Административное право УП
.pdfСтатья 2. Принципы государственной политики в области образования Государственная политика в области образования основывается на следующих принципах:
1)гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности. Воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Роди- не, семье;
2)единство федерального культурного и образовательного пространства. Защита и развитие системой образования национальных культур, региональных культурных традиций
иособенностей в условиях многонационального государства;
3)общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и осо- бенностям развития и подготовки обучающихся, воспитанников;
4)светский характер образования в государственных и муниципальных образователь- ных учреждениях;
5)свобода и плюрализм в образовании;
6)демократический, государственно-общественный характер управления образованием. Автономность образовательных учреждений.
Статья 5. Государственные гарантии прав граждан Российской Федерации в области
образования
1.Гражданам Российской Федерации гарантируется возможность получения образова- ния независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным организациям (объеди- нениям), возраста, состояния здоровья, социального, имущественного и должностного по- ложения, наличия судимости.
Ограничения прав граждан на профессиональное образование по признакам пола, воз- раста, состояния здоровья, наличия судимости могут быть установлены только законом.
2.Государство обеспечивает гражданам право на образование путем создания системы образования и соответствующих социально-экономических условий для получения образо- вания.
3.Государство гарантирует гражданам общедоступность и бесплатность дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования и начально- го профессионального образования, а также на конкурсной основе бесплатность среднего профессионального, высшего профессионального и послевузовского профессионального образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях в преде- лах федеральных государственных образовательных стандартов, федеральных государст- венных требований и устанавливаемых в соответствии с пунктом 2 статьи 7 настоящего За- кона образовательных стандартов и требований, если образование данного уровня гражда- нин получает впервые, в порядке, предусмотренном настоящим Законом.
5.В целях реализации права на образование граждан, нуждающихся в социальной под- держке, государство полностью или частично несет расходы на их содержание в период по- лучения ими образования. Категории граждан, которым предоставляется данная поддержка, порядок и размеры ее предоставления устанавливаются федеральными законами для фе- деральных государственных образовательных учреждений, законами субъектов Российской Федерации для образовательных учреждений, находящихся в ведении субъектов Россий- ской Федерации, и муниципальных образовательных учреждений.
6.Государство создает гражданам с ограниченными возможностями здоровья, то есть имеющим недостатки в физическом и (или) психическом развитии (далее – с ограниченными возможностями здоровья), условия для получения ими образования, коррекции нарушений развития и социальной адаптации на основе специальных педагогических подходов.
7.Государство оказывает содействие в получении образования гражданами, проявив- шими выдающиеся способности, в том числе посредством предоставления им специальных государственных стипендий, включая стипендии для обучения за рубежом. Критерии и по- рядок предоставления таких стипендий устанавливаются Правительством Российской Фе- дерации.
121
Глава II. СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 8. Понятие системы образования Система образования в Российской Федерации представляет собой совокупность взаи-
модействующих:
преемственных образовательных программ различных уровня и направленности, феде-
ральных государственных образовательных стандартов и федеральных государственных требований;
сети реализующих их образовательных учреждений и научных организаций; органов, осуществляющих управление в сфере образования, и подведомственных им
учреждений и организаций; объединений юридических лиц, общественных и государственно-общественных объе-
динений, осуществляющих деятельность в области образования.
Статья 9. Образовательные программы
1.Образовательная программа определяет содержание образования определенных уровня и направленности. В Российской Федерации реализуются образовательные про- граммы, которые подразделяются на:
1) общеобразовательные (основные и дополнительные);
2) профессиональные (основные и дополнительные).
2.Основные общеобразовательные программы направлены на решение задач форми- рования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ.
3.К основным общеобразовательным относятся программы:
1)дошкольного образования;
2)начального общего образования;
3)основного общего образования;
4)среднего (полного) общего образования.
4.Основные профессиональные образовательные программы направлены на решение задач последовательного повышения профессионального и общеобразовательного уров- ней, подготовку специалистов соответствующей квалификации.
5.К основным профессиональным относятся программы:
1)начального профессионального образования;
2)среднего профессионального образования;
3)высшего профессионального образования (программы бакалавриата, программы под- готовки специалиста и программы магистратуры);
4)послевузовского профессионального образования.
