материал / Psikhologia_razvitia_-_Teoria_privyazannosti

Теория привязанности

(Джон Боулби “Привязанность”)

Исследование проблемы онто- и филогенеза привязанности к матери стало центральной темой всего научного творчества выдающегося английского психолога Джона Боулби (1907 – 1990), в том числе для первого тома его фундаментальной трилогии “Привязанность и утрата”.

Боулби вместе со своей ближайшей и не менее знаменитой сподвижницей из США Мэри Эйнсворт считается основоположником целого направления современной психологии – психологии привязанности.

Идейная близость к эволюционному учению Ч.Дарвина в книгах Боулби нередко ощущается заметно больше, чем к теории З.Фрейда, несмотря на то, что именно психоанализ послужил конкретной отправной точкой для его исследований привязанности. Джон Боулби родился в семье хирурга. Начал свое профессиональное образование с изучения медицины в Кембриджском университете, однако уже на третьем курсе резко сменил специализацию, поскольку почувствовал интерес к детской психологии. Главное направление научных интересов Боулби – влияние ранних лет жизни ребенка на его последующее развитие – психическое здоровье и личностные особенности.

Постепенно Боулби пришел к выводу, что, уделяя основное внимание детским фантазиям, выражающим либидинальные и агрессивные побуждения, психоанализ в то же время полностью игнорирует влияние событий реальной жизни ребенка.

В 1940 г. он публикует первую большую статью, в которой можно найти прообразы многих из тех идей, которые впоследствии войдут в его теорию привязанности. В этой статье классическую для психоанализа проблему возникновения невроза и формирования невротического характера Боулби рассматривает нетрадиционно – с точки зрения влияния обстановки, окружающей ребенка в первые годы его жизни, и тех событий, которые с ним происходят. Уже в этой работе Боулби подробно останавливается на остро негативном воздействии разлуки маленьких детей с матерью, например, при их помещении в больницу. Стоит подчеркнуть, что столь очевидная сегодня не только для психологии, но и для обыденного сознания истина вовсе не была таковой еще в середине прошлого века.

В основу первого значительного эмпирического исследования лег его опыт индивидуальной работы с детьми в одной из детских клиник Лондона, где он практиковал в качестве психиатра. В процессе детального изучения 44 детей с нарушениями поведения и склонностью к воровству он описал так называемый безэмоциональный характер и установил, что по разным причинам большинство из этих детей потеряли мать в самом раннем детстве и не имели никакой постоянной замещающей привязанности. Через несколько лет (в 1948г.) вместе с Дж. Робертсоном он создает документальный фильм “Двухлетний ребенок в больнице” (1952), показывающий всю глубину страданий, переживаемых маленькими детьми в условиях разлуки с матерью.

В качестве главного вывода, содержащегося в докладе, который готовил Боулби по поручению Всемирной организации здравоохранения, он утверждал, что необходимым условием сохранения психического здоровья детей в младенческом и раннем детстве является наличие эмоционально теплых, близких, устойчивых и продолжительных отношений с матерью (или лицом, постоянно ее замещающим) – таких отношений, которые обоим приносят радость и удовлетворение. Он подчеркивал, что огромную роль в этом вопросе играет не только семья, но и общество в целом, поскольку только оно может создать макроэкономические условия, при которых возможны нормальные дестко-родительские отношения: “Если общество дорожит своими детьми, оно обязано заботиться об их родителях”.

В отличие от многих своих коллег-психоаналитиков Боулби ясно осознавал необходимость поиска новых концепций, которые могли бы не просто описывать особенности поведения детей в условиях разлуки с матерью, а объяснять причины и механизмы уже не вызывавших сомнений фактов их серьезной эмоциональной травматизации под влиянием этого фактора. Между тем, факты такого влияния прямо противоречили устоявшимся представлениям психоаналитиков о том, что любовь ребенка к матери коренится в удовлетворении ею первичных физиологических потребностей малыша (кормление грудью), поскольку было доказано, что разлученные дети страдают даже в условиях полноценного ухода и кормления.

В этот период Боулби случайно знакомится с работами австрийского ученого Конрада Лоренца (опубликованной еще в 1935г.). Его внимание привлекло открытое им явление запечатления у птиц, а вслед за этим и этологическое направление в целом. Сама возможность феномена запечатления – установления прочной связи птенца с матерью, возникающей безотносительно к удовлетворению его первичных физиологических потребностей, - указывала на существование принципиально иных (чем, например, пищевое подкрепление) механизмов образования тесных отношений между родителями и потомством. Таким образом, в этологии Боулби нашел важный источник новых идей для преодоления ограниченности психоанализа и построения своей концепции привязанности. Но кроме этологии он также широко использовал данные из эволюционной и аналитической биологии, кибернетики и теории систем.

Мэри Эйнсворт, в частности, принадлежит разработка метода исследования привязанности, известная как “Ситуация с незнакомым взрослым”, а также выделение трех типов привязанности – надежной, амбивалентной и отстраненной.

Психоаналитическим теориям Боулби противопоставил свое понимание привязанности и этологический подход, доказывающий, что уже у животных имеется множество реакций, которые с момента своего появления независимы от органических нужд, - их функция заключается в осуществлении социального взаимодействия с родителями или иными представителями своего вида. Поэтому Боулби придавал особое значение тем наблюдениям, которые показывали особый характер реакций ребенка на человеческое лицо, голос, физический контакт, ласку и другие формы социального взаимодействия. Боулби подчеркивал их изначально самостоятельный характер, никак не связанный с удовлетворением физиологических нужд.

