test_2

1. Активное вмешат исследователя в деятельн испыт с целью…- эксперимент.

2. Акцентуации характера отличаются от психопатий это: все ответы верны

3. Более зрелым психологическим механизмом защиты считается: проекция

4. Воссоздание зрительных образов, непосредственно не воспринимаемых органами чувств, характеризует репрезентативное воображение

5. В каком из суждений речь идет об ощущениях: отражение отдельных свойств предметов или явлений 

6. Вид памяти, при котором, прежде всего, сохраняются и воспроизводятся пережитые человеком чувства, известен как память: эмоциональная

7. Временные параметры длительности психической активности без отклонения от исходного качественного уровня являются такой характеристикой внимания, как: устойчивость

8. Всегда направлено на решение творческой или личностной задачи воображение: активное

9. Время, насыщенное в прошлом переживаниями, деятельностью, вспоминается как: более продолжительное

10. Вид мышления, опирающегося на непосредственное восприятие предметов, реальное преобразование в процессе действий с предметами, называется мышлением: наглядно-действенным

11. Внимание - это направленность сознания на определенный предмет, который при этом представляется ясно и отчетливо. Это направленность: избирательная

12. В способности человека узнавать предмет по его неполному или ошибочному изображению проявляется такое свойство восприятия, как: целостность 

13. Вид памяти, при котором особенно хорошо человек запоминает наглядные образы, цвет, лица и т. п., - это память: наглядно-образная

14. . Вид памяти, основанный на установлении в запоминаемом материале смысловых связей, называется памятью: логической

15. Восприятие часто принято называть: перцепцией

16. Внешние проявл психич деят – поза, мимика, интонация.

17. Воспроизведение детьми действ взрослых и отношен между ними … вид деятельности – игровая.

18. Высшая, свойств человеку форма обобщённого отражения…… - сознание.

19. Возвращение к онтогенетические более раним, инфантильным стратегиям поведения называется:

20. Выражает неделимость, целостность и генотипические особенности человека как представителя рода:

21. В основе типологии темпераментов И. П. Павлова:

22. В структуру индивидных свойств не входит: направленность

23. В основе темперамента: совокупность физических и физиологический свойств индивида…..

24. В основе типологии темперамента Кречмера:В структуру мотива (по Ильину) выделяют блоки:

25. Готовность организма или субъекта – установка.

26. Главной характеристикой потребности является: предметность

27. Гарантом психологической защищенности не является : ригидность мышления

28. Долговременная память: обладает практически неограниченной длительностью  Длительное, устойчивое и глубокое чувство, связанное с каким либо стремлениями, направляющее все помыслы и действия человека это: страсть

29. Значения параметров внимания - это индикатор: состояния, степени утомления и уровня бодрствования человека

30. Зависимость восприятия от содержания психической жизни человека и от особенностей его личности называется: апперцепцией

31. Закрепившийся и предпочитаемые способы формирования мотивов(Ильину) это: мотивационное свойство

32. Замещение действия с недоступным объектом на действие с доступным называется:

33. Запланированное, но отсроченное намерение, которое будет осуществлено при появлении нужной ситуации это:

34. Изменение чувствительности для приспособления к внешним условиям известно как: адаптация

35. Индивидуальные психологические особенности, которые не сводятся к наличным знаниям, умениям и навыкам, но которые….

36. Из следующих понятий: «индивид», «личность», «субъект деятельности»

37. В класс индивидуально-типических свойств не входит: темперамент

К фундаментальным свойствам психики относятся – все утверждения верны.

К функциям сознания относится – все утверждения верны.

К стадиям развития психики относ – все утвержд. верны.

Классификац неосознаваемых явлений – неосознав механизмы соц действ, неосознав побудители…процесса.

Краткое стандартизир психолог испытание, в результ к-торого делается попытка…..- тестирование.

38. К важнейшим характеристикам мотива относят:

39. К мотивационным образованиям относят:

40. К основным процессам памяти не относится: концентрация

41. Кратковременная память: все ответы неверны

42. Как называется общая способность иметь ощущения? чувствительность 

43. К познавательным процессам относится: восприятие

44. Как показала Б. Зейгарник, мы лучше помним какую-либо работу, если она: осталась незаконченной 

45. Константность восприятия - это свойство: приобретенное

46. Какой из элементов не входит в состав анализатора: стереотип

47. К функциям эмоций не относится: размышление

48. Любой психический факт – и кусок реальной действит и отраж действительности Неосознав механизмы сознат действ – неосознав автоматизмы, явл неосоз устан……

49. Минимальная величина раздражителя, вызывающая едва заметное ощущение, - это порог ощущений: нижний абсолютный

50. Мечта - это такая характеристика воображения, как: форма

51. Максимальная величина раздражителя, которую способен адекватно воспринимать анализатор, называется порогом ощущений: верхним абсолютным

52. Мгновенное осознание решения некоторых проблем - это: инсайт 

Наличие мотива во всех основных видах деятельности человека, сохранение его влияния на повеление…. :

53. Непосредственная связь с восприятием окружающей действительности является отличительной особенностью мышления: наглядно-образного

54. Наглядно-образное мышление ярко проявляется в возрасте: 4-6 лет

55. Отбор информации, поступающей в мозг из окружающей среды, не зависит: от задатков

56. Основанием классификации мышления на наглядно-действенное, наглядно-образное и словесно-логическое является: предмет отражения

57. Опосредованная и непосредственная память различаются: по использованию вспомогательных средств в процессе запоминания

58. Отражение отдельных свойств предметов и явлений окружающего мира представляет: ощущение

59. От чего зависит интенсивность ощущения, т.е. его количественная характеристика? всех вышеупомянутых факторов 

60. Относительно устойчивая структура умственных способностей - это: интеллект

61. Отражение реальной действительности в иных, неожиданных, непривычных сочетаниях и комбинациях-это фантазия

62. Основным критерием классификации восприятия на восприятие пространства, времени, движения выступает: форма существования материи

63. О возможности субъекта направлять и сосредоточивать внимание на нескольких независимых переменных одновременно свидетельствует такой показатель внимания, как: распределение

64. Особое выраженное эмоциональное состояние, сопровождаемое видимыми изменениями в поведении человека, который его испытывает это: аффект

65. Особый класс психических процессов и состояний, отражающих в форме непосредственных переживаний значимость действующих на субъекта явлений и ситуаций это: эмоции

66. Первая психолог лабор созд – Вундтом.

67. Психическим явлением является – интерес.

68. Первые научно-психологическое представления возникли – в ṾІ веке до н.э.

69. Процессы пережив большого горя и больших жизнен событий…. – надсознательные процессы.

70. Предмет психологии – все утвержд верны.

71. Получение субъектом дан о собств псих пр … - самонаблюдение.

72. Психолог как самост наука возр – в сер 19 века.

73. Процесс порождения внешних действий – экстериоризация.

74. Процесс преобраз внеш средств во внутрен – интериоризация.

75. Понятие «сублимация» введено в научный словарь: З. Фрейдом

76. Принято считать, что наиболее адекватным способом психикой защиты является:

77. Проблема психических механизмов защиты была в первые разработана:

78. При решении проблемы этап подготовки: все ответы верны 

79. Практическое мышление направлено: на разрешение конкретных задач 567. Пассивное и активное воображение различают: по степени психической активности

80. Причиной возникновения произвольного внимания к любому объекту является: постановка цели деятельности 

81. Память, основанная на повторении материала без его осмысления, называется: механической

82. Психический процесс создания чего-то нового в форме образа, представления или идеи называется: воображением

83. Предположение, проект решения задач проявляется как: гипотеза

84. . По отношению к образам ощущения образы восприятия: вторичны

85. Пример рисунка, который воспринимается то как ваза, то как два человеческих профиля, иллюстрирует закон: фигуры и фона

86. Преобразование энергии инстинктивных влечений в социально приемлемые способы деятельности наз.:

87. Показатели правильности и скорости нахожд. единств возмож ответа в соотв с услов задачи :

88. Регулируют направленность, степеней усилий субъекта, определяют в значительной степени мотивы и цели организаций деятельности:

89. Реакция, которая возникает в результате уже совершенного действия или поступка и выражает собой его субъективную, эмоциональную окраску с точки зрения того, в какой степени…:

90. Результат степени осознания причин возникшего побуждению…..

91. Среди таких понятий, как активность, труд, трудовые действия – активность.

92. Способ исслед структуры и характера – социометрией.

93. Системное свойство высокоорганизованной материи – психика.

94. Специфич формой человеческой – трудовая деятельность.

95. Сознат образ желаемого результата – все утверждения.

96. Совокупность наиболее существенных индивидуальных особенностей и свойств, закрепленных в наследственности и определяющих специфику всех реализаций организма на воздействие среды это:

97. Способность подрожат множество оригинальных идей и использовать нестандартные способы интеллектуальной деятельности в нерегламентированных условиях это: креативность

98. Содержательную сторону направленности личности и отношения к окружающему миру, к другим людям и к самой себе обусловливаете система: ценностных ориентаций

99. Система устойчиво доминирующих мотивов, определяющих целостную структуру личности, детерминирующих поведение и деятельность человека организующих его активности это: направленность

100. Суть проекции заключается: в приписывании другим людям собственные чувства

101. Совокупность устойчивых черт личности, определяющих отношение человека к людям .. характер

102. Состояние объективной нужды организма в чем-то лежит вне его и составляет…..:

103. Способности являются врожденными и поэтому деятельность не оказывает существенного влияния на формирование способностей

104. Согласно гуманистическим теориям самореализации тесно связано: с самоуважением

105. Скорость возникновения и превращения нервного процесса это:

106. Стремление человека быть в обществе других людей связано с мотивом:

107. Состояние чрезмерной психической напряженности и дезорганизации поведения, которое развивается в результате угрозы или реального воздействия экстремальных факторов социального, психологического, экологического и профессионального характера это: стресс

108. Свернутый, в основном бессознательный по сути акт одномоментного "охватывания" структуры ситуации или задачи, представляет собой мышление: интуитивное

109. Свойство человека, проявляющееся как способность замечать в воспринимаемом малоизвестные, но существенные детали, характеризует: внимательность

110. "Склеивание" различных, в повседневной жизни не соединяемых качеств, свойств, частей называется: агглютинацией

111. Свойство восприятия, характеризующееся восприятием тесно связанных с мышлением и пониманием сущности предметов, называется: осмысленностью

112. Согласно Дж. Гилфорду, творческое мышление нельзя назвать: репродуктивным

113. Способность субъекта направлять и сосредотачивать внимание на нескольких независимых переменных одновременно называется: распределение

114. Сущность процесса мышления состоит в установлении таких связей и отношений между предметами и явлениями, как: причинно-следственные

115. Сенсорная память: действует на уровне рецепторов

116. Степень сосредоточенности сознания на объекте - это такой показатель внимания, как: концентрация

117. Синонимом термина "репродуктивное" является термин воспроизводящее

118. Считается доказанным, что наиболее поздним продуктом исторического развития мышления является мышление: словесно-логическое

119. Сосредоточение внимания на объекте в силу каких-то его особенностей называется вниманием: непроизвольным

120. Творческая деятельность, основанная на создании новых образов, называется: воображением

121. Теоретическое и практическое мышление различают: по типу решаемых задач

122. Тип зрительной памяти, долго сохраняющей яркий образ со всеми деталями воспринятого, - это память: эйдетическая 

123. У девочки комплексу Эдипла соответствует комплекс:

124. Устойчивое стремление личности достичь максимального высокого результата, желание выполнить работу хорошо и быстро это: мотив достижения

125. Физиологический порог представляет собой предел чувствительности рецептора

126. Формир знаний и первич регуляц… - психич процессы.

127. Характеризуя поведения человека, темперамент отвечает на вопрос: как?

Цель, данная в определённых условиях – задача.

128. Целенаправл и планомер осуществ восприятие объектов – наблюдением.

129. Человек, вошедший в комнату, где чувствуется запах духов, вскоре перестает его ощущать. Как называется это явление? адаптация

130. Человек как личность – это человек раскрывающийся в обусловленности: все ответы верны

131. Человек как индивид – это человек в обусловленности..:

132. Человек как типичный носитель видов человеческой активности это: субъект деятельности

133. Эмоциональное состояние со слабовыраженным положительным или отрицательными эмоциями… :

1.Психологич основы обуч и воспит – педагогическая.

Особенности онтогенетич развития – возрастная.

Соц – психолог проявл лич – социальная.

2.Устойчивые образования – психологич свойства.

Внутрен целостн характер – психическое состояние.

Течение психологич явление – психический процесс.

3. Л. С. Выготский – сознание для сознания и сознание для быт.

З. Фрейд – сознание, предсознание, бессознательное.

А. Н. Леонтьев – чувств. ткань образа, значение, лич. смысл.

1. Баланс между процессами.. уравновешенность нервных процессов; способность выдерживать сильную и длительную нагрузки сила нервных процессов; показатель быстроты смены процессов подвижность нервных процессов

Гумморальную теорию темперамента разработал Гиппократ, нервную теорию темперамента Павлов, морфологическую (конституциональную) теорию Кремер

134. Индивидуально-своеобразные способы переработки…когнитивные стили, способность продолжать множество оригинальных идей и….креативность, общая способность к усвоению новых знаний….обучаемость

135. По видам активности, проявляемой …. Мотивы общения, игры, увлечения.., на основании структуры мотивов выделяются….первичные, вторичные, на основе потребностей, человека выделяют .. биологические, социальные

136. Результатом развития человека как индивида…биологическая зрелость человека, результат развития человека как субъекта деятельности… психическая зрелость человека, результат развития человека как личности…социальная зрелость человека

137. Человек как совокупность общественных отношений: личность, человек как совокупность природных, генетических… индивид, человек как носитель психических явлений субъект деятельности