установки (школа д.Н. Узнадзе), психодинамические теории личности, когнитивное бессознательное. 69 Узнадэе

• Особое направление в психологии представляет система взглядов грузинского психолога Д. Н. Узнадзе, его учеников и сотрудников. Это направление известно под именем теории установки.

• Школа Узнадзе: Прангишвили, Мамардашвили, Ходжава, Норакидзе.

Сам факт установки (предуготовленности субъекта к восприятию или определенной направленности действия) отмечался психологами еще до Узнадзе. Однако в теории Узнадзе установка представляет собой не частное явление, возникающее в процессе восприятия или деятельности, а общепсихологическое явление.

Стержневым предметом исследований Д. Н. Узнадзе на кафедре психологии и в лаборатории экспериментальной психологии в университете в Тбилиси была экспериментальная психология установки (изучали на исследовании иллюзий).

• Теория установки, по собственной оценке Узнадзе, является попыткой объяснить активность живого организма как целого, его взаимоотношения с действительностью с помощью введения особого внутреннего, главного психологического образования, обозначенного понятием «установка». 

• Узнадзе волновал вопрос, что никто не рассматривал психику в развитии, и что, по мнению многих, до сознания ничего не было. Так вот он решил, что сознанию предшествует установка.

• установка это «целостное состояние субъекта», его целостная направленность в определенную сторону, на определенную, избирательную активность. Т.о., Установка считается основным регулятивным механизмом поведения чела

• Примеры: моторная установка: преднастройка позы руки, спринтер на старте, готовый к рывку; перцептивная установка: ожидание угрозы – слышатся шаги, шорохи; умственная установка – пример в тригонометрических символах – решать при помощи тригонометрических формул.

• Т.о., Не существует почти ни одной более или менее значительной сферы отношения субъекта к действительности, в которой участие установки было бы вовсе исключено.

• в случае «наличия какой-нибудь потребности и ситуации ее удовлетворения в субъекте возникает специфическое состояние, которое можно охарактеризовать как установку – склонность, направленность, готовность к совершению определенной деятельности, направленной на удовлетворение актуальной потребности». Таким образом, установка выражает готовность человека к активности, определяет его направленность и избирательность поведения. Установка как динамическое состояние включает в себя как момент мотивации, так и момент направленности.

• Для того, чтобы возникла установка к определ активности, нужно чтобы потребность совпадала с наличием ситуации, включающей в себя условия ее удовлетворения.

Как я понимаю: я веду важную беседу и вдруг хочу пить, и тут же вижу кувшин с водой. (потребность и способ удовлетворения присутствуют в ситуации). Т.о. у меня возникает установка – направленность: взять кувшин и налить воды. я могу, не осознавая этого, налить себе чай и попить… НО если бы воды в кувшине не было, я бы ОБЪЕКТИВИРОВАЛА свою потребность, осознала бы потребность и искала бы путь для ее реализации (например, прекратила бы разговор и пошла искать воду).