- •развития и
- •Предмет возрастной психологии и психологии развития:
- •СПЕЦИФИКА объекта психологии развития и возрастной психологии в том, что происходит
- •КАЧЕСТВЕННЫЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ В ПСИХИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ ЧЕЛОВЕКА ХАРАКТЕРИЗУЮТСЯ РЯДОМ ЧЕРТ
- •Центральное понятие –СИСТЕМНЫЙ АНАЛИЗ
- •ОНТОЛОГИЧЕСКИЙ
- •ХРОНОЛОГИЧЕСКИЙ
- •СТРУКТУРНО-ДИНАМИЧЕСКИЙ аспект
- •КАУЗАЛЬНЫЙ аспект
- •Системный анализ позволяет более глубоко понять сущность возрастной и дифференциальной изменчивости психики человека.
- •Классификация методов (С.Л. Рубинштейн)
- •Классификация Г.Д. Пирьова:
- •КЛАССИФИКАЦИЯ МЕТОДОВ (Б.Г.Ананьев)
- •ПРИКЛАДНЫЕ ЗАДАЧИ решаются на основе теоретических разработок:
- •3.Уточнение вопроса индивидуальной вариативности психологических характеристик (возрастные и индивидуальные особенности в их единстве
- •ТРИ ГРУППЫ ЗАДАЧ
- •ОСНОВНЫЕ РАЗДЕЛЫ
- •ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ВОЗРАСТНОЙ ПСИХОЛОГИИ:
- •Определение возраста (по Б.Г. Ананьеву):
- •Определение возраста (по Л.С. Выготскому)
- •ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ВОЗРАСТА ЧЕЛОВЕКА:
- •ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ВОЗРАСТА ЧЕЛОВЕКА (продолжение):
- •ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ВОЗРАСТА ЧЕЛОВЕКА (продолжение):
- •ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ВОЗРАСТА ЧЕЛОВЕКА:
- •ЭМПИРИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ВОЗРАСТА:
- •Теории развития в психодинамическом
- •А.Фрейд разделяет личность на ее
- •Каждая фаза развития ребенка, по мнению А.Фрейд, есть результат разрешения конфликта между внутренними
- •Теория Э. Эриксона
- •Два наиболее важных понятия концепции Э. Эриксона:
- •Дональд Вудс Винникотт
- •Теория Маргарет Малер
- •Аутистическая фаза (первый месяц жизни ребенка)
- •Симбиотическая фаза (2-ой – 5-ый месяцы жизни).
- •Фаза сепарации-индивидуации делится на четыре подфазы:
- •2. Подфаза практики (10 – 15-16 мес.). Ребенок радостно исследует мир, «практикуя» свою
- •3. Подфаза воссоединения («рапрошман») (16–24мес.).
- •4. Подфаза консолидации объектов (24 – 36 мес.).
- •Теория привязанности (Дж. Боулби, М. Эйнсворт)
- •К концу первого года жизни привязанность фиксируется на определенном лице, и в результате
- •Периодизации
- •периодизации могут охватывать:
- •Закон стадиальности развития :
- •в педиатрии принята периодизация
- •Периодизация Арнольда Гезелла:
- •Периодизация психического развития
- •Психологическая периодизация К. Гетчинсона:
- •Генетическая эпистемология
- •Периодизация психического развития
- •Классификация Дж. Биррена (1964) выделяются 8 фаз жизненного развития человека
- •ПЕРИОДИЗАЦИЯ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ (Д. Бромлей)
- •Периодизация психического развития
- •КРИЗИСЫ И СТАБИЛЬНЫЕ ПЕРИОДЫ
- •Периодизации психического развития (Д.Б. Эльконин)
- •Периодизация психического развития Д.Б. Эльконина
- •Эпигенетическая теория развития личности
- •В современном фундаментальном издании по психологии развития Г. Крайг (Craig G., 1996, 2000)
- •Периодизация психического развития:
- •ВЫВОД
- •«Создание определенной классификации помогает в работе, но следует помнить, что каждый индивидуум представляет
Периодизации
психического
развития
периодизации могут охватывать:
- детство
-взрослый период жизни
- всю жизнь в целом
Закон стадиальности развития :
- Развитие,
-Достижение оптимума,
в педиатрии принята периодизация
психического развития
•внутриутробный период
•период новорожденности
•период вскармливания грудью
•период молочных зубов
•период отрочества
•период полового созревания
Главное внимание уделяется объективным признакам начала и завершения каждого возрастного периода
Периодизация Арнольда Гезелла:
1.От рождения до года – максимально высокий темп психического развития.
2.От 1 года до 3 лет – средний темп.
3.От 3 до 18 – низкий темп развития психики.
Критерий – темп психического развития.
Периодизация психического развития
(П.П. Блонский)
Признак созревания – состояние зубов
-Беззубое детство (до 2,5 лет);
-Молочнозубое детство (2,5 – 6,5 лет);
-Постояннозубое детство (с 6,5 – 7 лет).
Критерий – дентация, т.е. смена зубов
Биологически ориентированная позиция не отражает всей сложности процесса развития личности
Психологическая периодизация К. Гетчинсона:
1. От рождения до 5 лет – «стадия рытья и копания».
2. От 5 до 11 лет – «стадия охоты и захвата». 3. От 8 до 12 лет – «пастушеская стадия».
4. От 11 до 15 лет – «земледельческая стадия»
5. От 14 до 20 лет – «стадия промышленности и торговли, или стадия современного человека».
Критерий – способ добывания пищи.
Генетическая эпистемология
Жана Пиаже:
I. Сенсомоторный интеллект 0 – 1,5-2 г.
II.Репрезентативный интеллект и конкретные операции - 2 г. – 12 лет:
А. Дооперациональный интеллект (2г. – 7л) В. Конкретные операции (8 – 12 лет)
III. Репрезентативный интеллект и формальные операции - 12 -15 лет
Периодизация психического развития
З.Фрейд (1856-1939) объяснял развитие личности действием биологических факторов и опытом раннего семейного общения. Он полагал, что дети проходят 5 стадий психосексуального развития. На каждой стадии интересы ребенка сосредоточены вокруг определенной части тела, служащей источником получения удовольствия:
1.оральная стадия (0 – 2 года);
2.анальная стадия (2 – 3 года);
3.фаллическая стадия (4 – 5 лет);
4.латентная стадия (6 – 12 лет);
5.генитальная стадия (12 – 18 лет).
Классификация Дж. Биррена (1964) выделяются 8 фаз жизненного развития человека
Первая фаза – младенчество (до 2 лет) Вторая фаза – предшкольный возраст (2 - 5лет)
Третья фаза – детство (5 - 12 лет) Четвертая фаза – юность (12 - 17 лет) Пятая фаза – ранняя взрослость (17 - 25 лет)
Шестая фаза – зрелость (25 - 50 лет) Седьмая фаза – поздняя зрелость (50 - 75 ) Восьмая фаза – старость (от 75 лет )