Сложные отношения с представителями психоанализа сохранялись у Боулби долго.

Он полностью отказался от классического психоаналитического метода, связанного с ретроспективным восстановлением прошлого опыта человека (на основе свободных ассоциаций и других приемов), как непригодного для изучения психических процессов у детей. Вместо этого он обратился к методу систематического наблюдения за реальным поведением детей и лонгитюдному прослеживанию прямых и косвенных последствий, к которым ведет конкретное травматическое событие, - достаточно продолжительная разлука маленького ребенка с матерью или лишение ее. Более того, в отличие от представителей психоанализа, Боулби не стал ограничиваться изучением развития связи ребенка с матерью только лишь у человека, но, опираясь на этологию, систематизировал огромный филогенетический материал, показывающий развитие привязанности между детенышами и родителями у многих видов животных, находящихся на разных ступенях эволюции, особенно подробно у приматов – макака-резусов, бабуинов, шимпанзе и горилл. Таким образом, тщательное описание онтогенетических стадий развития привязанности ребенка Боулби предваряет “выстраивание” целого ряда филогенетических “предшественников” этого поведения, - методологический ход, который свидетельствует о глубокой приверженности Боулби принципу развития.

Боулби начинает с особенностей организации инстинктивного поведения, отказываясь от его традиционного понимания как слишком противоречивого и не определенного. Он построил новую модель инстинктивного поведения, в которой у наиболее сложных видов животных оно вовсе не является “слепым” и жестко стереотипным. Напротив, выражаясь языком Боулби, инстинктивное поведение в той или иной степени “целекорректируемо”, т.е. способно подстраиваться к конкретным условиям среды и гибко изменяться в процессе достижения цели, что обеспечивает высокую адаптированность к среде высших видов животных. Регуляторные функции сложных систем управления поведением, например, исследовательским, родительским, пищевым и др., опираются на когнитивные карты и/или “рабочие модели”(=система образов и представлений о внешней и внутренней среде (заимствовано из работ биолога Крейка)) – средства, отображающие как окружающую среду, так и собственные действия индивида.

В концепции Боулби место фрейдовского понятия “влечение” (“инстинкт”) заняли “системы управления поведением”, действующие на основе принципов регуляции разного уровня сложности. В силу этого Боулби уделяет большое внимание тому, каким образом происходит активация определенной системы управления поведением и последующее прекращение ее действия, рассматривает в этом процессе роль внешних и/или внутренних стимулов, которые фиксируются посредством механизмов запечатления во время сензитивных периодов в процессе развития животного на ранних этапах онтогенеза.

С этой точки зрения привязанность, наблюдаемую у детенышей многих видов млекопитающих и птиц, Боулби выделяет из общего репертуара поведения как совершенно особый его вид, специфика которого в обеспечении им близости или физического контакта с родительской особью (обычно матерью). Биологическая функция поведения привязанности диктуется потребностью беспомощного детеныша в защите от опасностей окружающего мира и не может (как это считалось в психоанализе в отношении человеческого младенца) трактоваться в качестве явления, просто сопутствующего процессу удовлетворения физиологических потребностей малыша.

Боулби считал, что существуют некие врожденные компоненты той специфической системы регуляции поведения, которая с самого начала направляет активность младенца по отношению к взрослому. Однако процесс становления поведения привязанности у ребенка очень деликатен и проходит 4 стадии: 1) начальной ориентировки и неизбирательной адресации сигналов любому лицу (слежение глазами, цепляние, улыбка, лепет), 2) выделение и сосредоточение на определенном лице, 3) использования взрослого (обычно матери) в качестве “надежной базы” для исследовательского поведения (по выражению М.Эйнсворт) и источника, дающего чувство защищенности и наконец, 4) гибко регулируемого (целекорректируемого) партнерства на третьем году жизни.

Поиск младенцем защитной близости и контакта со взрослыми резко активизируется в ситуациях опасности, тревоги или разного рода дискомфорта (боли, холода и т.д.): здесь взрослый становится источником успокоения и чувства защищенности, наличие которого позволяет ребенку активно осваивать полный новизны и разнообразия окружающий мир. Теория Боулби раскрывает привязанность к матери одновременно и как определенное активное поведение ребенка, и как эмоциональную связь с ней. Тяжелые страдания малыша, разлученного с матерью, объясняются, по его мнению, активированным состоянием его внутренней системы регуляции поведения привязанности и отсутствием привычных стимулов, прекращающих ее действие (контакт с матерью). В этих условиях у ребенка возникает состояние острой дезадаптации, когда угнетаются все другие формы поведения, а в результате даже при самом хорошем уходе со стороны чужих для ребенка лиц он теряет интерес к окружающему, плохо ест и спит, испытывает тревогу, отчаяние или апатию, легко заболевает. Наиболее важным компонентом материнского ухода является внимание к сигналам, подаваемым ребенком, и общение с ним, а не сам по себе повседневный уход.

В качестве главных факторов формирования привязанности ребенка к матери, согласно Боулби, выступают, во-первых, чуткость ее реагирования на подаваемые ребенком сигналы и, во-вторых, частота и длительность реального взаимодействия с младенцем (обоюдное удовольствие).

Правда, его можно упрекнуть в некотором биологизаторстве, т.к. просто перенес все известное с животных на людей, без рассмотрения их различий.

Общая парадигма его исследований имеет серьезные ограничения: в ней никак не затрагиваются те глубокие качественные преобразования, которые происходили в процессе антропогенеза и не могли не привести к изменению самой природы человека по сравнению с человекообразными приматами, а следовательно, его онтогенеза в целом и функции привязанности в частности.