6.Основные общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования обеспечивают реализацию федерального государ- ственного образовательного стандарта с учетом типа и вида образовательного учреждения, образовательных потребностей и запросов обучающихся, воспитанников и включают в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и дру- гие материалы, обеспечивающие духовно-нравственное развитие, воспитание и качество подготовки обучающихся.
7.Нормативные сроки освоения основных образовательных программ в государствен- ных и муниципальных образовательных учреждениях определяются настоящим Законом, другими принимаемыми в соответствии с ним федеральными законами и (или) типовыми положениями об образовательных учреждениях соответствующих типов и видов либо соот- ветствующими федеральными государственными образовательными стандартами, либо федеральными государственными требованиями, либо устанавливаемыми в соответствии с пунктом 2 статьи 7 настоящего Закона образовательными стандартами и требованиями.
8.Дополнительная образовательная программа включает в себя рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).
9.К минимуму содержания дополнительной профессиональной образовательной про- граммы и уровню профессиональной переподготовки федеральным органом исполнитель-
122
ной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и норматив- но-правовому регулированию в сфере образования, могут устанавливаться федеральные государственные требования в случаях, предусмотренных федеральными законами.
Статья 10. Формы получения образования
1.С учетом потребностей и возможностей личности образовательные программы ос- ваиваются в следующих формах: в образовательном учреждении – в форме очной, очно- заочной (вечерней), заочной; в форме семейного образования, самообразования, экстерната.
Допускается сочетание различных форм получения образования.
2.Для всех форм получения образования в пределах конкретной основной общеобразо-
вательной или основной профессиональной образовательной программы действуют единые федеральный государственный образовательный стандарт или федеральные государст- венные требования, за исключением образовательных стандартов и требований, устанав- ливаемых в соответствии с пунктом 2 статьи 7 настоящего Закона.
3.Перечни профессий и специальностей, получение которых в очно-заочной (вечерней), заочной форме и в форме экстерната не допускается, в части компетенции Российской Фе- дерации устанавливаются Правительством Российской Федерации.
Статья 11.1. Государственные и негосударственные образовательные организации
1.Государственные и негосударственные образовательные организации могут созда- ваться в организационно-правовых формах, предусмотренных гражданским законодатель- ством Российской Федерации для некоммерческих организаций.
2.Деятельность государственных и негосударственных образовательных организаций в части, не урегулированной настоящим Законом, регулируется законодательством Россий- ской Федерации.
Статья 12. Образовательные учреждения
1.Образовательным является учреждение, осуществляющее образовательный процесс, то есть реализующее одну или несколько образовательных программ и (или) обеспечиваю- щее содержание и воспитание обучающихся, воспитанников.
2.Образовательное учреждение является юридическим лицом.
3.Образовательные учреждения могут быть государственными (федеральными или нахо- дящимися в ведении субъекта Российской Федерации), муниципальными, негосударственными (частными, учреждениями общественных и религиозных организаций (объединений)).
Федеральное государственное образовательное учреждение – образовательное учреж- дение, находящееся в федеральной собственности и финансируемое за счет средств феде- рального бюджета.
Действие законодательства Российской Федерации в области образования распростра- няется на все образовательные учреждения на территории Российской Федерации незави- симо от их организационно-правовых форм и подчиненности.
4.К образовательным относятся учреждения следующих типов:
1)дошкольные;
2)общеобразовательные (начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования);
3)учреждения начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и послевузовского профессионального образования;
4)учреждения дополнительного образования взрослых;
5)специальные (коррекционные) для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья;
7)учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей);
8)учреждения дополнительного образования детей;
9)другие учреждения, осуществляющие образовательный процесс.
5. Деятельность государственных и муниципальных образовательных учреждений регу-
лируется типовыми положениями об образовательных учреждениях соответствующих типов
123
и видов, утверждаемыми Правительством Российской Федерации, и разрабатываемыми на их основе уставами этих образовательных учреждений.
Для негосударственных образовательных учреждений типовые положения об образова- тельных учреждениях выполняют функции примерных.
6.Государственный статус образовательного учреждения (тип, вид и категория образо- вательного учреждения, определяемые в соответствии с уровнем и направленностью реа- лизуемых им образовательных программ) устанавливается при его государственной аккре- дитации, если иное не предусмотрено федеральными законами.
