Экспериментальная (Ann Horban) / Eksperimentalnaya_psihologiya_2013_10_16_edited

Экспериментальная психология 2013.10.16

Морошкина Надежда Владимировна

Доцент кафедры общей психологии

Дальнейший курс лекций рассматривает более конкретные вопросы, касающиеся постановки эксперимента и обработки данных, конкретных исследований, которые вы, возможно, сами начнете в скором времени проводить.

Главное умение специалиста – умение воспроизводить исследование по его описанию.

Популярно-психологических книг очень много. Изучать экспериментальную психологию нужно, чтобы понимать, где серьезная литература, а где нет, а также где не очень серьезная литература претендует на статус серьезной, производя нарушение всех норм научного исследования; чтобы принять решение, доверять автору или нет. Это очень важный навык, который нужен абсолютно всем независимо от того, в какой психологической сфере работаешь.

- Только что было жесткое противоречие данных.

- Это психология, детка!

На экзамене нельзя перевирать фамилии, за это снижаются баллы.

Когнитивный диссонанс: если не могу изменить поведение согласно установкам, то изменяю установки согласно поведению.

Тема лекции:

Логика, этапы и структура психологического исследования

1 ЭТАП

• Установка проблемы. Проблема – это дефицит знаний и потребность этот дефицит восполнить (для решения определенной задачи) или противоречие явления уже имеющимся знаниям. Хорошая установка проблемы подсказывает решение.

• Формирование гипотезы. Эмпирические гипотезы бывают 3 видов (для проверки каждого типа гипотез проводятся разные виды исследований):

1. Гипотеза о существовании явления (исследования описательные, метод наблюдения);

2. Гипотеза о взаимосвязи явлений (корреляционные исследования);

3. Гипотеза каузальная / о причинно-следственных связях между явлениями (эксперимент).

2 ЭТАП

• Работа с научной литературой. В ней мы ищем определение базовых понятий, проверяем, что было сделано до нас.

3 ЭТАП

• Уточнение гипотезы и определение переменных. На этом этапе исследователь осуществляет процедуру операционализации.

Гипотеза первоначально формируется на языке житейских понятий. После работы с литературой мы можем воспользоваться терминологическим аппаратом избранной науки.

Операционализация – определение операций, с помощью которых явление может быть измеренным.

Независимая переменная в эксперименте – тот фактор, который варьируется экспериментатором, предполагаемая причина.

Зависимая переменная – предполагаемое воздействие.

Пример исследования: влияет ли вера в способности на результат?

Независимая переменная – вера в способности, которой надо управлять, чтоб определить зависимую переменную.

Зависимая переменная – результат интеллектуальной деятельности.

Чтобы проверить гипотезу, нужно фиксировать изменение зависимой переменной. Если зафиксировано, что она изменилась, то причина действительно подействовала. Если не изменилась – независимая переменная не влияет.

Как отличить операциональное определение от сущностного?

Определение интеллекта по Альфреду Бине: «Интеллект – то, что измеряют мои тесты». Это операциональное, а не сущностное определение, поскольку не говорит ничего о сущности явления, но позволяет его измерить.

На этапе планирования эксперимента надо составить полный перечень вмешивающихся переменных (то, что, помимо независимой переменной, может повлиять на зависимую переменную), то есть того, что, как нам кажется, может повлиять на наш эксперимент, и подобрать адекватные формы контроля этих переменных.

Ann Horban