Тесты-рисунки

В46. Определите вариант ответа, где правильно составлены все соответствия между подписями к рисунку (а–г) и структурами органа слуха и равновесия (цифры 1–7).

а) структура, обеспечивающая поддержание одинакового давления по обе стороны от барабанной перепонки;

б) полукружный канал;

в) часть органа слуха, в которой звуковые колебания превращаются в нервные импульсы;

г) молоточек.

1) а – 1; б – 3; в – 5; г – 2;

2) а – 2; б – 4; в – 7;

3) а – 6; б – 2; в – 4; г – 3; г – 3;

4) а – 6; б – 3; в – 4; г – 2.

В47. Определите правильную последовательность прохождения нервного импульса по зрительному пути:

а) 1 – зрительный перекрест; 2 – зрительный нерв; 3 – зрительная кора; 4 – боковое коленчатое тело.

б) 1 – зрительный нерв; 2 – зрительный перекрест; 3 – боковое коленчатое тело; 4 – зрительная кора.

в) 1 – боковое коленчатое тело; 2 – зрительный перекрест; 3 – зрительный нерв; 4 – зрительная кора.

г) 1 – зрительная кора; 2 – боковое коленчатое тело; 3 – зрительный перекрест; 4 – зрительный нерв.

В48. Определите правильность распределения вкусовых рецепторов:

а) 1 – горькое; 2 – кислое; 3 – соленое; 4 – сладкое;

б) 1 – сладкое; 2 – кислое; 3 – соленое; 4 – горькое;

в) 1 – сладкое; 2 – соленое; 3 – кислое; 4 – горькое;

г) 1 – соленое; 2 – сладкое; 3 – кислое; 4 – горькое.

1 2 3 4

В49. Какие рефракции обозначены буквами и их коррекция:

1. а – близорукость; б – дальнозоркость; в – близорукости; г – нормальный глаз; д) дальнозоркости;

2. а – нормальный глаз; б – близорукость; в – близорукости; г – дальнозоркость; д – дальнозоркости;

3. а – дальнозоркий; б – близорукий; в – дальнозоркости; г – нормальный глаз; д – близорукости.

В50. На схеме связей наружных мышц глаза и трех полукружных каналов вестибулярной системы определите, под какими цифрами расположены каналы вестибулярной части внутреннего уха:

а) 1 – задний; 2 – передний; 3 – горизонтальный;

б) 1 – передний; 2 – горизонтальный; 3 – задний;

в) 1 – передний; 2 – задний; 3 – горизонтальный.

Ответы к тестовым заданиям формы «в»

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25.

г а г а а б а г б в г. в г б в 1-г, 2-в, 3-б, 4-а, 5-г, 6-б 1-а, 2-г 1 – г, 2 – в, 3 – д, 4 – е, 5 – а а, в, г, б, д, е б в а г а протанопия

26 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50.

блефарит косоглазие дальнозоркость (гиперметропия) ощущение положения ощущение движения свет аккомодация обоняние болезнью движения слуховое утомление порогом слышимости ближайшая точка ясного видения красного 30 лет феромонами коньюктива – роговица – водянистая влага – хрусталик – стекловидное тело – сетчатка ресничное тело веко тельца Мейснера колбочки Краузе 4 б в 2 в

Рекомендуемая литература по курсу «Сенсорные системы и их нарушения»

1. Вартанян И.А. Физиология сенсорных систем. – СПб., 1999.

2. Шмидт Р. Основы сенсорной физиологии. – М., 1984.

3. Малах О.Н. Сенсорные и речевые системы и их нарушения у детей: курс лекций. – Витебск, 2005.

4. Малах О.Н. Сенсорные и речевые системы и их нарушения у детей: практикум. – Витебск, 2006.

5. Косицкий Г.И. Физиология человека. – М., 1982.

6. Нейман Л.А., Богомильский М.Р. Анатомия, физиология и патология органов слуха и речи. – М., 2001.

7. Самусев Р.П. Анатомия человека. – М., 2002.