7.Филиалы, отделения, структурные подразделения образовательного учреждения мо-
гут по его доверенности осуществлять полностью или частично правомочия юридического лица.
8.Образовательные учреждения вправе образовывать образовательные объединения (ассоциации и союзы), в том числе с участием учреждений, предприятий и общественных организаций (объединений). Указанные образовательные объединения создаются в целях развития и совершенствования образования и действуют в соответствии со своими устава- ми. Порядок регистрации и деятельности указанных образовательных объединений регули- руется законом.
9.Права и обязанности учреждений дополнительного образования, предусмотренные законодательством Российской Федерации, распространяются и на общественные органи- зации (объединения), основной уставной целью которых является образовательная дея- тельность, только в части реализации ими дополнительных образовательных программ.
Статья 14. Общие требования к содержанию образования
1.Содержание образования является одним из факторов экономического и социального прогресса общества и должно быть ориентировано на:
обеспечение самоопределения личности, создание условий для ее самореализации; развитие общества; укрепление и совершенствование правового государства.
2.Содержание образования должно обеспечивать:
адекватный мировому уровень общей и профессиональной культуры общества; формирование у обучающегося адекватной современному уровню знаний и уровню об-
разовательной программы (ступени обучения) картины мира; интеграцию личности в национальную и мировую культуру;
формирование человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество
инацеленного на совершенствование этого общества; формирование духовно-нравственной личности; воспроизводство и развитие кадрового потенциала общества.
3.Профессиональное образование любого уровня должно обеспечивать получение обучающимся профессии и соответствующей квалификации.
4.Содержание образования должно содействовать взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами независимо от расовой, национальной, этнической, религиозной и социальной принадлежности, учитывать разнообразие мировоззренческих подходов, спо- собствовать реализации права обучающихся на свободный выбор мнений и убеждений.
5.Содержание образования в конкретном образовательном учреждении определяется образовательной программой (образовательными программами), утверждаемой и реали- зуемой этим образовательным учреждением самостоятельно. Основная образовательная программа в имеющем государственную аккредитацию образовательном учреждении раз-
рабатывается на основе соответствующих примерных основных образовательных программ
идолжна обеспечивать достижение обучающимися (воспитанниками) результатов освоения основных образовательных программ, установленных соответствующими федеральными
государственными образовательными стандартами или устанавливаемыми в соответствии с пунктом 2 статьи 7 настоящего Закона образовательными стандартами.
5.1.Уполномоченные федеральные государственные органы обеспечивают разработку на основе федеральных государственных образовательных стандартов или федеральных
124
государственных требований примерных основных образовательных программ с учетом их уровня и направленности.
5.2. Примерные основные образовательные программы с учетом их уровня и направ- ленности могут включать в себя базисный учебный план и (или) примерные программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).
6.Образовательное учреждение в соответствии со своими уставными целями и задача- ми может реализовывать дополнительные образовательные программы и оказывать допол- нительные образовательные услуги (на договорной основе) за пределами определяющих его статус образовательных программ.
7.В образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования, образова- тельных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального обра- зования в соответствии с федеральными государственными образовательными стандарта- ми в порядке, предусмотренном законами и иными нормативными правовыми актами Рос- сийской Федерации, законами и иными нормативными правовыми актами субъектов Россий- ской Федерации, осуществляется получение обучающимися начальных знаний об обороне государства, о воинской обязанности граждан и приобретение обучающимися навыков в об- ласти гражданской обороны, а также подготовка обучающихся – граждан мужского пола, не прошедших военной службы, по основам военной службы.
8.Образовательное учреждение при реализации образовательных программ использу- ет возможности учреждений культуры.
Статья 24. Высшее профессиональное образование
1.Целями высшего профессионального образования являются подготовка и переподго- товка специалистов соответствующего уровня, удовлетворение потребностей личности в углублении и расширении образования.
Подготовка лиц с высшим профессиональным образованием для получения квалифика- ции (степени) «бакалавр» и квалификации (степени) «специалист» осуществляется на базе среднего (полного) общего, среднего профессионального образования, а для получения квалификации (степени) «магистр» – на базе бакалавриата.
