
- •развития и
- •Предмет возрастной психологии и психологии развития:
- •СПЕЦИФИКА объекта психологии развития и возрастной психологии в том, что происходит
- •КАЧЕСТВЕННЫЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ В ПСИХИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ ЧЕЛОВЕКА ХАРАКТЕРИЗУЮТСЯ РЯДОМ ЧЕРТ
- •Центральное понятие –СИСТЕМНЫЙ АНАЛИЗ
- •ОНТОЛОГИЧЕСКИЙ
- •ХРОНОЛОГИЧЕСКИЙ
- •СТРУКТУРНО-ДИНАМИЧЕСКИЙ аспект
- •КАУЗАЛЬНЫЙ аспект
- •Системный анализ позволяет более глубоко понять сущность возрастной и дифференциальной изменчивости психики человека.
- •Классификация методов (С.Л. Рубинштейн)
- •Классификация Г.Д. Пирьова:
- •КЛАССИФИКАЦИЯ МЕТОДОВ (Б.Г.Ананьев)
- •ПРИКЛАДНЫЕ ЗАДАЧИ решаются на основе теоретических разработок:
- •3.Уточнение вопроса индивидуальной вариативности психологических характеристик (возрастные и индивидуальные особенности в их единстве
- •ТРИ ГРУППЫ ЗАДАЧ
- •ОСНОВНЫЕ РАЗДЕЛЫ
- •ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ВОЗРАСТНОЙ ПСИХОЛОГИИ:
- •Определение возраста (по Б.Г. Ананьеву):
- •Определение возраста (по Л.С. Выготскому)
- •ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ВОЗРАСТА ЧЕЛОВЕКА:
- •ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ВОЗРАСТА ЧЕЛОВЕКА (продолжение):
- •ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ВОЗРАСТА ЧЕЛОВЕКА (продолжение):
- •ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ВОЗРАСТА ЧЕЛОВЕКА:
- •ЭМПИРИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ВОЗРАСТА:
- •Теории развития в психодинамическом
- •А.Фрейд разделяет личность на ее
- •Каждая фаза развития ребенка, по мнению А.Фрейд, есть результат разрешения конфликта между внутренними
- •Теория Э. Эриксона
- •Два наиболее важных понятия концепции Э. Эриксона:
- •Дональд Вудс Винникотт
- •Теория Маргарет Малер
- •Аутистическая фаза (первый месяц жизни ребенка)
- •Симбиотическая фаза (2-ой – 5-ый месяцы жизни).
- •Фаза сепарации-индивидуации делится на четыре подфазы:
- •2. Подфаза практики (10 – 15-16 мес.). Ребенок радостно исследует мир, «практикуя» свою
- •3. Подфаза воссоединения («рапрошман») (16–24мес.).
- •4. Подфаза консолидации объектов (24 – 36 мес.).
- •Теория привязанности (Дж. Боулби, М. Эйнсворт)
- •К концу первого года жизни привязанность фиксируется на определенном лице, и в результате
- •Периодизации
- •периодизации могут охватывать:
- •Закон стадиальности развития :
- •в педиатрии принята периодизация
- •Периодизация Арнольда Гезелла:
- •Периодизация психического развития
- •Психологическая периодизация К. Гетчинсона:
- •Генетическая эпистемология
- •Периодизация психического развития
- •Классификация Дж. Биррена (1964) выделяются 8 фаз жизненного развития человека
- •ПЕРИОДИЗАЦИЯ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ (Д. Бромлей)
- •Периодизация психического развития
- •КРИЗИСЫ И СТАБИЛЬНЫЕ ПЕРИОДЫ
- •Периодизации психического развития (Д.Б. Эльконин)
- •Периодизация психического развития Д.Б. Эльконина
- •Эпигенетическая теория развития личности
- •В современном фундаментальном издании по психологии развития Г. Крайг (Craig G., 1996, 2000)
- •Периодизация психического развития:
- •ВЫВОД
- •«Создание определенной классификации помогает в работе, но следует помнить, что каждый индивидуум представляет

развития и
возрастная психологияСеминар №

Предмет возрастной психологии и психологии развития:
динамика возрастных изменений от рождения до старости
СПЕЦИФИКА объекта психологии развития и возрастной психологии в том, что происходит
не только рост, но и качественные преобразования
КАЧЕСТВЕННЫЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ В ПСИХИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ ЧЕЛОВЕКА ХАРАКТЕРИЗУЮТСЯ РЯДОМ ЧЕРТ
•1. Возрастная изменчивость характеризуется разной интенсивностью в зависимости от периода человеческой жизни.
•2. Возраст опосредуется многими характеристиками как биологического, так и социального плана.
•3. Возрастные особенности проявляются в единстве с индивидуальной вариативностью психических функций на каждом этапе развития. Стадии индивидуального развития зависят от образа жизни, от реальных форм деятельности, их конкретного содержания.
Центральное понятие –СИСТЕМНЫЙ АНАЛИЗ
•ПРИ СИСТЕМНОМ АНАЛИЗЕ – соотносятся между собой различные онтологические характеристики индивидуального развития, которые выявляются при рассмотрении объекта психологии развития с точки зрения АСПЕКТОВ:
•ОНТОЛОГИЧЕСКОГО
•ХРОНОЛОГИЧЕСКОГО
•СТРУКТУРНО-ДИНАМИЧЕСКОГО
•КАУЗАЛЬНОГО
ОНТОЛОГИЧЕСКИЙ
аспект
объект психологии развития рассматривается в плане соотношения биологического и социального в индивидуальном развитии человека
ХРОНОЛОГИЧЕСКИЙ
Аспект
характеризует психическую эволюцию как процесс, осуществляющийся во времени на протяжении всей жизни человека
СТРУКТУРНО-ДИНАМИЧЕСКИЙ аспект
определение возрастной динамики психических явлений с точки зрения дифференцированности и степени интеграции отдельных функций, свойств, процессов
КАУЗАЛЬНЫЙ аспект
предполагает рассмотрение внешних и внутренних факторов (наследственности, среды, активности), движущих сил, условий и механизмов развития человека.
Системный анализ позволяет более глубоко понять сущность возрастной и дифференциальной изменчивости психики человека.
Системный подход способствует комплексности исследования. Б.Г.Ананьев разработал классификацию методов, включающих полный цикл исследования.