4 Перелік рекомендованих підручників, інших методичних та дидактичних матеріалів

4.1 Основна література

У якості навчальних посібників для вивчення теоретичної частини дисципліни „ Прикладна криптологія ” до виходу у світ однойменного підручника доцільно використовувати наступні видання:

1. Горбенко І.Д., Горбенко Ю.І. «Прикладна криптологія». Теорія. Практика. Застосування. Монографія. Видання 2-ге, перероблене й виправлене. Харків. Видавництво «ФОРТ». 2012 р. 878с.

2. Горбенко І.Д., Горбенко Ю.І. «Прикладна криптологія». Теорія. Практика. Застосування. Проект підручника. Харків. ХНУРЕ. 2012 р. 878с.

3. Горбенко І.Д., Горбенко Ю.І. «Прикладна криптологія». Теорія. Практика. Застосування. Електронний підручник. Харків. ХНУРЕ. 2012 р. 3000с.

4. Горбенко І.Д. Захист інформації в ІТС. Криптографічний захист інформації. Навчальний посібник для студентів спеціальностей напряму „ Інформаційна безпека ”. Харків, ХНУРЕ, 2004. -376 с.

5. В. К. Задірака . Компьютерная криптологія. Підручник. К, 2002 ,504с.

6. Горбенко Ю.І., Горбенко І.Д. Інфраструктури відкритих ключів . Системи ЕЦП. Теорія та практика. Харків. Форт. 2010 , 593с.

7. А. Бессалов, А. Телиженко. Криптосистемы на эллиптических кривых. Киев, «Политехника», 2004 г. 223 с.

8. В.М. Фомичов. Методы дискретной математики в криптологии. Москва. ДИАЛОГ МИФИ. 2010. 417с.

4.2 Додаткова література

1. Бембо Мао. Современня криптографія. Теорія и практика. Москва. 2005.

2. БрюcШнайер. Прикладная криптография. Протоколы, алгоритмы, исходные тексты на языке Си. Изд. Триумф. М., 2003 г. 815 с.

3. Б. Шнайер . Безопасность данных в цифровом мире. Изд. Питер. Харьков. 2003 г. 367 с.

4.В. Столлингс. Криптография и защита сетей. Принципы и практика. Изд. “Вильямс”. К. 2001. 669 с.

4.3Основні сайти з інформацією по дисципліні

Новітні теоретичні та практичні дані та матеріали що стосуються теорії та практики захисту інформації рекомендується відслідковувати засобом звертання до наступних сайтів.

1. www.rsasecurity.com

2. www.nist.gov

3. www.eprint.iacr.org

4. www.citeseer.ist.psu.edu

5. www.ansi.org

6. www.cryptography.org

7.www.iso.org

8. www.linuxiso.org

9. www.cryptography.com

10. www.springerlink.com

11. www.cacr.math.uwaterloo.ca

12. www.financialcryptography.com

13. www.austinlinks.com

14. http://world.std.com/~franl/crypto.html

15. www.cryptonessie.org

16. www.cryptography.ru

17. www.osti.gov/eprints

Тимчасові методичні та дидактичні матеріали з дисципліни, які розроблені на кафедрі БІТ, після першого року навчання доробляються, повторно розглядаються на засіданні кафедри і рекомендуються для тривалого використання.

5. (Критерії підсумкового контролю)

Система контролю якості навчання за дисципліною повинна відповідати прийнятій системі у ВНЗ.

Успішність навчання з дисципліни оцінюється за результатами семестрового екзамену за стобальною шкалою. Оцінки, отримані студентом за окремі практичні й семінарські заняття враховуються при виставленні підсумкової оцінки з дисципліни.

Бали в діапазоні [96-100] (оцінка А за шкалою ECTS) означають, що студент виявив усесторонні, систематичні та глибокі знання навчального матеріалу з дисципліни, передбаченого програмою; засвоїв основну та додаткову літературу, яка рекомендована програмою; проявив видатні творчі здібності в розумінні, в логічному, чіткому, стислому та ясному трактуванні навчально-програмного матеріалу; засвоїв взаємозв’язок основних понять дисципліни, їх значення для подальшої професійної діяльності.