2.Высшее профессиональное образование может быть получено в образовательных учреждениях высшего профессионального образования (высших учебных заведениях).
3.Лица, имеющие среднее профессиональное образование соответствующего профиля,
атакже лица, уровень образования или способности которых являются достаточным основа- нием для получения высшего профессионального образования по сокращенным или по уско- ренным программам бакалавриата, могут получать высшее профессиональное образование по таким программам. Получение высшего профессионального образования по сокращенным программам подготовки специалиста и программам магистратуры не допускается.
4.Получение образования по следующим образовательным программам высшего про- фессионального образования рассматривается как получение второго высшего профессио- нального образования:
1) по программам бакалавриата или программам подготовки специалиста – лицами, имеющими диплом бакалавра, диплом специалиста, диплом магистра;
2) по программам магистратуры – лицами, имеющими диплом специалиста, диплом ма- гистра.
Статья 25. Послевузовское профессиональное образование
1.Послевузовское профессиональное образование предоставляет гражданам возмож- ность повышения уровня образования, научной, педагогической квалификации на базе выс- шего профессионального образования.
2.Послевузовское профессиональное образование может быть получено в аспирантуре (адъюнктуре), ординатуре и интернатуре, создаваемых в образовательных учреждениях высшего профессионального образования, образовательных учреждениях дополнительного профессионального образования и научных организациях, имеющих соответствующие ли- цензии, а также в докторантуре, создаваемой в указанных образовательных учреждениях и научных организациях.
125
Статья 37. Органы, осуществляющие управление в сфере образования
1.Государственное управление в сфере образования осуществляют в пределах своих полномочий федеральные государственные органы и органы государственной власти субъ- ектов Российской Федерации.
К федеральным органам исполнительной власти, осуществляющим государственное управление в сфере образования, относятся федеральные органы исполнительной власти, осуществляющие функции по выработке государственной политики, нормативно-правовому регулированию, контролю и надзору, управлению государственным имуществом и оказанию государственных услуг в сфере образования, а также федеральные органы исполнительной власти, в ведении которых находятся образовательные учреждения.
2.В муниципальных районах и городских округах управление в сфере образования осу- ществляется соответствующими органами местного самоуправления.
3.В случае нарушения образовательным учреждением законодательства Российской Федерации в области образования и (или) устава образовательного учреждения органы, осуществляющие государственное управление в сфере образования, в пределах своих пол- номочий вносят предписание об устранении данного нарушения.
Статья 38. Государственный контроль качества образования
1.Государственный контроль качества образования осуществляется федеральным ор- ганом исполнительной власти, осуществляющим функции по контролю и надзору в сфере образования, или органом исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуще- ствляющим управление в сфере образования, в форме государственной (итоговой) аттеста- ции выпускников аккредитованных образовательных учреждений, а также в форме плановых
ивнеплановых проверок содержания и качества подготовки обучающихся, уровня и направ- ленности образовательных программ, реализуемых в аккредитованных образовательных учреждениях или научных организациях и их филиалах.
В отношении одного образовательного учреждения или его филиала либо одной науч- ной организации или ее филиала плановая проверка может быть проведена не более одно- го раза в два года.
Основаниями для проведения внеплановой проверки содержания и качества подготовки обучающихся, уровня и направленности образовательных программ, реализуемых в аккре-
дитованных образовательном учреждении или его филиале либо научной организации или ее филиале, являются обращения органов государственной власти, органов местного само- управления, организаций, граждан.
2.Федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий функции по контролю и надзору в сфере образования, или орган исполнительной власти субъекта Российской Фе- дерации, осуществляющий управление в сфере образования, в случае выявленного в ре- зультате указанной в пункте 1 настоящей статьи проверки несоответствия содержания и ка- чества подготовки обучающихся федеральным государственным образовательным стан- дартам, федеральным государственным требованиям и устанавливаемым в соответствии с пунктом 2 статьи 7 настоящего Закона образовательным стандартам и требованиям несоот- ветствия реализуемых образовательных программ их уровню и направленности может на-
править обязательные для исполнения предписания в образовательные учреждения или научные организации и их учредителям об устранении такого несоответствия.
