Сравнительная политология: предметная область и история формирования дисциплины  1. Предметная область сравнительной политологии 2. История формирования дисциплины 3. Типы сравнительных исследований 4. Методологические подходы в сравнительных исследованиях  1. Предметная область сравнительной политологии  Метод сравнения возник задолго до дисциплины. Современная сравнительная политология как самостоятельная дисциплина начинает формироваться со второй половины ХХ столетия. До сих пор не существует единого мнения в отношении предметной области компаративистики. Проблемы: 1 - название предмета совпадает с названием метода. Отсутствие собственного исследовательского поля у сравнительной политологии вызывает сомнения в отношении самостоятельности дисциплины. Разграничить предметные поля политологии и компаративистики невозможно, однако, не все исследования включают в себя сравнительный метод, а значит, не являются компаративными. Американские политологи Шмидтер и Мер предлагают рассматривать предметную область компаративистики как единство содержания и метода. 2 - предметная область компаративистики пересекается с предметными областями других смежных политологических и социологических дисциплин, таких как международные отношения, партология, транзитология, сравнительная социология и т.д. Предметом в таком случае будет лишь то, что охватывает сравнительный анализ. 3 - компаративистика - не только молодая, но и стремительно развивающаяся дисциплина, которая охватывает все перемены реального мира, в связи с этим ее предметная область тоже меняется. Предметное поле: 1 - американский подход. Одним из наиболее традиционных подходов является представление сравнительной политологии как сравнение различных систем (прежде всего государственного устройства). Этот подход получил распространение в 40-е гг. ХХ в. в американских вузах, где преподают предмет "Сравнительное государственное управление". С внедрением системного знания в политическую науку, предметная область компаративистики расширилась до масштабов политических систем. Однако, этот подход слишком узок, т.к. ограничен рамками системы ее подсистем и элементов. Сравнивать можно все, поэтому предметом сравнительной политологии могут быть политические системы, части систем, процессы институты, культуры, поведение и т.д., но только в том случае, если они являются единицами сравнения, а не описательным предметом исследования. 2 - изучение зарубежных стран часто в отрыве друг от друга.  Этот подход популярен в США и Великобритании, где много предметах об отдельных государствах. Это очень узко, т.к. данные исследования носят описательных характер и не содержат целенаправленного сравнения. 3 - подход сводится к самому сравнительному методу в политической науке. Сравнительную политологию представляют как исследование общего и различного внутри и между политическими системами.  2. История формирования дисциплины  Развитие сравнительной политологии связано с общими методологическими подходами, превалировавшими в политической науке в определенные периоды времени, поэтому в литературе относительно исторических периодов развития компаративистики мы встречаем похожие периодизации. Так, Ильин и Сморгунов выделяют 4 периода в сравнительной политологии: 1 - становление сравнительной политологии как самостоятельной отрасли знания (вторая половина 19 в.) 2 - этап накопления потенциала (традиционная сравнительная политология - начало ХХ в.) 3 - этап обновления и экспансии (новая сравнительная политология - нач.50-х-кон.70-х гг. ХХ в.) 4 - этап кризиса и отпочковывания субдисциплины (плюралистическая сравнительная политология - сер.70-х - до сегодня) Впервые метод сравнения в своих работах стали применять в Древней Греции: Платон (общество - социальные слои), Аристотель (своя типология систем правления, изучение Конституций, сравнение полисов). Средневековье: Макиавелли, Моска, Парето, Монтескье. Сравнительный метод активно используется в немецких научных школах: исто

Модно классифицировать сравнительные исследования по рассматриваемым объектам: - сравнение институтов - сравнение политических процессов Следует рассматривать сравнения относительно стабильных и нестабильных явлений.  Организация и проблемы сравнительных исследований  1. Причины изучения политики в сравнениях 2. Организация сравнительных исследований 3. Построение гипотез 4. Выбор переменных 5. Методы сравнительного анализа 6. Проблемы сравнительной политологии  1. Причины изучения политики в сравнениях:  1 - при сравнениях мы имеем возможность ставить и испытывать гипотезы. проверка гипотез ценна не только ради них самих, а в том, чтобы объяснить частное 2 - в сравнениях имеется потенциал предсказания, т.е. сравнение - гипотезы - тенденции - предсказания 3 - возможность классифицировать политические явления 4 - возможность освобождения от этноцентризма. Склонность человека оценивать все жизненные явления сквозь призму ценностей своей этнической группы, рассматриваемой в качестве эталона 5 - возможность улучшать операциональные понятия (уточнять категориальный аппарат) 6 - сравнительная политология дает возможность развивать теорию среднего уровня 7 - сравнительная политология применяет как качественные, так и количественные методы анализа, что делает исследование более полноценным  2. Организация сравнительных исследований  Сравнительные исследования имеют свою организацию и последовательность. 50-е годы ХХ в. американские ученые С.Бейер и А.Улан выделили следующие этапы компаратива: 1 - описание 2 - классификация 3 - разъяснение 4 - подтверждение Р.Мокридис внес свои коррективы: 1 - сбор и описание фактов происходит по определенной классификационной схеме 2 - единообразия и различия выявляются и объясняются 3 - формулируются предварительные гипотезы 4 - гипотезы проверяются в ходе тщательного эмпирического наблюдения 5 - данные излагаются в надлежащей форме Девид Сильверман дает свою структурно-логическую схему исследования: 1 - модель (общая система взглядов и представлений о действительности) 2 - концепция (идея, выводимая из теоретической модели) 3 - теория (совокупность концепций, используемых для объяснения определенного феномена) 4 - гипотеза 5 - методология 6 - метод Мангейм и Рич представили 4 этапа исследования: 1 - теория 2 - гипотеза 3 - рабочая гипотеза 4 - наблюдение 5 – измерение

