35. Л как система субъективных отношений (в.М. Бехтерев, а.Ф. Лазурский, в.Н. Мясищев).

Основное положение психологии отношений: личность, психика и сознание человека в каждый данный момент представляют единство отражения объективной действительности и отношения человека к ней.

Бехтерев:

- Рассматр л как совокуп рефлексов и следов.

- На момент Бехтерева в отеч псих л-ть понимали как биол существо, адаптированное к соц среде.

- Выделил 2 сферы л-ти: биолог, соц.

-социальная сфера, развиваясь на почве органической, расширяет ее в зависимости от социальных условий жизни

- В целом в структуре личности подчеркивается роль социальной сферы, которая «является объединяющим звеном и возбудителем всех вообще следов психорефлексов, возникающих на почве общественной жизни и оживляющих те или иные органические реакции».

- отстаивал мысль о воспитуемости, а не наследуемом характере рефлексов: не существует врожденного рефлекса рабства или свободы, и утверждал, что общество как бы осуществляет социальный отбор, создавая нравственную личность, и, таким образом, именно социальная среда является источником развития человека. Наследственность задает тип реакции, но сами реакции воспитываются обществом. 

- Л- не только интегратор всех св-в, но и направляющее начало, которое руководит мыслями, действиями и поступками чела (субъективные переживания личности).

- Л также включает активное отношение к окружающему миру, основанное на индивидуальной переработке внешних воздействий.

- Т.О., Психическая жизнь есть не только ряд субъективных переживаний, но она вместе с тем выражается всегда и определенным рядом объективных явлений. Это обогащение, которое вносит личность в окружающий ее внешний мир. Только объективные проявления личности доступны внешнему наблюдению, и только они одни составляют объективную ценность.

- личность с объективной точки зрения есть не что иное, как самодеятельная особь со своим психическим укладом (включает все психические явления, не в отдельности: воля, твор СП-ти и тд) и с индивидуальным отношением к окружающему миру. Выбор поведения зависит от отнош орг-ма со средой.

- люди не одинаковы между собой (разный ум и тд), но каждый должен назыв-ся личностью, если он проявляет в той или другой мере свое индивидуальное отношение к окружающим условиям, представляясь самодеятельным существом. Только утрата этой самодеятельности делает человека вполне безличным, слабая самодеят-ть = пассивная личность

- Типы Л: - пассивная – подражание; - собирательная – стремление походить на других (неосознанное); - развито-деятельностная – использование опыта и выдвижение нового

- Факторы, резким образом отражающиеся на состояние и развитие личности:

*Природа организма, те антропологические особенности, которые составляют почву для развития личности

*Биологический фактор, связанный с условиями зачатия и развития организма

*Физические условия (тесное соотношение между физическим и психическим)

*Неблагоприятные экономические условия

*Общественная деятельность (если ее нет - недостаточное развитие личности)

*Воспитание и обучение (основа будущей личности коренится еще в дошкольном возрасте)

Т.о., Личность – целостность психических явлений, которая различает людей и которая определяет наше активное взаимодействие с окружающим миром. В основе личности- активный субъект, избирательно взаимодействующий с окружающим миром (то есть проявляющий к нему свое отношение).

Концепция Лазурского (посл-ль Бехтерева):

- впервые было выдвинуто положение об отношениях личности, представляющих собой ядро личности.

- эта идея стала отправной для многих отечественных психологов, прежде всего представителей ленинградской-петербургской школы психологов.

- Человек формируется в социальной среде. Единство в структуре личности, соотношение социального и индивидуального надо рассматривать в связи с ее историческим развитием

- Отношения – сознательная, избирательная, основанная на опыте, психическая связь личности с различными сторонами объективной действительности//выраж-ся в действиях, реакциях и переживаниях.

- Они образуются и формируются в процессе деятельности. Они являются движущей силой развития личности, выполняют регуляторную функцию.

- Л – единство 2 психических механизмов, кот связаны друг с другом и как бы диктуют соответствующее поведение: 1. эндопсихика – внутренний механизм, проявляет себя во внимании, памяти, воображении, мышлении, темпераменте, характере, умственной одаренности. Эндочерты врождены, но не абсолютно, эндопсихика – ядро чел-ой психики, ее основа (особ.- темперамент, хар-р). 2. экзопсихика – ее содержание определяется отношением Л к внешним объектам, среде. Экзопсихические проявления всегда отражают на себе внешние, окружающие человека условия.

- Обе эти части связаны между собой и влияют друг на друга. Например, развитое воображение, обусловливающие и способности к творческой деятельности, высокая чувствительность и возбудимость – все это предполагает к занятиям искусством. Названные здесь черты тесно связаны между собой и значительное развитие одной неизбежно влечет развитие остальных. То же в отношение экзокомплекса черт, когда внешние условия жизни как бы диктуют и соответствующее поведение.