Бали в діапазоні [90-95] (оцінка В) означають, що студент виявив систематичні та глибокі знання навчального матеріалу з даної дисципліни вище середнього рівня. Він продемонстрував уміння вільно виконувати завдання, передбачені програмою; засвоїв літературу, рекомендовану програмою; засвоїв взаємозв’язок основних понять дисципліни та їх значення для подальшої професійної діяльності.

Рейтингова оцінка з дисципліни в обох діапазонах [90-95] та [96-100] відповідає національній оцінці "відмінно".

Бали в діапазоні [75-89] (оцінка С)означають, що студент виявив загалом добрі знання навчального матеріалу при виконанні передбачених програмою завдань, але допустив ряд помітних помилок; засвоїв основну літературу, рекомендовану програмою; показав систематичний характер знань з дисципліни; здатний до їх самостійного використання та поповнення в процесі подальшої навчальної роботи і професійної діяльності. Цей діапазон відповідає оцінці "добре" за національною шкалою.

Бали в діапазоні [66-74] (оцінка D) означають, що студент виявив знання основного навчального матеріалу в обсязі, необхідному для подальшого навчання та майбутньої професійної діяльності; справився з виконанням завдань, передбачених програмою; ознайомився з основною літературою, рекомендованою програмою; припустив значну кількість помилок або недоліків у відповіді на запитання при співбесідах, тестуванні та при виконанні завдань тощо, принципові з яких може усунути самостійно.

Бали в діапазоні [60-65] (оцінка E) означають, що студент виявив знання основного навчального матеріалу в мінімальному обсязі, необхідному для подальшого навчання та майбутньої професійної діяльності; в основному виконував завдання, передбачені програмою; ознайомився з основною літературою, рекомендованою програмою; припустив помилки у відповіді на запитання при співбесідах, тестуванні та при виконанні завдань тощо, які він може усунути лише під керівництвом та за допомогою викладача.

Рейтингова оцінка за дисципліною в обох діапазонах [60-65] та [66-74] відповідає національній оцінці "задовільно".

Рейтингова оцінка нижче 60 балів відповідає національній оцінці "незадовільно", і теж поділяється на два діапазони.

Бали в діапазоні [35-59] означають, що студент мав значні прогалини в знаннях основного навчального матеріалу; допускав принципові помилки при виконанні передбачених програмою завдань, але спроможний самостійно доопрацювати програмний матеріал і підготуватися для перездачі дисципліни. За шкалою ECTS виставляється оцінка FX.

Бали в діапазоні [1-34] означають, що студент не мав знань зі значної частини навчального матеріалу; допускав принципові помилки при виконанні більшості передбачених програмою завдань; не спроможний самостійно засвоїти програмний матеріал і потребує повторного вивчення відповідної дисципліни. За шкалою ECTS виставляється оцінка F.

Якість виконання курсової роботи може оцінюватись за наступною схемою.

№	Показник	Бали
	Відповідність змісту завдання	5
	Вступ (конкретність, якість)	5
	Самостійність розробки теми	10
	Обґрунтованість розробки	5
	Розрахункова частка (матапарат, коректність застосування)	10
	Програмна складова проекту (складність алгоритму, реалізація)
	Технічне рішення (відповідність завданню, якість виконання)
	Аналітична оцінка та шляхи реалізації проблеми
	Ясність, технічна грамотність викладення пояснювальної записки	5
	Рекомендації по застосуванню розробки	5
	Висновки (конкретність, якість)	5
	Особистий вклад автора у розробку	10
	Посилання на джерела (обсяг, коректність)	5
	Оформлення за ДСТУ (титульний лист; зміст; перелік умовних позначень, ... ; вступ; розділи, висновки; додатки)	5
	Орфографія та граматика пояснювальної записки	5
	Графічна складова (якість, необхідність, самостійність створення)	5
	Якість доповіді та захисту курсового проекту	10
	Особливості виконання	5
	Своєчасність здачі	5
	УСЬОГО	60-100
	За особливі здобутки викладач може додати бонусні бали