Макет сравнительного исследования:

1 - определение цели, предмета и объекта работы

2 - выбор теории:

- теории, которые освещают определенное явление

- теории, продуцирующие сопоставимые друг с другом гипотезы

- теории как продукт других теорий

- теории, продуцирующие другие теории

3 - формулирование гипотез

4 - выбор методологических подходов и методов исследования

5 - определение переменных и индикаторов

6 - измерение

7 - вывод (опровержение или подтверждение гипотез)

3. Построение гипотез

Гипотеза - это то, что мы ожидаем увидеть в результате правильно организованных наблюдений за событиями, происходящими в реальности.

Гипотезы - это декларированные предположения, описывающие ожидаемые взаимосвязи между явлениями, которые рассматривает исследователь.

Имеется 2 правильных модуса условно-категорического (гипотетического) умозаключения:

1 - утверждающе - утверждающий

2 - отрицающе - отрицающий

Разработка гипотезы предполагает выдвижение максимально возможного количества следствий.

Гипотеза никогда не бывает на пустом месте. Гипотеза отличается от измышления тем, что представляет собой итог предварительной работы автора. Маленькая гипотеза надежней большой. При формулировании гипотез автор не должен делать ее максимально общей, т.к. ее труднее доказать или опровергнуть эмпирически.

4. Выбор переменных

Переменная - эмпирическое качество, признак какого-либо явления, которое может принимать более одного значения.

Переменные могут быть как качественными так и количественными. С помощью переменных можно подтвердить или опровергнуть гипотезу. В зависимости от поставленных целей, переменные делятся на зависимые, независимые и вмешивающиеся.

Независимые - переменные, которые характеризуют воздействующие условия, факторы, обстоятельства.

Зависимая переменная - это то изменяемое качество объекта изучения, которое рассматривается как следствие или результат действия независимой переменной.

Отношения зависимости и независимости переменных определяются гипотезой.

Вмешивающаяся - переменная, которая в процессе исследования обнаруживает большее влияние, чем независимая, в результате она может стать независимой переменной.

5. Методы сравнительного анализа

1 - бинарное сравнение: косвенное (непохожий объект сравнения рассматривается в зависимости от собственного видения автора); прямое (является непосредственным и позволяет с помощью разных методов включить 2 страны или 2 предмета исследования)

Метод бинарного сравнения применяется в сравнительной политологии для изучения как схожих, так и различных единиц единиц сравнения. Существует два способа подбора стран или других единиц сравнения: принцип максимального сходства (концентрирует внимание на похожих между собой странах на том основании, что общие для них особенности при анализе можно интерпретировать как константы и пренебречь ими, считая, что причины возможных расхождений не в них) и принцип максимального различия систем (концентрирует свое внимание на общей особенности среди стран выборки, а различиями можно пренебречь).

2 - региональное сравнение - сравнение регионов, групп стран в силу их сходства или различия по экономическим, политическим, культурным и другим характеристикам.

Региональный вид сравнения предполагает, что однородность стран не всегда географическая, чаще рассматриваются культурные, исторические, религиозные факторы. Главное - не география, а факторы функционирования политических систем.

Преимущества:

- исследователь держит под контролем те переменные, которые хотел бы сохранить как постоянные

- увеличивается возможность глубоко анализировать контекст

- решается ряд проблем сравнимости

- увеличивается возможность развивать теорию среднего уровня

- ограничивая сравнения определенным количеством стран, исследователь получат возможность конкретизировать предмет исследования

Недостатки:

- название метода не соответствует содержанию

- при большом количестве стран нельзя дать комплексную оценку ко

Макет сравнительного исследования:

1 - определение цели, предмета и объекта работы

2 - выбор теории:

- теории, которые освещают определенное явление

- теории, продуцирующие сопоставимые друг с другом гипотезы

- теории как продукт других теорий

- теории, продуцирующие другие теории

3 - формулирование гипотез

4 - выбор методологических подходов и методов исследования

5 - определение переменных и индикаторов

6 - измерение

7 - вывод (опровержение или подтверждение гипотез)