3.Основаниями для рассмотрения федеральным органом исполнительной власти, осу- ществляющим функции по контролю и надзору в сфере образования, или органом исполни- тельной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющим управление в сфере об- разования, вопроса о направлении в образовательное учреждение обязательного для ис- полнения предписания также могут являться:
1) решение общего собрания родителей (законных представителей) обучающихся, об- ращение органа государственной власти или органа местного самоуправления, на террито- риях которых находится данное образовательное учреждение, – в отношении образова- тельного учреждения, реализующего общеобразовательные программы, или образователь- ного учреждения дополнительного образования детей;
126
2) решение общего собрания обучающихся, обращение органа государственной власти или органа местного самоуправления, на территориях которых находится данное образова- тельное учреждение, представление органа службы занятости населения – в отношении об- разовательного учреждения, реализующего профессиональные образовательные программы.
4.Решение о направлении обязательного для исполнения предписания в образователь- ное учреждение и его учредителю (учредителям) или об отклонении требований заявителей, указанных в пункте 3 настоящей статьи, о направлении такого предписания принимается федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по контролю и надзору в сфере образования, или органом исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющим управление в сфере образования, и сообщается заявителям
вмесячный срок. Отказ федерального органа исполнительной власти, осуществляющего функции по контролю и надзору в сфере образования, или органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющего управление в сфере образования, от направления такого предписания может быть оспорен в суде.
5.Порядок осуществления контроля и надзора в сфере образования устанавливается Правительством Российской Федерации.
ЗАКОН РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
(21 июля 1993 года N 5485-1)
О ГОСУДАРСТВЕННОЙ ТАЙНЕ
Извлечения
Настоящий Закон регулирует отношения, возникающие в связи с отнесением сведений к государственной тайне, их засекречиванием или рассекречиванием и защитой в интересах обеспечения безопасности Российской Федерации.
Раздел I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Статья 1. Сфера действия настоящего Закона
Положения настоящего Закона обязательны для исполнения на территории Российской Федерации и за ее пределами органами законодательной, исполнительной и судебной вла- сти, а также организациями, наделенными в соответствии с федеральным законом полно- мочиями осуществлять от имени Российской Федерации государственное управление в ус- тановленной сфере деятельности (далее – органы государственной власти), органами мест- ного самоуправления, предприятиями, учреждениями и организациями независимо от их ор- ганизационно-правовой формы и формы собственности, должностными лицами и гражда- нами Российской Федерации, взявшими на себя обязательства либо обязанными по своему
статусу исполнять требования законодательства Российской Федерации о государственной тайне.
Статья 2. Основные понятия, используемые в настоящем Законе В настоящем Законе используются следующие основные понятия:
государственная тайна – защищаемые государством сведения в области его военной, внешнеполитической, экономической, разведывательной, контрразведывательной и опера- тивно-розыскной деятельности, распространение которых может нанести ущерб безопасно- сти Российской Федерации;
носители сведений, составляющих государственную тайну, – материальные объекты, в том числе физические поля, в которых сведения, составляющие государственную тайну, на- ходят свое отображение в виде символов, образов, сигналов, технических решений и про- цессов;
127
система защиты государственной тайны – совокупность органов защиты государствен- ной тайны, используемых ими средств и методов защиты сведений, составляющих государ- ственную тайну, и их носителей, а также мероприятий, проводимых в этих целях;
допуск к государственной тайне – процедура оформления права граждан на доступ к сведениям, составляющим государственную тайну, а предприятий, учреждений и организа- ций – на проведение работ с использованием таких сведений;
доступ к сведениям, составляющим государственную тайну, – санкционированное пол- номочным должностным лицом ознакомление конкретного лица со сведениями, составляю- щими государственную тайну;
гриф секретности – реквизиты, свидетельствующие о степени секретности сведений, содержащихся в их носителе, проставляемые на самом носителе и (или) в сопроводитель- ной документации на него;
средства защиты информации – технические, криптографические, программные и дру- гие средства, предназначенные для защиты сведений, составляющих государственную тай- ну, средства, в которых они реализованы, а также средства контроля эффективности защи- ты информации.
Перечень сведений, составляющих государственную тайну, – совокупность категорий сведений, в соответствии с которыми сведения относятся к государственной тайне и засек- речиваются на основаниях и в порядке, установленных федеральным законодательством.
