ПЕРИОДИЗАЦИЯ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ (Д. Бромлей)
Вклассификации (Bromley D., 1966) выделяются пять циклов развития:
Цикл «внутриутробный»
Цикл «детство» охватывает три стадии: младенчество (от рождения до 18 месяцев), дошкольное детство (от 18 месяцев до 5 лет), раннее школьное детство (от 5 лет до 11 -13 лет).
Цикл «юность» подразделяется на две стадии: старшее школьное детство (от 11 до 15 лет), поздняя юность (от 15 лет до 21 года).
Цикл «взрослость» состоит из трех стадий: ранняя взрослость (от 21 года до 25 лет), средняя взрослость (от 25 до 40 лет), поздняя взрослость (от 40 до 55 лет).
Вкачестве особой переходной стадии выделяется предпенсионный возраст (от 55 до 65 лет).
Цикл «старость» начинается от 65 лет и включает и себя также три стадии: отставка (от 65 лет), старый возраст (от 70 лет), третья стадия, обозначаемая как финиш, по существу включает в себя период старческих болезней и умирания.
Периодизация психического развития
(Л.С. Выготский)
Сформулировал подход – детство как непрерывный процесс самодвижения. Личностные новообразования и смена ведущей деятельности. Скачкообразный процесс развития, периоды плавного изменения и кризисы
0-1 мес – кризис новорожденности 1мес-1 год – младенчество (стабильный период) 1 г – кризис 1 года
1-3 г – раннее детство (стабильный период)
3 г – кризис 3-х лет
3-7 л – дошкольный возраст (стабильный период)
7 лет – кризис 7 лет
8-12 л – школьный возраст (стабильный период)
13 л – кризис 13 лет
14-17 л – пубертатный возраст (стабильный период)
17 лет – кризис 17 лет
КРИЗИСЫ И СТАБИЛЬНЫЕ ПЕРИОДЫ
Ребенок развивается неравномерно. Есть периоды относительно спокойные, или стабильные , а есть так называемые критические .
Критические периоды
Кризисы открыты эмпирическим путем, причем, не по очереди, а в случайном порядке: 7, 3, 13, 1, 0. Во время критических периодов ребенок за очень короткий срок меняется весь в целом, в основных чертах личности. Это революционное, бурное, стремительное течение событий как по темпу, так и по смыслу совершающихся перемен
Стабильные периоды
Во время стабильных периодов ребенок накапливает количественные изменения, а не качественные, как во время критических. Эти изменения накапливаются медленно и незаметно. Последовательность развития определяется чередованием стабильных и критических периодов.
Периодизации психического развития (Д.Б. Эльконин)
Предложил периодизацию основанную на смене ведущей деятельности – это признак перехода от одной стадии к другой.
3 критерия периодизации: социальная ситуация развития, ведущая деятельность, личностные новообразования
Периодизация психического развития Д.Б. Эльконина
Освоение задач, мотивов и |
Освоение способов |
|
норм отношений |
деятельности с предметами |
|
Взаимоотношения ребенка с |
Взаимоотношения ребенка с |
|
миром людей |
миром вещей |
|
1.непосредственно- |
2.предметно- |
|
эмоциональное общение |
манипулятивная |
|
младенца (0-1 года); |
деятельность в раннем |
|
3. сюжетно-ролевая игра |
детстве (1-3 года); |
|
4.учебная деятельность |
||
дошкольника (3-7 лет); |
||
5. общение подростков (11- |
младшего школьника (7-11 |
|
лет). |
||
15 лет); |
6.учебно-профессиональная |
|
|
||
|
деятельность старших |
|
|
подростков (15-17 лет); |
Эпигенетическая теория развития личности
Э. Эриксона (возрастные этапы, стадии психосоциального развития):
Возраст |
Результат развития |
|
|
0-1 год; мать |
Доверие – недоверие к окружающим |
||
1-3 года, родители |
Автономия – зависимость |
|
|
3-6 лет; родители, |
Инициатива, уверенность в себе – |
||
братья, сестры |
чувство вины |
|
|
6-12 лет; школа, |
Трудолюбие |
– |
чувство |
соседи, знакомые |
неполноценности |
|
|
13-18 лет; группа |
Идентичность – смешение ролей |
||
сверстников |
|
|
|
Ранняя взрослость |
Близость – изоляция |
|
|
19 - 40-45 |
|
|
|
Средняя взрослость |
Генеративность – стагнация |
|
|
От 40-45 до 60 |
|
|
|
Поздняя взрослость |
Цельность – отчаяние |
|
|
Свыше 60 лет |
|
|
|
В современном фундаментальном издании по психологии развития Г. Крайг (Craig G., 1996, 2000) приводится периодизация хотя и близкая к вышеуказанной, но не совпадающая с ней полностью. Выделяются следующие возрастные этапы:
младенческий возраст- от рождения до 2 лет, раннее детство - от 2 до 6 лет, среднее детство - от 6 до 12 лет, подростковый и юношеский возраст - от 12 до 19 лет, ранняя взрослость - от 20 до 40 лет,
средняя взрослость - от 40 до 60 дет, поздняя взрослость - от 60 лет и далее.
Периодизация психического развития:
Период новорожденности – 0–1мес. Младенческий период – 1мес.–1г. Преддошкольный период – 1г.–3 г. Дошкольный период – 3 лет–6-7лет Школьный период:
-Младший школьник – 6-7лет–9лет
-Подросток – 10 – 15 лет
-Юношеский возраст – 15 – 23-25 лет Период взрослости – 25–55(60)лет Период старения – 55 (60) лет - …
ВЫВОД
•Существуют заметные расхождения во взглядах на периодизацию жизненного цикла человека. Субъективное самоощущение, и объективные показатели разных периодов определяются не только хронологическим возрастом.
•Существенное значение имеют и факторы совершенно иного порядка: социоэкономический статус, образовательный уровень, специфика профессии и т.д.
•В современной психологии развития все более утверждается мнение (Крайг Г., 2000), что точно указать границы стадий развития взрослых людей довольно трудно, если это вообще возможно.