гос 2012 / 13 Научный стиль

13.Научный стиль

Функциональные стили речи — исторически сложившаяся система речевых средств, используемых в той или иной сфере человеческого общения; разновидность литературного языка, выполняющая определенную функцию в общении.

5 функциональных стилей:

- разговорный стиль

- научный стиль

- официально-деловой стиль

- публицистический стиль

- художественный стиль

Научный стиль — функциональный стиль речи, литературного языка, которому присущ ряд особенностей: предварительное обдумывание высказывания, монологический характер, строгий отбор языковых средств, тяготение к нормированной речи. Научный стиль – один из книжных стилей, который используется в научных трудах, учебниках и учебных пособиях, устных выступлениях на научные темы. Этот стиль охватывает область науки. Он характеризуется употреблением терминов, отвлечённых понятий, причастий, деепричастий, сложных слов, вводных слов. Для него характерна точность изложения. Он употребляется в письменной речи. Употребляется умеренно-книжная и сугубо-книжная лексика.

Задача этого стиля: сообщить научную информацию, объяснить ее, представив систему научной аргументации. Используется в официальной обстановке, характеризуется логичностью, объективностью, смысловой точностью.

Характерные черты стиля:

- логической последовательностью изложения

- упорядоченной системой связей между частями высказывания

- стремлением авторов к точности, сжатости, однозначности при сохранении насыщенности содержания.

- отвлеченные предметы: слова с отвлеченным значением

- однозначность понимания

- бессубъективность, личностное начало сводится к минимуму или исключается вовсе (т.к. цель научного текста – представить объект исследования),

- Минимум оценочной лексики.

Форма существования:

• Преимущественно в книжной форме /письменной речи/,

• Возможна в устной форме /лекции, доклады и т.п./.

Собственно-лингвистические признаки.

Лексические языковые средства:

- насыщенность терминами данной науки;

- использование слов с абстрактным значением: закон, число, предел, свойство; отглагольных существительные со значением действия: переработка, приземление, использование;

- употребление слов в прямых значениях, отсутствие образности (метафор, метонимий, междометий, восклицательных частиц);

- частое использование лексических средств, указывающих на связь и последовательность мыслей: сначала, прежде всего, во-первых, следовательно, наоборот, потому что, поэтому;

Морфологические языковые средства:

- редкое использование личных местоимений «я» и «ты» и глаголов в форме 1 и 2 лица единственного числа;

- специальные приемы авторизации: авторское «мы», неопределенно-личные (Считают, что...) и безличные конструкции (Известно, что...; Представляется необходимым...),

- использование причастий и деепричастий и оборотов с ними

- высказывание как предложение

Синтаксические языковые средства:

- Двусоставные предложения, прямой порядок слов, полные предложения

- употребление сложных предложений с использованием союзов, указывающих на связь явлений;

- неупотребление восклицательных предложений, незначительное употребление вопросительных предложений;

- частые цитаты, ссылки;

- использование в качестве компонентов текста формул, графиков, схем.

- осложнены отглагольными существительными, оборотами.

- сложные предложения, в основном СПП.

- часто используются неопределенно-личные предложения.

- Метатекст. Текст в тексте. (например: следовательно, во-первых, во-вторых - вводные слова как метотекстовые).

Подстили научного стиля:

1. научно-деловой и научно-технический: описание научных и технических достижений. Эти тексты близки к текстам официально-делового стиля и отличаются высокой клишированностью изложения;

2. учебно-научный: методическое изложение научной информации;

3. научно-публицистический: тексты совмещают черты научного и газетно-публицистического стилей. Некоторые авторы не выделяют этот подстиль, а рассматривают вместе с научно-популярным подстилем.

4. научно-популярный: текст обращен к массовому читателю. Здесь в допустимой форме и по возможности увлекательно излагаются открытия и достижения науки. В этих текстах возможно употребление 1 лица ед. ч. и средства субъективизирующие информацию – метафоры, эпитеты. Термины комментируются.

Основные жанры:

- монография

- журнальная статья

- рецензия

- учебник (учебное пособие)

- лекция

- доклад

- информационное сообщение (о состоявшейся конференции, симпозиуме, конгрессе)

- устное выступление (на конференции, симпозиуме и т. д.)

- диссертация

- научный отчёт.

Эти жанры относятся к первичным, то есть созданным автором впервые.

Вторичные жанры: реферат, конспект.