Статья 3. Законодательство Российской Федерации о государственной тайне
Законодательство Российской Федерации о государственной тайне основывается на Конституции Российской Федерации, Законе Российской Федерации «О безопасности» и включает настоящий Закон, а также положения других актов законодательства, регулирую- щих отношения, связанные с защитой государственной тайны.
Статья 4. Полномочия органов государственной власти и должностных лиц в области
отнесения сведений к государственной тайне и их защиты 1. Палаты Федерального Собрания:
осуществляют законодательное регулирование отношений в области государственной тайны;
рассматривают статьи федерального бюджета в части средств, направляемых на реа- лизацию государственных программ в области защиты государственной тайны;
определяют полномочия должностных лиц в аппаратах палат Федерального Собрания по обеспечению защиты государственной тайны в палатах Федерального Собрания;
2. Президент Российской Федерации:
утверждает государственные программы в области защиты государственной тайны; утверждает по представлению Правительства Российской Федерации состав, структуру
межведомственной комиссии по защите государственной тайны и положение о ней; утверждает по представлению Правительства Российской Федерации Перечень долж-
ностных лиц органов государственной власти, наделяемых полномочиями по отнесению сведений к государственной тайне, а также Перечень сведений, отнесенных к государствен- ной тайне;
заключает международные договоры Российской Федерации о совместном использова- нии и защите сведений, составляющих государственную тайну;
определяет полномочия должностных лиц по обеспечению защиты государственной тайны в Администрации Президента Российской Федерации;
в пределах своих полномочий решает иные вопросы, возникающие в связи с отнесени- ем сведений к государственной тайне, их засекречиванием или рассекречиванием и их за- щитой.
3. Правительство Российской Федерации:
организует исполнение Закона Российской Федерации «О государственной тайне»; представляет на утверждение Президенту Российской Федерации состав, структуру
межведомственной комиссии по защите государственной тайны и положение о ней;
128
представляет на утверждение Президенту Российской Федерации Перечень должност- ных лиц органов государственной власти, наделяемых полномочиями по отнесению сведе- ний к государственной тайне;
устанавливает порядок разработки Перечня сведений, отнесенных к государственной тайне;
организует разработку и выполнение государственных программ в области защиты го- сударственной тайны;
определяет полномочия должностных лиц по обеспечению защиты государственной тайны в аппарате Правительства Российской Федерации;
устанавливает порядок предоставления социальных гарантий гражданам, допущенным к государственной тайне на постоянной основе, и сотрудникам структурных подразделений по защите государственной тайны;
устанавливает порядок определения размеров ущерба, наступившего в результате не- санкционированного распространения сведений, составляющих государственную тайну, а также ущерба, наносимого собственнику информации в результате ее засекречивания;
заключает межправительственные соглашения, принимает меры по выполнению меж- дународных договоров Российской Федерации о совместном использовании и защите све- дений, составляющих государственную тайну, принимает решения о возможности передачи их носителей другим государствам или международным организациям;
в пределах своих полномочий решает иные вопросы, возникающие в связи с отнесени- ем сведений к государственной тайне, их засекречиванием или рассекречиванием и их за- щитой.
4.Органы государственной власти Российской Федерации, органы государственной власти субъектов Российской Федерации и органы местного самоуправления во взаимодей- ствии с органами защиты государственной тайны, расположенными в пределах соответст- вующих территорий:
обеспечивают защиту переданных им другими органами государственной власти, пред- приятиями, учреждениями и организациями сведений, составляющих государственную тай- ну, а также сведений, засекречиваемых ими;
обеспечивают защиту государственной тайны на подведомственных им предприятиях, в учреждениях и организациях в соответствии с требованиями актов законодательства Рос- сийской Федерации;
устанавливают размеры предоставляемых социальных гарантий гражданам, допущен- ным к государственной тайне на постоянной основе, и сотрудникам структурных подразде- лений по защите государственной тайны на подведомственных им предприятиях, в учреж- дениях и организациях;
обеспечивают в пределах своей компетенции проведение проверочных мероприятий в отношении граждан, допускаемых к государственной тайне;
реализуют предусмотренные законодательством меры по ограничению прав граждан и предоставлению социальных гарантий лицам, имеющим либо имевшим доступ к сведениям, составляющим государственную тайну;
вносят в полномочные органы государственной власти предложения по совершенство- ванию системы защиты государственной тайны.
