
План
.docxПлан-конспект урока:» Стебель – осевая часть побега. Рост стебля в длину»
Цель урока: развить знания о понятии стебель; познакомить учащихся с особенностями строения, видами стебля и его функциями.
Задачи:
Обучающая: изучить особенности строения стебля как осевой части побега, изучить его функции, значение, а так же изучить особенности роста стебля в длину.
Развивающие: формирование у учащихся умения наблюдать, сравнивать, анализировать, делать выводы.
Воспитательные: развитие коммуникативные навыки, умения выслушивать окружающих, высказывать свое мнение в ходе коллективного обсуждения проблемы.
Тип урока: комбинированный урок
Методы и приемы обучения: словесные (рассказ учителя, объяснение), наглядные (демонстрация таблицы «Стебель», «Строение стебля»), презентация.
Оборудование урока: учебник, таблицы «Стебель», «Строение стебля», презентация.
ХОД УРОКА:
I. Организационный момент.
Постановка целей урока. Приветствие, проверка подготовленности учащихся к уроку. Запись темы на доске, оформление тетради. Отметка отсутствующих.
II. Проверка домашнего задания.
Тест: "Побег". В приведенных ниже предложениях вместо точек напишите в тетради соответствующие слова.
1. Побегом называют стебель с расположенными на нем листьями и ...
2. Участки стебля между двумя ближайшими узлами одного побега называются ...
3. Угол между листом и расположенным над ним междоузлием называется ... листа.
4. Расположение почек и листьев на побегах березы, подсолнечника, малины называют ... 5. Мутовчатое расположение по чек и листьев у элодеи и ...
6. У сирени, клена, крапивы листья располагаются на побеге ...
7. На верхушке побега обычно имеется ... почка.
8. Почки, развивающиеся на междоузлиях, листьях и корнях, называются ...
9. На побегах деревьев и кустарников под каждой почкой после листопада заметен листовой ...
10. Почки снаружи покрыты почечными ...
11. В центральной части почки находится зачаточный стебель, а на нем ...
12. Почку называют зачаточным ...
13. Почки бывают вегетативными и ...
14. Самую верхнюю часть зачаточного побега называют ... нарастания.
15. Из генеративных почек развиваются побеги с ...
16. Если побег удлиняется благодаря активному размножению и росту клеток междоузлия, то такой рост побега называют ...
III. Изучение нового материала.
1. Стебель – осевой вегетативный орган растения, который несет листья, почки, цветки или соцветия. Стебель связывает между собой корень и листья.
2. Функции стебля: • опорная – поддерживает почки, цветы, плоды.
• проводящая – проводит питательные вещества.
• запасающая – органические вещества откладываются в запас
• растут вверх и ветвятся.(слайд 7).
По стеблю осуществляется передвижение продуктов фотосинтеза из листьев к тем органам, где они запасаются.
Стебли различаются по наружному сечению. Наиболее часто встречаются растения с округлым стеблем. Например, у злаков – соломина.
Стебли бывают:
-
Трехгранными (осока),
-
Четырехгранными (мята, шалфей)
-
Сплюснутыми (рдест)
-
Ребристыми (морковь, укроп),( таблицы «Стебель», «Строение стебля».
Типы стеблей:
• прямостоячие – (кукуруза, пшеница, тополь, дуб, береза)
• стелющиеся – слабые цепляются за опору усиками (земляника, тыква, дыня, арбуз) • вьющиеся – поднимаются вверх обвиваясь вокруг опроры. Нет усиков.
• цепляющиеся – с помощью усиков, присосок цепляются за другие растения • (лианы, горох, фасоль)
• укороченный – одуванчик, лук, подорожник, капуста.(слайд 6), таблицы «Стебель», «Строение стебля»)
Рост стебля в длину (верхушечный рост) происходит за счет образовательной ткани конуса нарастания стебля. Его клетки делятся и растут. За счет этого побег увеличиваются в размерах.
У злаеов стебель растет за счет образовательной ткани, которая находиться в узлах. Благодаря делению и росту клеток этой ткани одновременно происходит удлинение многих междоузлий. Такой рост называется вставочный.
IV. Закрепление материала:
1. Какие функции выполняет стебель?
2. Типы стеблей?
3. Какие бывают стебли?
4. Назовите виды роста стебля. Чем верхушечный рост отличается от вставочного?
5. У каких растений формируются ползучие побеги?
V. Рефлексия. Оценки за урок. Закончите предложение: сегодня я узнал… было интересно… было трудно… меня удивило…
VI. Домашнее задание: §30 (стр. 89-91 ), ответить на вопросы после §30.