Экспериментальная психология 2013.09.16

Повтор материала предыдущей лекции

Парадигмальный взгляд приживается не сразу. От открытия Коперником гелиоцентрической системы до ее принятия прошло достаточно много времени.

Задачи-головоломки – такие задачи, результат которых может быть предсказан, но сам способ получения результата пока еще неизвестен. Мы не наблюдаемое приспосабливаем к теории, пытаясь вывести из опыта закон, а скорее пытаемся теоретический взгляд ввести в соответствие с практикой. Сложно придумать метод вне парадигмы. Парадигма очень жестко диктует методы, которыми вы можете пользоваться.

Восприятие закономерно связано с движением, но двигаются не только наши конечности, но и глаза. Чтобы проверить, что дает нам в постижении образа направление взгляда, надо зарегистрировать движение глаз. Айтрекер (eyetracker) – аппарат для регистрации движения глаз, который получил свое развитие еще в 1960х годах и ныне есть во многих лабораториях.

Вместе с данными, показывающими, что парадигма верна, появляются и те, которые ей противоречат – факты-аномалии. Факт, не соответствующий теории, сам по себе ничего не говорит. Просто факт теорию не опровергает. Пример – курс физики в простом изложении. Аристотель говорил, что если тяжелое и легкое тела бросить вниз, то тяжелое приземлится скорее. Переворот в науке совершает в этом плане Галилей, который говорит, что скорость падения от массы не зависит и они упадут одинаково. На практике «более прав» Аристотель, потому что легкие тела действительно падают медленнее (из-за сопротивления воздуха), но этот факт не опровергает теории Галилея.

Если парадигма перестает описывать реальный мир точно из-за аномалий, то наука попадает в состояние кризиса. Модель происходящего отсутствует или является плохой.

Горопизм (от имени Горопия, который утверждал, что все языки произошли от фламандрского) – 1) теория, что некоторые современные языки, например голландский, турецкий или иврит, были оригинальным языком человечества; 2) абсурдная этимология, которая предполагается в рамках такой теории.

Четвертая стадия развития науки – кризис. Научные открытия

В стадии кризиса появляется множество мелких концепций. При появлении аномалии ученые пытаются объяснить ее разными способами, и гипотез становится все больше и больше. Наконец либо находится ученый, которому удается, скорректировав парадигму, объяснить возникшие аномалии, либо науке ничего не остается и она откладывает проблему (например, по причине отсутствия подходящих инструментов). Также может появиться новый претендент на объяснение, происходит четвертая стадия развития науки – научная революция, которая знаменует собой появление новой парадигмы, а потом мы возвращаемся на стадию номер два (нормальная наука).

Чтобы стать новой парадигмой, концепция должна не только объяснить факты-аномалии, но и объяснить, почему работала старая парадигма.

Парадокс, который формулирует Томас Кун касательно аномалий: нормальная наука кумулятивна, накапливает знания, эмпирические факты, не ищет никаких новых теорий, но новые открытия все свершаются, а новые теории появляются. С чего начинаются новые открытия? С момента осознания аномалии, понимания того, что «что-то пошло не так». Осознание – не такая простая задача.

До Рентгена рентгеновские лучи наблюдали много кто (Уильям Крукс, например), но не уделяли им внимания. Незапланированное наблюдение, на которое обратил внимание Рентген, и позволило ему провести ряд экспериментов и открыть рентгеновское излучение.