5.Органы судебной власти:
рассматривают уголовные и гражданские дела о нарушениях законодательства Россий- ской Федерации о государственной тайне;
обеспечивают судебную защиту граждан, органов государственной власти, предпри- ятий, учреждений и организаций в связи с их деятельностью по защите государственной тайны;
обеспечивают в ходе рассмотрения указанных дел защиту государственной тайны;
определяют полномочия должностных лиц по обеспечению защиты государственной тайны в органах судебной власти.
129
Раздел II. ПЕРЕЧЕНЬ СВЕДЕНИЙ, СОСТАВЛЯЮЩИХ ГОСУДАРСТВЕННУЮ ТАЙНУ
Статья 5. Перечень сведений, составляющих государственную тайну Государственную тайну составляют:
1) сведения в военной области:
осодержании стратегических и оперативных планов, документов боевого управления по подготовке и проведению операций, стратегическому, оперативному и мобилизационному развертыванию Вооруженных Сил Российской Федерации, других войск, воинских формиро- ваний и органов, предусмотренных Федеральным законом «Об обороне», об их боевой и мобилизационной готовности, о создании и об использовании мобилизационных ресурсов;
опланах строительства Вооруженных Сил Российской Федерации, других войск Россий- ской Федерации, о направлениях развития вооружения и военной техники, о содержании и результатах выполнения целевых программ, научно-исследовательских и опытно-конструк- торских работ по созданию и модернизации образцов вооружения и военной техники;
оразработке, технологии, производстве, об объемах производства, о хранении, об ути- лизации ядерных боеприпасов, их составных частей, делящихся ядерных материалов, ис- пользуемых в ядерных боеприпасах, о технических средствах и (или) методах защиты ядер- ных боеприпасов от несанкционированного применения, а также о ядерных энергетических и специальных физических установках оборонного значения;
отактико-технических характеристиках и возможностях боевого применения образцов вооружения и военной техники, о свойствах, рецептурах или технологиях производства но- вых видов ракетного топлива или взрывчатых веществ военного назначения;
одислокации, назначении, степени готовности, защищенности режимных и особо важ- ных объектов, об их проектировании, строительстве и эксплуатации, а также об отводе зе- мель, недр и акваторий для этих объектов;
одислокации, действительных наименованиях, об организационной структуре, о воору- жении, численности войск и состоянии их боевого обеспечения, а также о военно- политической и (или) оперативной обстановке;
2) сведения в области экономики, науки и техники:
осодержании планов подготовки Российской Федерации и ее отдельных регионов к возможным военным действиям, о мобилизационных мощностях промышленности по изго- товлению и ремонту вооружения и военной техники, об объемах производства, поставок, о запасах стратегических видов сырья и материалов, а также о размещении, фактических размерах и об использовании государственных материальных резервов;
об использовании инфраструктуры Российской Федерации в целях обеспечения оборо- носпособности и безопасности государства;
осилах и средствах гражданской обороны, о дислокации, предназначении и степени защищенности объектов административного управления, о степени обеспечения безопасно- сти населения, о функционировании транспорта и связи в Российской Федерации в целях обеспечения безопасности государства;
об объемах, о планах (заданиях) государственного оборонного заказа, о выпуске и по- ставках (в денежном или натуральном выражении) вооружения, военной техники и другой оборонной продукции, о наличии и наращивании мощностей по их выпуску, о связях пред- приятий по кооперации, о разработчиках или об изготовителях указанных вооружения, воен- ной техники и другой оборонной продукции;
одостижениях науки и техники, о научно-исследовательских, об опытно-конструкторс- ких, о проектных работах и технологиях, имеющих важное оборонное или экономическое значение, влияющих на безопасность государства;
озапасах платины, металлов платиновой группы, природных алмазов в Государствен- ном фонде драгоценных металлов и драгоценных камней Российской Федерации, Цен- тральном банке Российской Федерации, а также об объемах запасов в недрах, добычи, про- изводства и потребления стратегических видов полезных ископаемых Российской Федера- ции (по списку, определяемому Правительством Российской Федерации);
3) сведения в области внешней политики и экономики:
130