Правительство Российской Федерации

Санкт-Петербургский государственный университет

Юридический факультет

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Научные основы квалификации преступлений

Theoretical Principles of Classification of Crimes

Язык (и) обучения русский

Трудоемкость 4 зачетных единиц

Регистрационный номер

рабочей программы:

2012 /

Cанкт - Петербург

2012

Раздел 1. Характеристики, структура и содержание учебной дисциплины

1.1. Цели и результаты изучения дисциплины

Цели изучения дисциплины: - исследование теоретических основ квалификации преступлений и их реализации на практике.

Результаты изучения дисциплины:

получение студентами знаний о правилах квалификации преступлений;

развитие умений по квалификации преступлений, по аргументации принятых решений, анализу нестандартных правоприменительных ситуаций; квалифицированному толкованию законодательства при квалификации преступлений;

обучение навыкам отражения в процессуальных документах квалификации преступлений с учетом конструкции составов преступлений, необходимости ссылок на нормы уголовного и иного законодательства, изменения законодательства как уголовного так иной отраслевой принадлежности, наличия конкуренции и коллизий правовых норм, пробелов в законе.

1.2. Требования к подготовленности обучающегося к освоению содержания учебной дисциплины (пререквизиты)

Требуется освоение учебных дисциплин «Уголовное право (Общая часть)», «Уголовное право (Особенная часть)», «Теория права и государства».

1.3. Перечень формируемых компетенций (результаты обучения)

ПК-1 Знает состав, структуру и тенденции правового регулирования отношений в соответствующей сфере;

ПК- 2 Знает цели, задачи и направления правового реформирования общественных отношений на современном этапе;

ПК- 3 Знает закономерности развития юридической практики, в том числе судебной, и ее значение в механизме (системе) правового регулирования;

ПК- 4 Знает состояние и развитие международно-правового регулирования и зарубежного законодательства в соответствующей сфере;

ПК- 5 Знает соответствующее отраслевое законодательство и (или) механизм функционирования межотраслевых институтов;

ПК- 6 Знает методологию получения юридических знаний; философские основы формирования представлений о правовой действительности;

ПК- 7 Знает основные этапы в развитии права в целом и развитии отраслей права по специализации магистра;

ПК- 8 Умеет применять нормы права в ситуациях наличия пробелов, коллизий норм, сложных взаимодействий, решать сложные задачи правоприменительной практики;

ПК- 9 Умеет аргументировать принятые решения, в том числе, с учетом возможных последствий, предвидеть последствия принятых им решений;

ПК- 10 Умеет анализировать нестандартные ситуации правоприменительной практики и вырабатывать различные варианты решений;

ПК- 11 Умеет квалифицированно толковать правовые акты в их взаимодействии, проводить экспертизу правовых актов, в том числе, в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции; объяснить действие норма права их адресатам;

ПК- 12 Умеет проводить научные исследования по отдельным правовым проблемам и свободно излагать результаты научных исследований в устной и письменной форме с использованием современных технических средств сообщения информации;

ПК- 13 Умеет самостоятельно осваивать новые методы получения и анализа информации, в том числе в смежных областях знаний;

ПК- 15 Владеет навыками устных выступлений по правовым вопросам, в том числе, в состязательных процедурах; аргументирования и отстаивания своей точки зрения в устной полемике; ведения дискуссии, деловых переговоров, осуществления посредничества с целью достижения компромисса участниками юридического конфликта, управления коллективом;

ПК- 16 Владеет навыками составления экспертных заключений; владеет навыками изучения правовой действительности с помощью научной методологии;

1.4. Знания, умения, навыки, осваиваемые обучающимся

4.1. По результатам обучения магистр должен знать

- состав, структуру и тенденции развития уголовно-правового регулирования общественных отношений;

- цели, задачи и направления реформирования правового регулирования общественных отношений на современном этапе;

- закономерности развития юридической практики, в том числе судебной, и ее значение в механизме (системе) правового регулирования;

- законодательство, регламентирующее правила квалификации преступлений;

- методологию получения юридических знаний о правилах квалификации преступлений;

- философские основы формирования представлений о правилах квалификации преступлений;

- основные этапы в развитии норм, содержащих правила квалификации преступлений.

4.2. По результатам обучения магистр должен уметь

- применять правила квалификации преступлений в ситуациях наличия пробелов, коллизий норм, сложных взаимодействий, решать сложные задачи правоприменительной практики;

- аргументировать принятые решения, в том числе, с учетом возможных последствий, предвидеть последствия принятых им решений;

- анализировать нестандартные ситуации правоприменительной практики и вырабатывать различные варианты решений;

- квалифицированно толковать правовые акты в их взаимодействии;

- проводить научные исследования по отдельным проблемам квалификации преступлений и свободно излагать результаты научных исследований в устной и письменной форме с использованием современных технических средств сообщения информации;

- самостоятельно осваивать новые методы получения и анализа информации о правилах квалификации преступлений.

4.3. По результатам обучения магистр должен обладать навыками

- составления письменных документов юридического содержания;

- устных выступлений по вопросам квалификации преступлений, в том числе, в состязательных процедурах, аргументирования и отстаивания своей точки зрения в устной полемике;

- ведения дискуссии по вопросам о квалификации преступлений;

- изучения правовой действительности с помощью научной методологии.

1.5. Перечень и объем активных и интерактивных форм учебных занятий

Для повышения качества освоения дисциплины используются следующие формы учебной работы. Во-первых, классические лекционные методы - 6 часов; во-вторых, активная форма аудиторной учебной работы в виде практических занятий – 16 часов (все в форме семинара); в-третьих, объем интерактивных занятий – 10 часов; в-пятых, – самостоятельная учебная работа студентов под руководством преподавателя - 62 часа.

1.6. Организация учебных занятий

Трудоёмкость, объёмы учебной работы и наполняемость групп обучающихся Трудоёмкость, объёмы учебной работы и наполняемость групп обучающихся Код модуля в составе дисциплины, практики и т.п. Аудиторная учебная работа обучающихся Самостоятельная работа Объём активных и интерактивных форм учебных занятий Трудоёмкость лекции семинары консультации практические занятия лабораторные работы контрольные работы коллоквиумы текущий контроль промежуточная аттестация под руководством преподавателя в присутствии преподавателя в т.ч. с использованием методических материалов текущий контроль промежуточная аттестация Очная форма обучения С1 6 часов 16 часов 2 часа 10 часов 2 часов 62 часов 2 часов 10 часов 4 Зач.ед ИТОГО: 6 часов 16 часов 2 часа 10 часов 2 часов 62 часов 2 часов 10 часов 4 Зач.ед Указываются виды, формы и сроки текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по модулям и формам обучения в таблице: Вид , формы и сроки текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестацииКод модуля в составе дисциплины, практики и т.п. Промежуточная аттестация Текущий контроль Виды Сроки Формы Сроки очная форма обучения С1 Экзамен на компьютере до 26 января  Аттестация до 25 декабря

1.7. Организация изучения дисциплины, текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

Виды, формы и сроки текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации