план работы психолога Office Word

ВИД РАБОТЫ

СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ

1. Организационная работа

1. Пополнение библиотеки психолога и пропаганда психологической литературы.

2. Оборудование кабинета социально-психологической службы и организация её работы.

3. Организация и проведение консультаций для учащихся, родителей и преподавателей.

4. Посещение и психологический анализ учебных занятий и воспитательных мероприятий.

5. Организация и проведение консультаций для воспитателей и учащихся, проживающих в общежитии.

В течение учебного года

В течение учебного года

В течение учебного года

В течение учебного года

2. Психологическая диагностика

Работа с преподавателями:

1. Диагностика личностной тревожности преподавателей.

2. Диагностика творческих способностей, коммуникативных качеств кураторов и воспитателей общежития.

3. Исследование самооценки уровня преподавания и стиля взаимодействия с учащимися.

4. Работа в «Школе молодого преподавателя».

Май

Декабрь

Ноябрь

В течение года

Работа с учащимися:

1. Проведение в группах нового набора психологического мониторинга, включающего следующие тесты:

- тест Лири,

- тест Кетэлла,

- тест «Прогноз»,

- тест «Человек-техника»,

- определение уровня тревожности,

- акцентуация характера.

2) Изучение индивидуальных особенностей личности с использованием необходимых методик:

- изучение темперамента, мотивация поступления (тест Айзенка, анкета),

- диагностика психоэмоционального самочувствия учащихся в группах нового набора,

- изучение особенностей межличностного взаимодействия и статуса учащихся в группе,

- проведение анкетирования по проблеме восприятия учащимися лекций и практических занятий преподавателей,

- компьютерное тестирование учащихся нового набора (тест Люшера, Шмишека),

- изучение самочувствия, активности и настроения учащихся (тест САН).

Октябрь-декабрь

Октябрь-декабрь

Декабрь

Февраль-март

Ноябрь, май

Октябрь-декабрь

Февраль, май

3. Психопрофилактика

1. Работа по созданию благоприятного психологического климата в коллективе.

2. Работа по развитию коммуникативных навыков педагогов (в рамках «Школы молодого преподавателя»).

3. Осуществление мер по предупреждению и снятию психологической перегрузки. Проведение сеансов психологической разгрузки.

4. Анализ намечаемых и проведенных мероприятий, педагогических воздействий с точки зрения их соответствия возрастным особенностям учащихся. актуальным задачам их развития. Интересам и потребностям (в рамках работы учебно-воспитательной комиссии, воспитательного отдела).

5. Изучение межличностных отношений в группах с целью выявления трудных подростков, делинквентов. Групп психологического риска.

6. Изучение мотивационно-потребностной сферы и направленности личности, акцентуаций характера с целью предупреждения делинквентного поведения учащихся.

7. Работа с кураторами групп по выявлению и преодалению депрессионных состояний у учащихся.

8. Изучение и наблюдение психологической совместимости учащихся, проживающих в общежитии.

В течение года

В течение года

В течение года

В течение года

Октябрь-декабрь

Февраль

В течение года, в период сессии

При заселении в общежитие (сентябрь, февраль)

4. Психологическая коррекция и развитие.

Работа с учащимися:

1. Проведение коррекционных занятий с учащимися,

- развитие свойств внимания, формирование уверенности в себе;

- «как избежать конфликта»;

- развитие коммуникативных навыков;

2) Коррекционная программа по снятию тревожности,

3) Компьютерные развивающие занятия по расширению возможностей памяти и развитию логического мышления,

4) Участие в работе «Школы Лидера», проведение тренингов личностного роста,

5) Осуществление работы с подростками «группы риска», подростками, состоящими в СОП, с подростками-сиротами,

6) Организация и проведение треннинговых занятий в общежитии: «Сам себе психолог», «Школа семейной жизни».

Работа с преподавателями:

1. Посещение занятий с целью оказания психолого-педагогической помощи преподавателям по преодолению межличностных конфликтов, по выработке демократического стиля взаимодействия с учащимися.

2. Разработка рекомендаций кураторам групп нового набора по результатам проведенной адаптационной программы.

3. Участие в работе «Школы молодого преподавателя» (согласно плана)

Сентябрь-ноябрь

Октябрь

Февраль-май

Декабрь, июнь

В течение года

В течении года

Февраль-июнь

В течение года

Сентябрь-ноябрь

В течение года

5. Психологическое консультирование.

Работа с преподавателями, кураторами, родителями:

1. Консультации для кураторов:

- по проблемам преодоления адаптационных кризисов у учащихся,

- по проблемам сплоченности в группах,

- по проблемам неуспеваемости,

- по развитию мотивационной сферы.

2) Консультации для преподавателей:

- психологические аспекты реализации творческого потенциала,

- индивидуальное консультирование кураторов по результатам ПД исследований студентов,

- профилактика и коррекция девиантного поведения подростков.

3) Консультации для родителей по преодолению агрессивного поведения детей, особенности подросткового периода развития: по запросам,

4) Участие в родительских собраниях нового набора:

- адаптационный период, пути его успешного преодоления.

5) Индивидуальные консультации преподавателей, кураторов, воспитателей общежития.

Работа с учащимися:

1. Проведение групповых консультаций:

- по преодолению адаптационного кризиса,

- по преодолению психоэмоционального стресса в период сессии,

- «повышенная тревожность и умение владеть собой»,

- «самопомощь в кризисных ситуациях»,

- индивидуальное консультирование по запросу учащихся,

- «здоровый образ жизни».

2. Индивидуальное консультирование учащихся.

Октябрь

В течение года

Ноябрь-декабрь

В течение года

В течение года

Октябрь

Октябрь-ноябрь

Декабрь,май

В течение года

6. Психологическое просвещение

Работа с преподавателями:

1. Участие в работе методобъединения кураторов по вопросам:

- микроклимат группы и его влияние на формирование личности,

- составляющие элементы структуры личности,

- овладение навыками психологической саморегуляции в профессиональной деятельности и в общении,

- депрессия, стресс, суицид (природа, симптоматика, пути преодоления).

Работа со студентами:

1. Проведение бесед в группах по темам:

- «Репрезентативные системы человека», «Болезнь и характер», «Здоровый образ жизни», «Стратегия поведения в конфликте», «Семейная жизнь», «Коммуникативные особенности человека», «Приемы конструктивного общения», «Депрессия, стресс, пути преодоления», «Гендерное воспитание»

В течение года

Март

Февраль

В течение года

7. Повышение профессионального уровня педагога-психолога

1. Посещение областной секции психологов ССУЗ. Планирование и проведение встреч.

2. Работа в библиотеке с целью подготовки к занятиям по психологическому просвещению.

3. Посещение «психологических семинаров» в ВГУ имени П. М. Машерова.

В течение года работа педагога-психолога дополняется и согласуется с работой воспитательного отдела

Октябрь, декабрь, май

В течение года

В течение года, согласно плану